Care este numele trilogiei grase. L.N. Tolstoi "Copilăria. Adolescența. Tineretul": descriere, personaje, analiza lucrărilor. Ideea principală a piesei "Moartea lui Ivan cel Groaznic"

La fel ca toate lucrările lui L. N. Tolstoi, trilogia „Copilăria. Adolescent. Tineretul "a fost, de fapt, întruchiparea un numar mare idei și angajamente. În cursul lucrării la lucrare, scriitorul a perfecționat cu atenție fiecare frază, fiecare combinație de complot, a încercat să subordoneze toate mijloacele artistice unei aderențe clare la o idee comună. Totul este important în textul operelor lui Tolstoi, nu există fleacuri. Fiecare cuvânt nu este folosit întâmplător, fiecare episod este gândit.

Scopul principal al LN Tolstoi este de a arăta dezvoltarea unei persoane ca persoană în timpul copilăriei, adolescenței și tinereții sale, adică în acele perioade ale vieții în care o persoană se simte pe deplin pe sine în lume, indisolubilitatea sa cu ea și apoi, când separarea de sine începe de lume și înțelege mediul ei. Poveștile individuale alcătuiesc o trilogie, dar acțiunea din ele are loc conform ideii, mai întâi în moșia lui Irtenev („Copilăria”), apoi lumea se extinde semnificativ („Adolescența”). În povestea „Tineret” tema familiei, casa sună de multe ori mai dezactivată, lăsând loc temei relației lui Nikolenka cu lumea exterioară. Nu întâmplător, odată cu moartea mamei, în prima parte, armonia relațiilor din familie este distrusă, în a doua, bunica moare, luând cu ea puterea morală enormă, iar în a treia, tatăl se căsătorește o femeie pentru a doua oară, al cărei zâmbet uniform este întotdeauna același. Întoarcerea fericirii familiale anterioare devine complet imposibilă. Există o legătură logică între povești, justificată în primul rând de logica scriitorului: deși formarea unei persoane este împărțită în anumite etape, ea este de fapt continuă.

Narațiunea la persoana întâi din trilogie stabilește o legătură între operă și tradițiile literare ale vremii. În plus, psihologic aduce cititorul mai aproape de erou. Și, în sfârșit, o astfel de prezentare a evenimentelor indică un anumit grad de autobiografie a operei. Cu toate acestea, nu se poate spune că autobiografia a fost cel mai convenabil mod de a întruchipa o anumită idee într-o operă, întrucât, judecând după declarațiile scriitorului însuși, nu a permis realizarea ideii originale. L. "N. Tolstoi a conceput opera ca o tetralogie, adică a vrut să arate patru etape în dezvoltarea personalității umane, dar punctele de vedere filosofice ale scriitorului însuși la acea vreme nu se încadrau în cadrul complotului. De ce, la urma urmei, o autobiografie? Ideea este că, așa cum a spus NG Chernyshevsky, LN Tolstoi „a studiat extrem de atent tipurile de viață ale spiritului uman în sine”, ceea ce i-a dat posibilitatea „de a picta imagini ale Cu toate acestea, este important ca în trilogie să existe de fapt două personaje principale: Nikolenka Irteniev și un adult care își amintește copilăria, adolescența, adolescența. Compararea opiniilor unui copil și a unui individ adult a fost întotdeauna o obiect al intereselor LN Tolstoi. Și distanța în timp este pur și simplu necesară: LN Tolstoi și-a scris lucrările despre tot ceea ce îl îngrijorează momentul, ceea ce însemna că trilogia ar fi trebuit să găsească un loc pentru o analiză a vieții rusești în general.

Aici, analiza vieții rusești este un fel de proiecție a propriei sale vieți. Pentru a vedea acest lucru, este necesar să apelăm la acele momente din viața sa, în care există o legătură cu trilogia și alte lucrări ale lui Lev Nikolaevich.

Tolstoi a fost al patrulea copil dintr-o familie nobilă numeroasă. Mama sa, născută prințesa Volkonskaya, a murit când Tolstoi nu avea încă doi ani, dar, conform poveștilor membrilor familiei, avea o idee bună despre „aspectul ei spiritual”: trăsăturile unor mame (educație strălucitoare, sensibilitate la artă) , o tendință de reflecție și chiar de asemănare portretică pe care Tolstoi a dat-o prințesei Marya Nikolaevna Bolkonskaya („Război și pace”). pentru vânătoare (servit drept prototip pentru Nikolai Rostov), ​​a murit și el devreme (1837). era o rudă îndepărtată a TA Ergolskaya, care a avut o influență uriașă asupra lui Tolstoi: „ea m-a învățat plăcerea spirituală a iubirii”. Amintiri din copilărie au rămas întotdeauna cele mai vesele pentru Tolstoi: legendele familiei, primele impresii ale vieții unei moșii nobiliare servite ca material bogat pentru lucrările sale, reflectate în povestea autobiografică „Copilăria”.

