Artikulationsgymnastik på temat insekter. Artikulationsgymnastik om lexikaliska ämnen för barn med ONR. Tungträning

Berättelse om k O m arica
(för passiv artikulationsgymnastik)

Där bodde en mygga. Han gjorde övningar varje morgon. Och rengjorde hans snabel så här.
"Snabel"*(Här och nedan finns namnenträning,anges i bilagan.)
Och så log han glatt för sig själv.
Läpparna fixeras med två fingrar.
Och alla insekter som bodde bredvid honom.

Läppar fixerade med fyra fingrar.

Men när en groda väl slog sig ner i närheten öppnade den sin mun och skrämde därmed insekterna väldigt mycket.
Myggan tog mod till sig och flög för att titta på henne. Han gjorde ett fruktansvärt nosparti, gnistrande med en ren snabel.

Överläppen höjs så att det övre tandköttet exponeras, positionen fixeras med två fingrar.

När grodan såg detta blev hon så förvirrad att hon till och med blev rädd och öppnade munnen förvånad.

Underläppen sänks så att tandköttet exponeras, positionen fixeras med två fingrar.
Grodan galopperade omedelbart bort från dessa platser och kom aldrig tillbaka. Insekter började basunera ut segern för att hedra myggan. De höjde tungan i hälsning till vinnaren.

"Rolig orm".
Och myggan viftade med sin rena snabel som svar.
Tungan sticker fram.
Sedan dess började alla insekter på morgonen att rengöra sin snabel och sträcka tungan framåt.

Sagan om larven
(till en uppsättning övningar för att öva ljud [k] - [g] - [X]).

Caterpillar Glutton ville äta hela tiden. Hon åt allt som kom in i hennes synfält; och löv och blommor och kvistar och frukter.

Och när hon åt somnade hon sött. Och så var det varje dag. Och så en dag vaknade hon och frös av rädsla, en elefant drog sin snabel mot henne.
"Snabel".

Men vår larv blev inte förbluffad och log tillbaka mot elefanten.

"Leende"
Och elefanten bestämde sig för att flytta för att inte störa lugnet hos en charmig dam med ett så vackert leende.
- åh! Vilken artig elefant! Jag ska se mig själv i spegeln, sa larven.- Aj, vilken blek blick jag har!
Och larven bestämde sig för att träna så att hon skulle se friskare ut när elefanten kom tillbaka.

"Shovel" och "Nål".
Hon var väldigt hungrig och började genast äta. Hon åt och åt och åt... Men snart tittade hon sig i spegeln igen och började borsta tänderna i väntan på elefanten.

"Borsta tänderna" och "Räkna de nedre tänderna."
Sen blev Glutton lite arg,
"Pussy är arg."
kröp ihop och somnade sött.
"Spole".

Det är dags för frossaren att förvandlas till en puppa. Och grenen som dockan satt på vaggade henne försiktigt och gungade henne upp och ner, som på en gunga.
"Gunga".

I ett vackert ögonblick flög den vackraste fjärilen ur puppen, den var så vacker att alla runt omkring frös när den flög förbi. Och en dag såg hon en elefant. Hon satte sig på hans öra, och han höll andan för att inte skrämma bort sådan skönhet.

Nyckelpiga berättelse
(till en uppsättning övningar för att träna låter [w] - [f] - [ SCH ] - [h])

Det fanns en nyckelpiga. En dag kom hon ut ur sitt hus och såg den strålande solen. Och den såg en nyckelpiga. Han log och kittlade henne med varma strålar. Och när solen lyste upp ryggen på nyckelpigan såg alla att hon inte hade några fläckar. Alla insekter i området började skratta åt henne.
- Vilken typ av nyckelpiga är du om du inte har svarta fläckar,- sa de.
- d och du är bara en röd skalbagge,- andra ekade.
Till och med solen gömde sig bakom molnen. Och nyckelpigan började gråta, men så kom solen fram igen. Nyckelpigan slutade gråta, vände ansiktet mot solen och de började le mot varandra.
"Leende".- Man måste jobba väldigt hårt för att få plats. Var inte rädd för svårigheter- sa solen och gav nyckelpigan en bok.
Nyckelpigan tittade länge på henne och började sedan göra övningarna som skrevs i boken. Hon lyckades inte först, men hon drog ut tungan och slog till den.
"Stygg tunga".
Och han blev slät som en spatel.
"Skyffel".
Snart kom ett lätt moln upp och tvättade nyckelpigan med regn. Men inte ens här tappade hon huvudet:
kupade hennes tunga

"Kopp".

och fick regnvatten till te. Jag drack te med en bagel
"Bagel",
och tillbaka till jobbet. På bilderna såg hon en häst,

"Häst".

glada målare,

"Målare".

svamp

"Svamp".

och till och med ett dragspel.

"Harmonisk".

Nyckelpigan blev så medtagen av arbetet att hon inte märkte hur svarta fläckar dök upp på hennes rygg.
- Nyckelpiga, det är dags för sängen- solen vände sig mot henne.
- Okej älskling, låt mig bjuda dig på sylt för en så underbar bok,- svarade nyckelpigan glatt. De drack te med sylt
"Läcker sylt"
och gick och la sig. Solen är bakom kullen, och nyckelpigan är under svampen."Svamp".Och på morgonen hände ett mirakel! Nyckelpigan flög ut ur hennes hus och flög till semestern, där alla invånare på ängen samlades. Där öppnade maskrosen Big Cheeks en ny attraktion. Alla kunde åka i fallskärm.

"Fallskärmshoppare".