Când Tolstoi avea 13 ani, familia s-a mutat la Kazan, la casa lui PI Yushkova, o rudă și tutore a copiilor. În 1844, Tolstoi a intrat la Universitatea din Kazan, departamentul de limbi orientale al Facultății de Filosofie, apoi a fost transferat la Facultatea de Drept, unde a studiat mai puțin de doi ani: cursurile nu i-au trezit interesul deosebit și s-a dedicat cu pasiune la divertisment laic. În primăvara anului 1847, după ce a depus o scrisoare de demisie de la universitate „din motive de sănătate și interne”, Tolstoi a plecat la Yasnaya Polyana cu intenția fermă de a studia întregul curs de jurisprudență (pentru a trece examenul ca student extern), „medicină practică”, limbi, agricultură, istorie, statistici geografice, scrieți o teză și „atingeți cel mai înalt grad de excelență în muzică și pictură”.

După o vară în mediul rural, dezamăgit de experiența nereușită de a gestiona condiții noi și favorabile pentru iobăgie (această încercare este surprinsă în povestea „Dimineața proprietarului terenului”, 1857), în toamna anului 1847, Tolstoi a plecat primul la Moscova, apoi pentru ca Sankt Petersburg să-și ia examenele de candidat la universitate. Stilul său de viață în această perioadă s-a schimbat adesea: a petrecut zile pregătind și susținând examene, apoi s-a dedicat cu pasiune muzicii, apoi a intenționat să înceapă o carieră oficială, apoi a visat să se înscrie într-un regiment de cavalerie ca cadet. Sentimentele religioase, ajungând la asceză, se alternau cu mângâiere, cărți, excursii la țigani. În familie a fost considerat „cel mai mic om” și a reușit să-și achite datoriile pe care le-a făcut atunci doar mulți ani mai târziu. Cu toate acestea, acești ani au fost colorați de o auto-analiză intensă și de o luptă cu sine, ceea ce se reflectă în jurnalul pe care Tolstoi l-a ținut de-a lungul vieții sale. Apoi a avut o dorință serioasă de a scrie și au apărut primele schițe de artă neterminate.

În 1851, fratele mai mare al lui Nikolai, ofițer în armata activă, l-a convins pe Tolstoi să meargă împreună în Caucaz. Timp de aproape trei ani, Tolstoi a locuit într-un sat cazac de pe malul Terekului, plecând la Kizlyar, Tiflis, Vladikavkaz și participând la ostilități (mai întâi voluntar, apoi a fost recrutat). Natura caucaziană și simplitatea patriarhală a vieții cazacilor, care l-a lovit pe Tolstoi în contrast cu viața cercului nobil și cu reflectarea dureroasă a unei persoane într-o societate educată, au furnizat material pentru povestea autobiografică „cazaci” (1852-63) ). Impresiile caucaziene s-au reflectat și în poveștile „Raidul” (1853), „Tăierea pădurii” (1855), precum și în povestea ulterioară „Hadji Murad” (1896-1904, publicată în 1912). Întorcându-se în Rusia, Tolstoi a scris în jurnalul său că s-a îndrăgostit de acest „pământ sălbatic, în care atât de ciudat și de poetic se combină două lucruri cele mai opuse - războiul și libertatea”. În Caucaz, Tolstoi a scris povestea „Copilăria” și a trimis-o la revista „Sovremennik” fără a-și dezvălui numele (publicat în 1852 sub inițialele LN; împreună cu poveștile ulterioare „Adolescența”, 1852-54 și „Tineretul” ", 1855 -57, a compilat o trilogie autobiografică). Debutul său literar i-a adus imediat o recunoaștere reală lui Tolstoi.

În 1854 Tolstoi a fost repartizat armatei dunărene la București. Viața plictisitoare a personalului l-a forțat în curând să se transfere în armata din Crimeea, în Sevastopolul asediat, unde a comandat o baterie pe bastionul 4, arătând curaj personal rar (acordat Ordinul Sf. Anna și medalii). În Crimeea, Tolstoi a fost capturat de noi impresii și planuri literare (urma să publice, printre altele, o revistă pentru soldați), aici a început să scrie o serie de „povești de la Sevastopol”, care au fost publicate în curând și au avut un mare succes ( chiar Alexandru al II-lea a citit eseul „Sevastopol în decembrie”). Primele lucrări ale lui Tolstoi au uimit cu curaj criticii literari analiza psihologicăși o imagine detaliată a „dialecticii sufletului” (N. G. Chernyshevsky). Unele idei care au apărut în acești ani fac posibilă ghicirea în tânărul ofițer de artilerie al regretatului predicator Tolstoi: el visa să „întemeieze o nouă religie” - „religia lui Hristos, dar purificată de credință și mister, o religie practică. "

În noiembrie 1855, Tolstoi a sosit la Sankt Petersburg și a intrat imediat în cercul „contemporan” (N. A. Nekrasov, I. S. Turgenev, A. N. Ostrovsky, I. A. Goncharov etc.), unde a fost întâmpinat ca „mare speranță a literaturii rusești” (Nekrasov ). Tolstoi a luat parte la cine și lecturi, la înființarea Fondului literar, s-a implicat în disputele și conflictele scriitorilor, dar s-a simțit străin în acest mediu, pe care l-a descris în detaliu mai târziu în „Mărturisirea” sa (1879- 82): „Acești oameni sunt bolnavi de mine și sunt dezgustat de mine”. În toamna anului 1856, Tolstoi, după ce s-a retras, a plecat la Yasnaya Polyana, iar la începutul anului 1857 - în străinătate. A vizitat Franța, Italia, Elveția, Germania (impresiile elvețiene se reflectă în povestea „Lucerna”), în toamnă s-a întors la Moscova, apoi la Yasnaya Polyana.

În 1859, Tolstoi a deschis o școală pentru copii țărani în sat, a ajutat la înființarea a peste 20 de școli în vecinătatea Yasnaya Polyana, iar această ocupație a fascinat-o atât de mult pe Tolstoi, încât în ​​1860 a plecat în străinătate a doua oară pentru a se familiariza cu școlile europene. . Tolstoi a călătorit mult, a petrecut o lună și jumătate la Londra (unde a văzut deseori AI Herzen), a fost în Germania, Franța, Elveția, Belgia, a studiat sisteme pedagogice populare, care practic nu l-au satisfăcut pe scriitor. Tolstoi și-a prezentat propriile idei în articole speciale, susținând că baza educației ar trebui să fie „libertatea elevului” și refuzul violenței în predare. În 1862 a publicat jurnalul pedagogic „Yasnaya Polyana” cu cărți pentru lectură ca apendice, care a devenit în Rusia aceleași exemple clasice de literatură pentru copii și folclor ca și cele compilate de el la începutul anilor 1870. „ABC” și „New ABC”. În 1862, în absența lui Tolstoi, a fost efectuată o căutare în Yasnaya Polyana (căutau o tipografie secretă).

Totuși, despre trilogie.

Conform ideii autorului, „Copilăria”, „Adolescența” și „Tineretul”, precum și povestea „Tineretul”, care însă nu a fost scrisă, urmau să compună romanul „Patru epoci de dezvoltare”. Arătând pas cu pas formarea personajului lui Nikolai Irteniev, scriitorul examinează cu atenție modul în care mediul și-a influențat eroul - mai întâi un cerc familial restrâns și apoi un cerc din ce în ce mai larg al noilor cunoscuți, colegi, prieteni și rivali. În prima lucrare finalizată dedicată timpurii și, așa cum a susținut Tolstoi, cea mai bună, cea mai poetică perioadă a vieții umane - copilăria, el scrie cu profundă tristețe că s-au ridicat bariere rigide între oameni, separându-i în multe grupuri, categorii, cercuri și cercuri. Cititorul nu are nicio îndoială că tânărul erou al lui Tolstoi nu va fi ușor să găsească un loc și o afacere într-o lume care trăiește conform legilor înstrăinării. Cursul ulterior al narațiunii confirmă această ipoteză. Adolescența sa dovedit a fi deosebit de dificilă uneori pentru Irteniev. Desenând această „epocă” în viața eroului, scriitorul a decis să „arate influența rea” asupra lui Irteniev „a vanității educatorilor și a ciocnirii intereselor familiei”. În scenele din viața universitară a lui Irteniev din povestea „Tineret”, noii cunoscuți și prieteni - studenți ai plebunilor - sunt descriși cu simpatie, se subliniază superioritatea lor mentală și morală față de eroul-aristocrat care a profesat codul unei persoane laice.