Nyckelpigan var den första som bad maskrosen om en tur, och då såg alla att hon hade ... fläckar. De var runda och glänsande och såg så vackra ut på den röda ryggen. Sedan dess har alla invånare i gläntan besökt nyckelpigan: några för att lära sig, några för att titta i en bok.

Fjärilshistoria

(till artikulationens initiala komplex n noah gymnastik med raderad dysartri)

Alla kallade denna vackra fjäril för gåtan. Vet du varför? d utan för att hon var väldigt förtjust i att ställa gåtor till alla och inte berätta gåtor. En gång flög vår fjäril och såg en brud. Han satt under en buske och grät mycket samtidigt som han öppnade näbben.

"Brud".

Och fjärilen säger till honom:
Uppträdde i en gul rock:
- Farväl, två skal!

Efter att ha slutat gråta sa bruden: "Går det här om mig?"
Och fjärilen är helt sin egen:

Sommar i träsket
Du kommer att hitta henne.
Grön groda
Leende från öra till öra.
Kycklingen har redan börjat le som en groda.
"Leende".
Och vet du om något stort?- han frågade.
Och då tappade inte fjärilen huvudet:
Det här odjuret är enormt
Bakom besten har en liten svans,
Framför odjuret- svansen är stor.
Jo, självklart är det det!
Jo, självklart är det...
- Elefant! - ropade bruden glatt.
"Snabel".
- Nu ser jag att du mår bra! Säg mig varför grät du så högt?- frågade fjärilen.
- Jag var ensam, det var därför jag grät.
Bredvid bruden stod en liten spatel. Och fjärilen gissade genast en ny gåta:

Jag går bredvid vaktmästaren,

Jag skottar snö runt omkring

Och jag hjälper killarna

d göra en kulle, bygga ett hus.
- Det här handlar om mitt skulderblad.

"Skyffel"

Jag gissade. Och vet du?- frågade bruden.

Butterfly bjöd in bruden att gå och leta efter sin mamma, men han hade ännu inte lärt sig att flyga. Då frågade fjärilen honom följande gåta:
Allt gläds idag!
I händerna på ett barn
Dansa av glädje
Luft...(bollar).
Och fjärilen med bruden började blåsa upp ballongen. Hans vänner lurade honom, men han tömde fortfarande på luften.
"Blas upp en leksak."
De slog till och med tungan

"Stygg tunga".

men bollen tömdes fortfarande. Och när bollen blåste bort, blåste en stark vind från den, så att alla fjädrar på fågelungen spreds åt olika håll. Fjärilen tittade på honom och sa:
Jag går, jag vandrar inte genom skogarna,
Och i mustaschen, i håret,
Och mina tänder är längre
Än vargar och björnar.
Kycklingen gissade genast gåtan och kammade sitt hår.
"Hårborste".
Sedan svängde kompisarna på gungorna.
"Gunga".
Och de märkte inte hur tiden gick.
- Och vad går alltid, men lämnar inte platsen?- frågade fjärilen.
Och igen gissade bruden gåtan, Och så flög mamman in.

Hon tackade fjärilen för de underbara gåtorna och bjöd in henne på besök. Så den mystiska fjärilen hittade vänner.

Sport

"Tennis"

Stående, fötterna axelbrett isär, knäna böjda. Slå en imaginär boll med höger hand (andas in), medan du andas ut, uttala abrupt "Ta - ta - ta!"

"Bordtennis"

Stående, fötterna axelbrett isär, vänster hand på bältet. Slå en imaginär boll med din högra hand (andas in), medan du andas ut, uttala abrupt "Pta - pta - pta!"

"Badminton"

Imitera handrörelser med ett racket (andas in), medan du andas ut, säg "För - för - för! För - för - för!"

"Fotboll"

Kör in en bomullstuss i grinden. Sträck dina läppar med ett "rör" och blås på en bomullstuss, försök att köra in den i "grinden".

"Skater"

Stående, benen ihop, händerna "låsta" bakom ryggen, bålen lätt lutad framåt. Imitera en skridskoåkares rörelser, böj antingen höger eller vänster ben, medan du vrider hela kroppen mot det böjda benet (andas in), medan du andas ut, säg "Krr - krr!"

"Skidåkare"

Stående, benen något isär, knäna böjda. Simulera skidåkning (andas in), uttala när du andas ut

"Mmm!"

"Simmare"

Stående, händerna framför bröstet, handflatorna vända framåt. Andas in - dra framåt, åt sidorna, nedåt. När du andas ut, säg "Hej! E! E!"

"Basketboll"

sittande på golvet på turkiska, den ledande handens hand vid axeln, den andra på bältet. Andas in - sträck handen framåt och uppåt, medan du andas ut, säg "Ba - ba - ba!"

"Boxning"

Stående, armarna böjda vid armbågarna, handflatorna knutna till en knytnäve. Andas in - kasta fram händerna en efter en, medan du andas ut, säg "Ja - ja - ja!"

"Fotboll"

Rulla ihop en bomullstuss och lägg två kuber som grind. Barnet som blåser på bollen måste köra in den i grinden.

"Målvakt"

Fötterna axelbrett isär, lätt böjda, armarna framför dig. Hoppa vänster (höger) upp, händerna "fångar bollen" - andas in; på utandningen säg "Mål!" Upprepa 3-4 gånger.

"Judge's Whistle"

Ta med "visslan" till munnen - andas in. När du andas ut, säg "S - s - s!"

Fotboll

Moster sa:

Wow, fotboll!

Mamma sa:

Fu, fotboll!