Dorința sinceră a tânărului Nekhlyudov, care este personajul principal din povestea „Dimineața latifundiarului”, de a face bine iobagilor săi pare un vis naiv al unui student de licență care, pentru prima dată în viața sa, a văzut cât de greu „proprietatea sa botezată” trăiește.

La începutul carierei lui Tolstoi ca scriitor, tema dezunificării oamenilor îi invadează în mod imperios opera. În trilogia „Copilărie”, „Adolescență”, „Tineret”, este clar dezvăluită inconsecvența etică a idealurilor unei persoane seculare, a unui aristocrat „prin moștenire”. Poveștile de război caucaziene ale scriitorului („Raid”, „Tăierea pădurii”, „Retras”) și poveștile despre apărarea de la Sevastopol au uimit cititorii nu numai cu adevărul dur despre război, ci și cu un denunț îndrăzneț al ofițerilor aristocrați care au apărut în armata activă pentru grade, ruble și premii ... În „Dimineața latifundiarului” și „Polikushka”, tragedia satului rus de pre-reformă este arătată cu o asemenea forță, încât pentru oamenii cinstiți, imoralitatea iobăgiei a devenit și mai evidentă.

În trilogie, fiecare capitol conține un anumit gând, un episod din viața unei persoane. Prin urmare, structura din cadrul capitolelor este subordonată dezvoltării interne, transferului stării eroului. Fraze lungi tolstoiene, strat cu strat, nivel cu nivel, construiesc un turn de senzații și experiențe umane. LN Tolstoi își arată eroii în acele condiții și în acele circumstanțe în care personalitatea lor se poate manifesta cel mai viu. Eroul trilogiei se găsește în fața morții și aici toate convențiile nu mai contează. Se arată relația eroului cu oamenii obișnuiți, adică persoana este, așa cum ar fi, testată prin „naționalitate”. Incluziunile mici, dar incredibil de strălucitoare în țesătura narațiunii sunt împletite cu momente în care vorbim despre lucruri care depășesc înțelegerea copilului, care pot fi cunoscute de erou numai din poveștile altor oameni, de exemplu, războiul. Contactul cu ceva necunoscut, de regulă, se transformă aproape într-o tragedie pentru copil, iar amintirile unor astfel de momente îmi vin în minte, mai ales în momentele de disperare. De exemplu, după o ceartă cu Sf. Jerme, Nikolenka începe să se considere sincer ilegitimă, amintind smulgeri din conversațiile altora.

Desigur, L. N. Tolstoi folosește cu îndemânare metode tradiționale pentru literatura rusă de a prezenta caracteristicile unei persoane ca descrierea unui portret al unui erou, descrierea gestului și comportamentului său, întrucât toate acestea sunt manifestări externe ale lumii interioare. Caracteristicile vorbirii eroilor trilogiei sunt extrem de importante. Franceza rafinată este bună pentru oamenii din somme il faut, un amestec de germani și ruși ruși îl caracterizează pe Karl Ivanych. De asemenea, nu este surprinzător faptul că povestea sinceră a unui german este scrisă în limba rusă, cu câteva stropi de fraze germane.

Deci, vedem că trilogia lui Leo Tolstoi „Copilăria. Adolescent. Tineretul ”este construit pe o comparație constantă a lumii interioare și exterioare a unei persoane. Autobiografia trilogiei este pe față.

Scopul principal al scriitorului, desigur, a fost analiza a ceea ce constituie esența fiecărei persoane. Și în priceperea de a efectua o astfel de analiză, în opinia mea, L. N. Tolstoi nu cunoaște egal.

Contele Lev Nikolaevich Tolstoi este un mare scriitor rus, prozator și dramaturg, critic și publicist. S-a născut pe moșia Yasnaya Polyana de lângă Tula, a studiat la Universitatea Kazan la Facultatea de Drept Oriental și de Stat, a servit în armată ca ofițer junior, a participat la apărarea Sevastopolului și a fost distins pentru vitejie, apoi s-a retras și și-a dedicat viața la creativitatea literară.