Syster sa:

Tja, fotboll!

Och jag svarade:

Wow, fotboll!

"Höst"

"Vind - bris - storm"

"Vinden blåste utanför. Svag först, sedan starkare och starkare, och snart började en storm. Barnet andas in lugnt och börjar sedan långsamt andas ut och imiterar vinden: först är utandningen lätt, nästan ohörbar, sedan blir strömmen av utandningsluft starkare och starkare. Du kan uttala ljudet [y] när du andas ut. Pussa inte ut kinderna.

"Löv"

Du kan blåsa bort löven från bordet tills alla ligger på golvet.

"Andas in doften av skogen"

Andas in genom näsan, pausa, räkna "en, två, tre" andas ut genom munnen.

"Brisen vänder löven."

"Brisen skakar bladet."

Läppar i ett leende, öppna tänder. Blåser på en utskjutande tunga som ligger på underläppen.

Starka vindar blåser, svaga vindar blåser.

Blås på löven. Andas in genom näsan, pausa (räkna 1, 2), andas ut länge genom munnen.

"Regn"

Lägg omväxlande raka armar framåt - "fånga droppar" - andas in; på utandningen, säg "Cap - dropp - cap!"; lägg växelvis raka armar framåt - "fånga droppar" - andas in; medan du andas ut, säg "Så - så - så!" Upprepa 3-4 gånger

"Låt oss gå igenom pölarna"

Gå på plats - andas in; medan du andas ut, säg "Squish - squelch - squelch!"

Gå på plats - andas in; medan du andas ut, säg "Slap - smäll - smäll!"

Upprepa 3-4 gånger

"Vatten i pölar"

Medan du andas in, sväng försiktigt armarna från botten till höger - till vänster; på utandningen, säg "Bul - bul - bul!" Upprepa 3-4 gånger

"Värm fingrarna"

Barn andas in, pausar och sedan, när de andas ut, "värm sina fingrar", blåser på dem och uttalar [w] [f] [x] länge.

"Gå i skogen"

Ledaren kallar på barnen. Varje barn, efter att ha hört hans namn, tar ett andetag, lägger händerna som ett munstycke och säger: "Ay!". Läraren övervakar utandningens varaktighet, röstens klang ("Svara tystare, högre"), artikulationens noggrannhet.

"Träd"

Barn höjer sina händer ovanför huvudet, tar ett andetag, gör en paus i 3 sekunder, skakar sedan händerna och uttalar ljudet [sh]. Efter att barnen lagt ner händerna ("vinden har lagt sig"). Upprepa 3-4 gånger.

Familj

"Fotboll"

Två spelar. För att spela behöver du bomullsull, krossad till små klumpar ("bollar") och "portar" (spelarnas handflator). Spelarna tar ett andetag, medan de andas ut försöker de "göra ett mål" till den andra spelaren. Du måste blåsa lugnt i sin tur. Se till att dina kinder inte blåser ut.

"Mamma matar barnet"

För handen till munnen - andas in; medan du andas ut, säg "Ät! Äta! Äta!" Upprepa 3-4 gånger

"Gamla farmor"

Ta bort höger hand bakom ryggen, böj ryggen lätt - andas in; på utandningen säg "Oh-oh-oh! Åh åh åh! Åh åh åh!" Upprepa 3-4 gånger

"Farmor svär"

Hota med pekfingret på höger hand - andas in; När du andas ut, säg "Ay-ya-yay!" Upprepa 3-4 gånger

"Baby gråter"

"Swing the baby" - andas in genom näsan; medan du andas ut, säg "Wah - wah - wah!" Upprepa 3-4 gånger

"Bebis kommer"

Rulla långsamt över från fot till fot - andas in; medan du andas ut, säg "Topp - topp - topp!" Upprepa 3-4 gånger

"Baby Runs"

Springer på plats - andas in; medan du andas ut, säg snabbt "Topp - topp - topp, topp - topp - topp!". Upprepa 3-4 gånger

"Mormor"

Mormor stönar och stönar:

aj! Mina underkläder kommer att sjunka!

aj! Jag fick problem!

aj! Spara! Jag är vilse!

Trasa

"Bläser bort dammet"

"Glömda handskar"

"Stack ett finger"

Andas in genom näsan, blås på fingret och andas ut, "Oh - oh - oh! Åh åh åh åh!" Upprepa 3-4 gånger

"Sy på en symaskin"

Med höger hand, "vrid symaskinens handtag" - andas in; på utandningen säger vi "T - t - t - t!"

Med höger fot, "tryck och släpp pedalen på symaskinen - andas in; medan du andas ut, säg "D - d - d!" Upprepa 3-4 gånger

"Vi fäster blixtlåset på jackan"

Fäst jackan med höger hand - andas in; på utandningen säger vi "Whack!" Upprepa 3-4 gånger

"Stack ett finger med en nål"

Anslut pekfingrarna framför bröstet, sprid fingrarna skarpt - andas in; på utandningen säg "Oh - oh - oh!"; andas in; när du andas ut, blås på den "ömma platsen". Upprepa 3-4 gånger

"Tvättar kläder"

Gnid ihop knytnävarna - andas in; medan du andas ut, säg "Tre - tre - tre!" Upprepa 3-4 gånger

"Kläm ur kläderna"

Tryck kammarna mot varandra, med ett försök att rotera dem. När du andas ut, säg "Vi trycker - vi trycker - vi trycker!" Upprepa 3-4 gånger

"Vi stryker kläder"

Skjut höger handflata över vänster handflata - andas in; på utandningen, säg "Psh - sh - sh - sh!"

Upprepa 3-4 gånger

Porslin

"Varmt te"

Barnet andas in genom näsan, andas sedan lugnt och smidigt ut genom munnen på händerna, vikta i en "kopp" vid munnen - "blåser på varmt te". Pussa inte ut kinderna.

"Puffar pannan"

Andas in genom näsan, andas ut genom löst stängda läppar smidigt; intermittent ([f]! [f]!). Pussa inte ut kinderna.

"Vislande vattenkokare"

Andas in genom näsan, på en mjuk utandning återskapa en tyst, monoton lång visselpipa. Vissla är lätt, gratis. Du kan andas ut långsamt med ljudet [y]. Andas in igen, medan du andas ut, uttala [w] ("kokaren släpper ut ånga"). Ansträng inte dina läppar, andas ut sparsamt.

"Gröten kokar"

Stryk dig själv med höger hand på magen (andas in); vid utandningen, uttala [p - p - p]

"Vi dricker juice genom ett sugrör"

Dra läpparna framåt med en tub, dra in luft i dig själv medan du andas in och andas sedan ut

"Kannalen kokar"

Stick ut magen något - andas in; medan du andas ut, säg "Puff - puff - puff!"

"Samovaren kokar"

Fötter axelbrett isär, händerna på bältet. Andas in genom näsan; medan du andas ut, säg "Puff - puff!"

"Teaware"

Fötterna axelbrett isär, armbågarna pressade mot kroppen, handflatorna uppåt. Vänd dig om dig själv - andas in genom näsan; på utandningen, säg "Ding - la - la!" Upprepa 3-4 gånger.

"skär grönsaker"

Stående, benen något isär. Med höger hand, imitera arbetet med en kniv - andas in; medan du andas ut, säg "Chuck - chuck - chuck!" Upprepa 3-4 gånger.

"Tre morötter"

Stående, benen isär. Gnid höger näve till vänster - andas in; medan du andas ut, säg "Shr - shr - shr!" Upprepa 3-4 gånger.

"Köttkvarn"

Stående, benen något isär. "Vrid köttkvarnens handtag" med höger hand - andas in; medan du andas ut, säg "XP - xp - xp!" Upprepa 3-4 gånger.

"Deg"

Stig dig på tårna, höj axlarna - andas in; medan du andas ut, säg "Puff - puff - puff!" Upprepa 3-4 gånger.

"Vi steker pajer"

Pressa in din högra hand i en knytnäve - andas in; vänd näven upp och ner och säg "Skr - skr - skr!" Upprepa 3-4 gånger.

"Vi lagar soppa"

"Rör om buljongen" med höger hand - andas in; på utandningen, säg "Bul - bul - bul!" Upprepa 3-4 gånger.

Sällskapsdjur

"Hamstrar"

Barnet blåser ut kinderna, "som hamstrar", andas genom näsan och går runt i rummet. På en signal trycker han knytnävarna på kinderna, släpper ut luft genom munnen, kinderna, "som hos barn." Spelet upprepas 5 gånger.

Barnet tar ett lugnt andetag in genom näsan, när han andas ut, säger han, skildrar hur en ko mrårar, en katt jamar ...

"Ko som ljuger på ängen"

Vrid huvudet rakt - åt höger, rakt - åt vänster och andas samtidigt in med näsan i lika stora portioner. Andas ut långsamt och smidigt genom munnen åt sidan, uttala [mu-u].

Sätt pekfingrarna mot pannan, sänk huvudet - andas in; medan du andas ut, säg "Moo-mu-mu!"

"Snorts föl frustar"

Ta luft in i dina lungor och blås ut den med kraft, så att dina läppar vibrerar.

"Hästarna fnyser"

Blås kraftigt på avslappnade läppar tills en vibration erhålls.

"Kuschen stoppar hästen"

Efter att ha tagit luft in i lungorna, blås ut den med kraft, så att läpparna vibrerar: prrrrrr.

"Katten jamar"

Att röra med tassar framför dig - andas in; på utandningen säg "Mjau - mjau!" Upprepa 3-4 gånger

"Katten somnar"

Sitt på en stol, lägg handflatorna under kinden - andas in; medan du andas ut, säg "Mr - r - r!" Upprepa 3-4 gånger

"Katten är arg"

Stå på alla fyra, böj ryggen - andas in; på utandningen, säg "Fr - r - r!" Upprepa 3-4 gånger

"Katten fångar musen"

Gör gripande rörelser med händerna - andas in; på utandningen, säg "Tsap - repa!" Upprepa 3-4 gånger

"Katt och kattunge"

Andas in genom näsan, medan du andas ut, säg högt, med låg röst, "Mjau - mjau!"; andas in med näsan, medan du andas ut, säg med en tyst hög röst "Mjau - mjau!" Upprepa 3-4 gånger

"Hunden skäller"

Andas in med näsan, medan du andas ut, säg "Wow - woof - woof!", "Av - av - av!" Upprepa 3-4 gånger

"Hund morrar"

Andas in genom näsan, medan du andas ut, säg "R - r - r!" Upprepa 3-4 gånger

"Åsna"

Sänk ner huvudet, gå på hälarna bakåt - andas in; på utandningen, säg "Eey - ia - ia!" Upprepa 3-4 gånger

"Bagge"

Sänk ner huvudet, gå framåt - andas in; medan du andas ut, säg "Bi - bi - bi!" Upprepa 3-4 gånger

"Häst"

"Skaka din man" - andas in; medan du andas ut, säg "Igo - gå! Ok - gå! Upprepa 3-4 gånger

"Häst"

"Att slå med en hov" på höger ben - andas in; medan du andas ut, säg "Tsok - tsok - tsok!" (även för vänster ben).