La fel ca mulți alți scriitori de atunci, L.H. Tolstoi a început prin a lucra în genuri documentare. Dar, în același timp, debutul său literar a fost trilogia artistică și autobiografică „Copilăria” (1852), „Copilăria” (1854), „Tineretul” (1857). Pofta de memorii la un tânăr autor este un fenomen foarte rar. Acest lucru s-a reflectat în influența psihologică și creativă a operelor autorilor școlii naturale, cu care Tolstoi s-a familiarizat în adolescență și adolescență ca fiind cele mai autoritare exemple. literatura modernă... Cu toate acestea, desigur, particularitățile personalității lui Tolstoi sunt de asemenea semnificative aici. De exemplu, este semnificativ faptul că de la vârsta de optsprezece ani a păstrat în permanență un jurnal - acest lucru indică o tendință excepțională la introspecție.

Trilogia „Copilărie. Adolescență. Tineret” începe, desigur, cu „ Copilărie". Pentru naratorul Nikolenka Irteniev, are loc într-o moșie nobilă, iar principalele ciocniri pe care le amintește sunt asociate cu personalitățile tatălui său, ale mamei, ale profesorului Karl Ivanovich, ale sfântului prost local Grisha, al menajerei Natalya Savvishna etc .; dragoste "pentru fata Katenka, cu prietenul copilăriei Seryozha Ivin, în detaliu, în spiritul" fiziologiei "descris de vânătoare, cu o petrecere la seară la fel de detaliată în casa părinților săi din Moscova, unde eroul dansează un pătrat cu Sonechka și, după mazurcă, se gândește că „pentru prima dată în viața lui l-a trădat în dragoste și pentru prima dată a experimentat dulceața acestui sentiment”. Moartea mamei sale, așa cum ar fi, trasează o linie sub copilărie.

Trilogia "Copilăria. Adolescența. Tineretul" continuă " Adolescent". Aici cititorul întâlnește un mediu rural și urban similar, aproape toate fostele personaje sunt păstrate aici, dar copiii au devenit puțin mai în vârstă, viziunea lor asupra lumii, cercul lor de interese se schimbă. Naratorul observă în mod repetat acest lucru în sine, afirmând, de exemplu, că odată cu sosirea sa la Moscova, viziunea sa asupra chipurilor și obiectelor sa schimbat. Bunica imperioasă îl obligă pe tatăl ei să-l îndepărteze de copii pe Karl Ivanych - în cuvintele ei, „un țăran german ... tip prost". El este înlocuit de un tutor francez, iar eroul este privat pentru totdeauna de un alt iubit. Înainte de a pleca, Karl Ivanovici îi spune lui Nikolenka interesanta poveste viața sa, care în compoziția „Copilărie” seamănă cu o nuvelă inserată.

Printre prietenii mai mari ai fratelui său Volodya apare o figură curioasă - „studentul Prințul Nekhlyudov”. O persoană cu acest nume de familie va apărea în mod repetat în lucrările lui L.N. Tolstoi în viitor - „Dimineața latifundiarului” (1856), „Lucerna” (1857), romanul „Învierea”. În „Dimineața proprietarului” și „Lucerna” i s-au dat câteva trăsături lirice care mărturisesc în mod clar autobiografia sa certă.

Este ușor de văzut că imaginea lui Nekhlyudov aflată deja în „Adolescență” din trilogia „Copilărie. Adolescență. Tineret” are caracteristicile alter ego-ului autorului. Dificultatea este că acest rol este jucat de Nikolenka chiar înainte de apariția sa pe paginile trilogiei și, prin urmare, Nekhlyudov are grijă de apariția sa ca un fel de „dublu” spiritual al naratorului și „sufletul său pereche” spiritual. Este interesant faptul că Tolstoi l-a făcut pe Nekhlyudov mai în vârstă decât Nikolenka, maturându-se intelectual sub influența sa.

Prietenia cu Nekhlyudov se mută în centrul poveștii în partea a treia a trilogiei "Copilărie. Adolescență. Tineret" - " Adolescent". Eroul intră la universitate, merge la spovedanie într-o mănăstire, se îndrăgostește de sora lui Nekhlyudov, Varenka, face vizite seculare pe cont propriu și se întâlnește din nou cu Sonechka (în timpul vizitelor sale, un număr de persoane descrise în Copilărie trec în fața lui, astfel Tolstoi autorul ar închide în mod natural „inelul” compozițional al trilogiei). Părintele Irtenyev se recăsătorește, Nikolenka se îndrăgostește din nou, participă la petrecerea studenților și face noi tovarăși printre studenții obișnuiți. După primul an, eroul eșuează la examen, este expulzat de la universitate, caută „pistoale cu care să se poată împușca” acasă, în timp ce familia lui este sfătuită să se mute la o altă facultate. În finala de pe Nicholsnka „am găsit un moment de remușcare și impuls moral”.