"Get"

Andas in genom näsan, medan du andas ut säg "Mig-mig-mig!" Upprepa 3-4 gånger

"Gris"

Skaka på huvudet upp - ner - andas in; medan du andas ut, säg "Oink - oink - oink!" Upprepa 3-4 gånger.

Vilda djur

"Björn"

Barnet ligger på rygg, tar ett djupt andetag genom näsan, "snarkar" vid utandningen. Sedan "vaknade björnen, sträckte sig, vände sig." Barnet utför alla rörelser, böjer knäna mot magen, andas ut djupt genom näsan, rullar om och igen "somnar, snarkar."

Barnet tar ett lugnt andetag in genom näsan, på utandningen säger han [oooh] - vargen ylar; skildrar en björns morrande, en rävs skrik, en igelkotts frustande ...

"Nyfiken igelkott"

Vrid huvudet rakt - åt höger, rakt - åt vänster och andas samtidigt in med näsan i lika stora portioner. Andas ut långsamt och smidigt genom munnen åt sidan, uttala [pf].

"Varg"

Fötterna ihop, armarna böjda vid armbågarna, handflatorna vid bröstet. Andas in - luta kroppen något framåt, andas ut - sträck höger arm framför dig; samma sak med vänster hand. Upprepa 3-4 gånger

"Rådjur"

Knästående, armarna böjda vid armbågarna, händerna i pannan. Andas in - andas ut, händerna framåt; andas in - armarna åt sidorna, andas ut osv. Upprepa 3-4 gånger

"Mus"

Fötterna ihop, armarna böjda vid armbågarna. Andas in - beröring med tassar; andas ut - säg "Shur - shur - shur!" ("Shu - shur - shi!", "Shur - shur! Shi - shi!"

"Igelkott"

Stående, fötterna axelbrett isär. Böj dig, knäpp bröstet med händerna, sänk huvudet, imitera en igelkott - andas in; medan du andas ut, säg "Pff!", "Frrr!"

Leksaker

"Blas upp en leksak"

Barnet tar de tvättade gummiuppblåsbara leksakerna. De måste blåsas upp genom att ta luft genom näsan och långsamt andas ut genom munnen in i leksakens öppning.

"Blas upp ballongen"

Fötterna tillsammans, händerna framför bröstet, som om du håller en boll. Ta ett mjukt andetag genom näsan, medan du andas ut, räkna upp till 4, uttala [Ш]. Upprepa 3-4 gånger

"Trumpetare"

"bollar flyger"

Fötterna axelbrett isär, händerna med bollen vid bröstet. andas in; medan du andas ut, kasta bollen framåt från bröstet, uttala ett långt "Wow!" Upprepa 3-4 gånger

"Tapphjul"

Fötter axelbrett isär, armarna ner. Sväng höger - andas in; sväng vänster, sväng armarna fritt, andas ut för att säga "Frrr!" Upprepa 3-4 gånger

"Pendel"

Sitter på golvet, benen i kors, händerna på bältet. Sväng kroppen till höger - till vänster - andas in; på utandningen, säg "Tick-tock!" Upprepa 3-4 gånger

"Vacker leksak"

Fötter axelbrett isär, armarna ner. Stig dig på tårna, höj armarna åt sidorna, upp - andas in; sänk dig, sänk ner händerna, andas ut, säg "Ah!". Upprepa 3-4 gånger

"Leksaker dansar"

Fötter axelbrett isär, armarna ner. Stig dig på tårna, höj armarna åt sidorna, upp - andas in; sänk dig, lägg ner händerna, andas ut, säg "Oh!". Upprepa 3-4 gånger

"Svingar dockan"

Simulera åksjuka hos dockan (andas in); på utandningen, säg "A - a - a!"; medan du andas ut, säg "Hejdå - hejdå - hejdå!" Upprepa 3-4 gånger

"Boll"

Fötterna axelbrett isär, händerna med bollen pressad mot bröstet. Ta ett långsamt andetag, medan du andas ut, räta ut armarna medan du reser dig på tårna. Upprepa 3-4 gånger

"lydig boll"

Fötterna ihop, bollen i handen. Andas in för att kasta upp bollen, andas ut för att fånga bollen och säg "Oj!" Upprepa 3-4 gånger

"Ballongen sprack"

andas in; medan du andas ut, säg "Sh - sh - sh!" Upprepa 3-4 gånger

"Konfetti"

Andas ut genom röret, försök att blåsa bort konfettin från bordet.

"Hopprep"

Simulera hopprep (andas in); på utandningen, säg "Hoppa - lope!" Upprepa 3-4 gånger

"Gunga"

Benen något isär; händerna upp - ner, rulla benen från häl till tå - andas in; medan du andas ut, säg "Kach - kach! Kach - Kach! Upprepa 3-4 gånger

"Tumlare"

Fötter axelbrett isär, händerna på bältet. Andas in - överför vikt från ett ben till ett annat; på utandningen, säg "Dili - dili - dili - don!" Upprepa 3-4 gånger

Vinter

"Stormen ylar"

Ta med en flaska med smal hals till underläppen och blås. Om det finns buller är luftstrålen rätt riktad.

"Värm fingrarna"

Barnet andas in, pausar, sedan, när det andas ut, "värmer han fingrarna", blåser på dem och uttalar [w], [f], [x] länge.