Trilogia lui Tolstoi „Copilăria. Adolescența. Tineretul” a fost o poveste despre maturizarea spirituală a unui tânăr contemporan. Nu este surprinzător faptul că a fost înțeles și acceptat de cititorii contemporani, care au perceput în mod deosebit acut și specific toate coliziunile sale. Autorul a pictat strălucit o adevărată viață nobilă, dar în același timp dezvăluită artistic lumea interioara un om în creștere - un băiat, un adolescent și apoi un tânăr. Natura documentară a bazei narațiunii lui Tolstoi i-a conferit o aromă specială care nu poate fi atinsă într-o poveste de dragoste cu personaje și situații fictive. Pe de altă parte, tânărul scriitor a arătat o mare pricepere în generalizarea artistică, transformând figurile oamenilor reali în personaje literare.

În 1851, Leo Nikolaevich Tolstoi a călătorit în Caucaz. În acel moment, au avut loc bătălii acerbe cu alpiniștii, la care a participat scriitorul, fără a-și întrerupe rodnicul lucru creativ. În acest moment, Tolstoi a venit cu ideea de a crea un roman despre creșterea spirituală și dezvoltarea personală a unei persoane.

Deja în vara anului 1852, Lev Nikolaevich a trimis prima poveste „Copilăria” editorului său. În 1854, a fost publicată partea „Boyhood”, iar trei ani mai târziu - „Youth”.

Așa a fost întocmită trilogia autobiografică, care este acum inclusă în programa școlară obligatorie.

Analiza trilogiei operelor

Personajul principal

Intriga se bazează pe viața lui Nikolai Irteniev - un nobil dintr-o familie nobilă care încearcă să găsească sensul existenței și să construiască relația corectă cu mediul. Caracteristicile personajului principal sunt destul de autobiografice, deci procesul de găsire a armoniei spirituale este deosebit de important pentru cititorul care găsește paralele cu soarta lui Leo Tolstoi. Este interesant faptul că autorul caută să prezinte portretul lui Nikolai Petrovici prin punctele de vedere ale altor persoane care sunt aduse împreună cu personajul principal de soartă.

Complot

Copilărie

În povestea „Copilăria”, Kolenka Irteniev apare ca un copil modest care trăiește nu numai evenimente vesele, ci și triste. În această parte, scriitorul dezvăluie maxim ideea dialecticii sufletului. În același timp, Copilăria nu este lipsită de puterea credinței și a speranței pentru viitor, deoarece autorul descrie viața unui copil cu afecțiune nedisimulată. Este interesant faptul că în complot nu se menționează viața lui Nikolenka în casa părintească. Faptul este că formarea băiatului a fost influențată de oameni care nu aparțineau cercului său familial imediat. În primul rând, aceștia sunt tutorele Irtenyeva Karl Ivanovich și menajera sa Natalya Savishna. Episoadele interesante din „Copilăria” sunt procesul de creare a unui desen albastru, precum și un joc de canotori.

Adolescent

Povestea „Adolescența” începe cu gândurile protagonistului, care l-a vizitat după moartea mamei sale. În această parte, personajul atinge problemele filosofice ale bogăției și sărăciei, intimității și pierderii, geloziei și urii. În această poveste, Tolstoi încearcă să transmită ideea că o mentalitate analitică reduce inevitabil prospețimea sentimentelor, dar în același timp nu împiedică o persoană să se străduiască pentru auto-perfecționare. În Otrochestvo, familia Irteniev se mută la Moscova, iar Nikolenka continuă să comunice cu tutorele Karl Ivanovich, să primească pedepse pentru note slabe și jocuri periculoase. Un separat poveste este dezvoltarea relației protagonistului cu Katya, Any și, de asemenea, un prieten Dmitry.