"Vinterstorm"

"Snöflinga"

Barnet håller en snöflinga på ett snöre i handen, tar ett lugnt andetag in genom näsan, andas ut mjukt, medan snöflingan svajar. Pussa inte ut kinderna.

"Snöflinga på näsan"

Andas in genom näsan, andas ut - stick ut en bred tunga, blås på nässpetsen (blås bort bomullen från näsan etc.).

"Orkan"

Blås på spetsen av tungan, ställ in med en "skyffel" och berör mjukt men hårt endast överläppen, den nedre, tillsammans med käken, dras ner. Korrekt diafragmaandning.

"Snöstorm"

andas in; på utandningen säger vi tyst "In - in - in!"; andas in, medan du andas ut, säg högt "B-b-b!"; andas in, medan du andas ut, säg tyst "B-b-b!"

"Snöar"

Fötterna samman, armarna höjda. Sänk försiktigt händerna - andas in; medan du andas ut, säg "Sh - sh - sh!" Upprepa 3-4 gånger

"Snön knarrar"

andas in; medan du andas ut, säg "Knip - gniss - knarr!" Upprepa 3-4 gånger

"Kallt på vintern"

Stående, fötterna axelbrett isär, armarna nedåt. Sprid armarna åt sidorna - andas in; när du andas ut, knäpp axlarna med händerna och säg "Br! Br! Br!" Upprepa 3-4 gånger

"Låt oss bli varma"

Händerna åt sidorna, andas in; medan du andas ut, korsa armarna framför dig, säg "Wow!" Upprepa 3-4 gånger

"Snöbollar"

"Ridning nerför berget"

"Skridskoåkning"

fjäderfän

"Gäss"

Barnet sitter, händerna på böjda armar pressas mot axlarna. Ta ett andetag, luta sedan långsamt ner bålen, ta tillbaka armbågarna, säg "ha!" med en lång utandning. Håll huvudet rakt. Återgå till startpositionen - andas in. På utandningen säger vi "gå", "gee", "gu" ...

Armé

"Trumpetare"

Barnet tar knutna nävar i ansiktet och placerar dem framför varandra - "rör". Vid utandning blåser det långsamt in i "röret" och uttalar olika ljud ([y], [m], [r], [du] ...).

"Maskinskytt"

Andas in genom näsan, medan du andas ut dra högt ut [tra-ta-ta-ta-ta]. Utandningen ska vara smidig, det ska inte finnas några spänningar.

Konstruktion

"Kran"

Andas in genom näsan, luta bålen framåt, nå tårna på vänster fot med höger hand. I denna position, vid en långsam utandning, säg fa - fo - fu. Räta upp dig, andas in, luta bålen, försök nå tårna på höger fot med vänster hand. När du andas ut, uttala ma - mo - mu.

Vår

"Beetle vaknade"

Barnen sitter med armarna vid sidan. Du måste höja händerna åt sidorna och ta tillbaka dem lite, ta ett andetag. Andas ut, visa hur länge den stora skalbaggen surrar [g], medan du sänker händerna.

"Löv"

För spelet behöver du gröna löv av träd klippta ur papper. Barnet håller ett löv i sin högra hand, för det till sin mun, tar ett andetag och blåser sedan lugnt på bladet. Bladet rör sig i handen. Se till att dina kinder inte blåser ut.

Flyttfåglar

"Fåglarna har flugit"

För att spela behöver du pappersfigurer av fåglar, som är placerade längst ut i kanten av bordet. Två sätter sig varsin mitt emot en av fåglarna. Du kan bara föra fram fågeln på en utandning, du kan inte blåsa flera gånger i rad. Pussa inte ut kinderna.

Insekter

"Insekt"

Barnet sitter, armarna sänks längs med kroppen. Lyft upp armarna åt sidorna och ta tillbaka dem lite, ta ett andetag. Andas ut, visa hur länge den stora skalbaggen surrar [g], medan du sänker händerna.

"Komarik"

Barnet sitter med benen knäppta runt stolens ben. Händerna på bältet. Du måste ta ett andetag, vänd långsamt bålen åt sidan; medan du andas ut, visa hur den svårfångade myggan [h] ringer, återgå snabbt till startpositionen; nytt andetag och vänd åt andra hållet.

Blåser fjärilar.

Yrken

"Trumpetare"

Barnet tar knutna nävar i ansiktet och placerar dem framför varandra - "rör". Vid utandning blåser det långsamt in i "röret" och uttalar olika ljud ([y], [m], [r], [du] ...).

"skogshuggare"

"Harmonisk"

I.p. - stå rakt, sänk armarna. Placera handflatorna på magen och ta ett djupt andetag genom näsan. Håll andan i 1-2 sekunder. Andas ut genom munnen.

"Fokus"

Lägg en bit bomull på nässpetsen. Le, öppna munnen. Sätt den breda framkanten av tungan på överläppen så att dess laterala kanter pressas, och det finns ett "spår" i mitten. Blås av bomullen. Samtidigt ska luften gå mitt på tungan, då flyger vadden upp.

Fiskar

"Fisken andas"

Efter ett lugnt andetag, andas ut smidigt genom munnen, ändra med jämna mellanrum storleken på läpplösningen (öka och minska öppningen mellan läpparna något, och reglerar därigenom intensiteten av utandningen). Pussa inte ut kinderna. Behåll korrekt hållning.

Teater

"Djurens teater"

Barnet bör, efter att ha hört namnet på djuret från en vuxen, uttala onomatopoeia vid en långsam utandning, skildra detta djurs rörelse.