Tineret

Finalul trilogiei - „Tineret” - este dedicat încercărilor protagonistului de a ieși din labirintul contradicțiilor interne. Planurile lui Irteniev de dezvoltare morală se prăbușesc pe fondul unui mod de viață inactiv și meschin. Personajul este confruntat aici cu primele neliniști ale iubirii, visele neîmplinite, consecințele vanității. În „Tineret”, complotul începe cu al 16-lea an al vieții lui Irteniev, care se pregătește să intre în universitate. Pentru prima dată, eroul învață bucuria mărturisirii și, de asemenea, se confruntă cu dificultăți în comunicarea cu prietenii. Tolstoi caută să arate că viața l-a făcut pe protagonist să fie mai puțin sincer și mai amabil față de oameni. Neglijarea și mândria lui Nikolai Petrovich îl determină să fie expulzat de la universitate. Seria de urcușuri și coborâșuri nu se termină, dar Irteniev decide să creeze noi reguli pentru o viață bună.

Trilogia lui Tolstoi a fost realizată cu o idee compozițională interesantă. Autorul nu urmează cronologia evenimentelor, ci etapele de formare a personalității și punctele de cotitură în soartă. Lev Nikolaevich transmite prin personajul principal valorile de bază ale unui copil, tufă și tineret. Există, de asemenea, un aspect edificator în această carte, deoarece Tolstoi face apel la toate familiile cu un apel să nu rateze cele mai importante momente ale educației noii generații.

Potrivit multor cărturari literari, aceasta este o carte despre rolul esențial al bunătății, care ajută o persoană să stea departe de cruzime și indiferență, chiar și în ciuda încercărilor serioase din viață. În ciuda ușurinței aparente a narațiunii și a fascinației complotului, romanul lui Tolstoi ascunde un subtext filozofic profund - fără a ascunde momente din propria sa viață, autorul caută să răspundă la întrebarea la ce provocări ale soartei trebuie să răspundă o persoană în acest proces. de a crește. Mai mult, scriitorul îl ajută pe cititor să decidă ce răspuns să dea.

Lev Nikolaevich Tolstoi este unul dintre cei mai renumiți scriitori ruși. Cele mai cunoscute romane ale sale sunt Anna Karenina, Duminică, Război și pace și trilogia Copilărie, adolescență, tinerețe. Au fost filmate multe lucrări ale marelui scriitor, așa că în timpul nostru avem ocazia nu numai să citim, ci și să vedem eroii romanelor cu ochii noștri. Una dintre cărțile ecranizate este trilogia „Copilărie, adolescență, tinerețe” plină de evenimente interesante. Un rezumat al romanului vă va ajuta să înțelegeți mai bine problemele operei. Poate că cineva va dori să citească romanul în întregime.

Romanul „Copilărie, adolescență, tinerețe”

Lev Nikolaevich și-a scris romanul timp de cinci ani. Lucrarea „Copilărie, adolescență, tinerețe” povestește despre viața unui băiat în diferite perioade ale vieții sale. Cartea descrie experiențele, îndrăgostirea, resentimentele și sentimentele de nedreptate pe care mulți băieți le experimentează pe măsură ce cresc. În acest articol vom vorbi despre trilogia scrisă de Leo Tolstoi. Copilăria, adolescența, tineretul este o lucrare care cu siguranță nu va lăsa pe nimeni indiferent.

„Copilărie, adolescență, tinerețe”. Rezervați unul. "Copilărie"

Romanul începe cu o descriere a lui Nikolenka Irteniev, care în urmă cu ceva timp a împlinit 10 ani. Karl Ivanovich, profesor, îl duce cu fratele său la părinți. Nikolenka își iubește foarte mult părinții. Tatăl le anunță băieților că îi duce cu el la Moscova. Copiii sunt supărați de această decizie a tatălui lor, lui Nikolenka îi place să locuiască în sat, să comunice cu Katya, prima ei dragoste și să meargă la vânătoare, iar el chiar nu vrea să se despartă de mama sa. De șase luni Nikolenka locuiește cu bunica ei. De ziua ei, el îi citește poezia.

Curând, eroul își dă seama că este îndrăgostit de Sonechka, pe care l-a cunoscut recent și îi mărturisește Volodya. Dintr-o dată, tatăl său primește o scrisoare din sat că mama lui Nikolenka este bolnavă și le cere să vină. Ei vin și se roagă pentru sănătatea ei, dar fără rezultat. După un timp, Nikolenka a rămas fără mamă. Acest lucru a lăsat o amprentă profundă în sufletul său, deoarece acesta a fost sfârșitul copilăriei sale.