"Sånger om skogens djur"

Rävungen, Haren, Vargungen och Björnungen samlades i skogsgläntan och sjöng sånger. Uttal ta-e-i, a-e-i, a-e-i, a-e-i.

Blommor

"maskrosor"

Spelet spelas ute. Barnet andas in med näsan och blåser på maskrosen så att alla luddar flyger av. Du måste blåsa bort alla ludd från blomman från 1 till 3 gånger.

"Blommorna blommar"

Barnet står, armarna böjda vid armbågarna, fingrarna knutna till nävar. Sedan böjer han upp fingrarna i tur och ordning, samtidigt som han andas in genom näsan. Efter att fingrarna har komprimerats till en kam i omvänd ordning utförs en utandning ("blomman stängd"). Upprepa 4-6 gånger.

Sommar

"Varm"

"Det är väldigt varmt ute, låt oss blåsa på axlarna, först till höger, sedan till vänster." Barnet tar ett lugnt andetag, pausar i 3 sekunder, vrider sedan på huvudet, blåser på ena axeln, tar ett andetag och blåser på den andra axeln. Upprepa 3-4 gånger.

"Sandlåda"

Andas in - imitera tillverkningen av påskkakor i sandlådan; medan du andas ut, säg "Slap - smäll! Knack Knack!"

Djur i heta länder

"Ormen väser"

Andas in genom näsan, medan du andas ut, luta bålen åt höger - till vänster ("ormen svajar"). Uttala [sh] långsamt. Ta en utgångsposition, andas in genom näsan och upprepa övningen 3-4 gånger.

"Rynande lejon"

Barnet tar ett lugnt andetag in genom näsan, gör en paus, säger [rrrr] när han andas ut eller skildrar ett morrande med hjälp av andra ljud.

"Elefant dricker vatten"

Förläng dina läppar med ett brett rör och andas in till räkningen av tre, andas sedan ut till räkningen av fem.

"Valen kastar ut en fontän med vatten."

Vibration av läppar och tunga. Blås hårt, försöker rulla en liten bil mellan två kuber. Blås på spetsen av tungan, sätt med en "spad" och rör försiktigt men bestämt endast överläppen, den nedre tillsammans med käken dras ner.

Flodhäst. (en lättare version av föregående övning)

IP: liggande eller sittande. Barnet lägger sin hand på membranet och andas djupt. Inandning och utandning sker genom näsan. Övningen kan utföras i sittande läge och åtföljs av rim:
Flodhästarna satte sig ner och rörde vid magen. Den där magen reser sig(andas in) Den där magen går ner(utandning).

övervintrande fåglar

"Gala"

Barnet sitter. Armarna sänks längs med kroppen. Höj snabbt händerna genom sidorna upp - andas in, sänk långsamt händerna - andas ut, säg "kar!".

"Gök"

Barnet sitter. Armarna sänks längs med kroppen. Lyft snabbt upp armarna genom sidorna upp - andas in, sänk långsamt armarna - andas ut, säg "ku-ku!". I spelet kan du ändra styrkan på rösten, uttala tystare - högre.

post

"Postman Pechkin blåser upp ett däck"

Stå rakt med fötterna axelbrett isär. Andas in med näsan, lutande skarpt, medan du andas ut, uttala [s], [w], [f] ("vi blåser upp däcket, håller i pumphandtaget med händerna"). Varje ljud motsvarar en inandning och utandning. Upprepa övningen 5 gånger.

Plats

"Satellit"

Blåser på en liten bit bomull ("satellit"). Vems "satellit" kommer att stiga högre?

Vinterkul

"Snöbollsmatch"

För spelet behöver du bomullsull, skrynklig till små klumpar. Barnet lägger en "snöboll" på kanten av handflatan, tar ett andetag, gör en paus och blåser sedan lugnt på bomullsullen och försöker blåsa bort den från handflatan. Se till att dina kinder inte blåser ut.

"Skidåkare"

Stå i ställningen som en löpande skidåkare, imitera rörelsen hos en skidåkare som trycker av med käppar. Händerna upp - andas in genom näsan, händerna ner - andas ut, medan vi andas ut uttalar vi stavelsen sa, så, su, sy, ma ... Varje stavelse motsvarar ett andetag - utandning. Upprepa 5 gånger.

Blås bort papperssnöflingan från handflatan.

— Släden gick nedför backen.

Le, sänk tungspetsen bakom de nedre tänderna, höj ryggen med en "backe". Gör en utandning.

"Bläs bort snöflingan från näsan."

Med kraft, blås på tungan, försök att blåsa bort bomullen från näsan.

"Storm"

Le, stick tungan mellan tänderna. Blås kraftigt i luften så att läpparna och tungan vibrerar.

"Snöbollar"

Stående, fötterna axelbrett isär. "Ta en snöboll" - andas in; på utandningen säg "Oop!" och "kasta en snöboll" Upprepa 3-4 gånger

"Ridning nerför berget"

Sittande, händerna framåt - andas in; på utandningen säg "Wow!" Upprepa 3-4 gånger

"Skridskoåkning"

Stående, vänster hand bakom ryggen. Imitera skridskoåkning, medan du andas ut, säg "knas - knas - knas!" Upprepa 3-4 gånger

Nyår

"Julkul"

Andas in lugnt, ohörbart genom munnen. Känn hur din mage svullnar upp. Sedan omedelbart börja långsamt, gradvis andas ut på julgran glitter, julgran regn. Pussa inte ut kinderna.

kalla djur länder

"Värm fingrarna"

Barnet andas in, pausar, sedan, när det andas ut, "värmer han fingrarna", blåser på dem och uttalar [w], [f], [x] länge.