Cartea a doua. "Copilărie"

A doua parte a romanului „Copilărie, adolescență, tinerețe” descrie evenimentele care au avut loc după ce Nikolenka s-a mutat la Moscova împreună cu fratele și tatăl ei. Simte schimbări în sine și în atitudinea sa față de lumea din jur. Nikolenka este acum capabil să empatizeze și să simpatizeze. Băiatul înțelege cum suferă bunica lui, care și-a pierdut fiica.

Nikolenka merge din ce în ce mai adânc în sine, crezând că este urât și nu este demn de fericire. Îl invidiază pe frumosul său frate. Bunicii lui Nikolenka i se spune că copiii s-au jucat cu praf de pușcă, deși a fost doar o lovitură de plumb. Este sigură că Karl a îmbătrânit și nu are grijă de copii, așa că își schimbă tutorele. Copiilor le este greu să se despartă de profesorul lor. Dar lui Nikolenka nu-i place noul profesor de franceză. Băiatul își permite să fie insolent față de el. Din anumite motive necunoscute, Nikolenka încearcă să deschidă servieta tatălui ei cu o cheie și o rupe în același timp. El crede că toată lumea este împotriva lui, așa că lovește tutorele și se ceartă cu tatăl și fratele său. L-au închis într-un dulap și promit că îl vor biciui cu tije. Băiatul se simte foarte singur și umilit. Când este eliberat, îi cere iertare tatălui său. Nikolenka începe să convulsie, ceea ce șochează pe toată lumea. După ce a dormit douăsprezece ore, băiatul se simte mai bine și este mulțumit că toată lumea este îngrijorată de el.

După un timp, fratele lui Nikolenka, Volodya, a intrat la universitate. În curând, bunica lor moare, întreaga familie se întristează de pierdere. Nikolenka nu poate înțelege oamenii care jură moștenirea bunicii. De asemenea, observă câți ani are tatăl său și concluzionează că, odată cu vârsta, oamenii devin mai calmi și mai moi.
Când mai sunt câteva luni înainte de a intra în universitate, Nikolenka începe să se pregătească intens. El îl întâlnește pe Dmitry Nekhlyudov, cunoscutul lui Volodya la universitate, iar aceștia devin prieteni.

Cartea a treia. "Tineret"

Romanul „Copilărie, adolescență, tinerețe” din partea a treia povestește despre momentul în care Nikolenka continuă să se pregătească pentru intrarea în universitate la Facultatea de Matematică. El își caută scopul în viață. Curând tânărul intră la universitate, iar tatăl său îi dă o trăsură cu un vagon. Nikolenka se simte ca un adult și încearcă să aprindă o țeavă. Începe să se simtă rău. El îi spune despre acest caz lui Nekhlyudov, care la rândul său îi spune despre pericolele fumatului. Dar tânărul vrea să-l imite pe Volodya și pe prietenul său Dubkov, care fumează, joacă cărți și vorbesc despre relațiile lor amoroase. Nikolenka merge la un restaurant unde bea șampanie. Are un conflict cu Kolpikov. Nekhludoff îl calmează.

Nikolai decide să meargă în sat pentru a vizita mormântul mamei sale. Își amintește copilăria și se gândește la viitor. Tatăl său se căsătorește din nou, dar Nikolai și Vladimir nu aprobă alegerea sa. În curând, tatăl începe să se înțeleagă rău cu soția sa.

Studiind la Universitate

În timp ce studia la universitate, Nikolai întâlnește mulți oameni al căror sens al vieții este doar să se distreze. Nekhlyudov încearcă să raționeze cu Nikolai, dar el cedează opiniei majorității. În cele din urmă, Nikolai nu reușește examenele și consideră că consolarea lui Dmitry este o insultă.

Într-o seară, Nikolai își găsește caietul cu reguli pentru el, în care a scris cu mult timp în urmă. Se căiește și plânge, iar mai târziu începe să scrie pentru el însuși un nou caiet cu regulile după care urmează să-și trăiască întreaga viață, fără a-și schimba principiile.

Concluzie

Astăzi am vorbit despre conținutul operei scrise de Leo Tolstoi. Copilăria, adolescența, tineretul este un roman cu un sens profund. După ce l-ai citit rezumat, fiecare cititor va putea trage anumite concluzii, în ciuda faptului că nu a citit-o integral. Romanul „Copilărie, adolescență, tinerețe” ne învață să nu ne retragem în noi înșine cu experiențele noastre, ci să putem simpatiza și empatiza cu ceilalți oameni.