"Vinterstorm"

Andas in genom näsan, pausa, vid utandningen uttalar vi [y] från ett tyst ljud till ett högt.

Transport

"Ångbåten brummar."

Öppna munnen och uttala ljudet "y" länge på en utandning.

"Flygplan"

Spelet kräver ett litet pappersflygplan. Barnet lägger flygplanet på kanten av handflatan, tar ett andetag, gör en paus, blåser sedan lugnt på det och försöker blåsa bort det från handflatan. Se till att dina kinder inte blåser ut.

"Fartyg"

Startposition - liggande på rygg. För att genomföra övningen behöver du en leksaksbåt, som måste placeras på magen. Ta ett djupt andetag genom näsan samtidigt som du flyttar framväggen på buken för att höja båten högre. Med en långsam utandning kommer båten att sjunka. ("skeppet gungar på vågen").

"Däcket var punkterat"

Den vänstra handflatan vilar på magen för att kontrollera korrekt talandning. Andas in lugnt, ohörbart genom munnen. Känn hur magen är uppblåst samtidigt ("de blåste upp däcket med luft"). Börja sedan genast att långsamt andas ut och visa hur luften kommer ut genom en punktering i däcket (med ljudet [sh]). Se till att dina kinder inte blåser ut.

"Ett tåg"

Den vänstra handflatan vilar på magen för att kontrollera korrekt talandning. Andas in lugnt, ohörbart genom munnen. Känn hur din mage svullnar upp. Andas ut långsamt med ljudet [y] "tåget är långt borta - ljudet är tystare, tåget körde på nära håll - det surrar högre." Andas in igen, medan du andas ut, uttala [w] ("tåget släpper ut ånga").

"Båten seglar"

För att spela behöver du en bassäng fylld med vatten och en pappersbåt. Barnet tar ett andetag, blåser sedan lugnt på båten och försöker överföra den till den "andra stranden". Se till att dina kinder inte blåser ut.

"Ångbåten brummar"

Barnet får en ren injektionsflaska (halsdiameter 1 - 1,5 cm). En vuxen visar hur bubblan surrar när du blåser in i den. För att bubblan ska surra bör underläppen lätt röra vid kanten av halsen och luftströmmen ska vara stark. Bebisen blåser i bara några sekunder.

Barnet sitter vid bordet, framför honom står ett pappersflygplan. Andas in, pausa, medan du andas ut, flyttar barnet flygplanet på bordet.

möbel

"skogshuggare"

Barnet står. Fötterna axelbrett isär, armarna ner och fingrarna sammankopplade. Lyft upp händerna snabbt - andas in; luta dig framåt, sänk långsamt den "tunga yxan", säg "wow!" på ett långt andetag.

"Bläser bort dammet"

Vrid huvudet rakt - andas in, åt höger - andas ut, uttala [pf]; rakt - andas in, till vänster - andas ut, uttala [pf]. Upprepa 3 gånger.

Grönsaker

"Vilar"

Startposition - liggande på rygg. Ta ett mjukt andetag genom näsan, lyft raka armar framåt och sprid dem uppåt och åt sidorna. Andas ut smidigt genom munnen. Öka gradvis utandningslängden. Upprepa 3-6 gånger.

Frukt

"Skörda"

Barnet står rakt, höjer händerna för att få äpplen från en hög gren - andas in. En paus på 3 sekunder (eftersom du behöver hämta äpplena och plocka dem). Sänk armarna, luta dig framåt och ner - andas ut (äpplen måste läggas i korgen).

"Plocka äpplen"

Fötterna ihop, raka armar upp. Böj dina knän, luta dig framåt, som om du plockar upp fallna äpplen - andas ut. Återgå till I.P. - andetag.

Träd

"Träd"

Barnet höjer armarna över huvudet, tar ett andetag, gör en paus i 3 sekunder, skakar sedan på armarna och gör ljudet [w]. Efter att barnet sänkt händerna ner ("vinden har lagt sig"). Upprepa 3-4 gånger.

"Löv"

För spelet behöver du trädblad klippta ur papper. Barnet håller ett löv i sin högra hand, för det till sin mun, tar ett andetag och blåser sedan lugnt på bladet. Bladet rör sig i handen. Se till att dina kinder inte blåser ut.

Svampar

"Gå i skogen"

En vuxen ropar på spelarna. Barnet, efter att ha hört hans namn, tar ett andetag, lägger händerna som ett munstycke och säger: "Ay!". En vuxen övervakar utandningens varaktighet, ljudets ljud ("Svara tystare, högre"), artikulationens noggrannhet.

"Njut av doften av parfym"

Andas in genom näsan och andas långsamt ut genom munnen.

Person

FÖRFATTARINFORMATION

Zhilina Svetlana Alexandrovna

Arbetsplats, befattning:

MBDOU "Dagis nr 17 av den kombinerade typen"

lärare logoped

Leningrad regionen

Egenskaper för lektionen (klasser)

Utbildningsnivån:

Förskoleutbildning

Målgrupp:

vårdgivare

Målgrupp:

Metodist

Målgrupp:

Pedagogisk psykolog

Målgrupp:

Förälder

Objekt:

Valeologi (hälsosam livsstil)

Objekt:

talterapi

Objekt:

Världen

Syftet med lektionen:

Konsolidering av kunskap om det lexikaliska ämnet: "Insekter".

Lektionstyp:

Kombinerad lektion

Använd metodlitteratur:

Nishcheva N.V. Systemet med kriminalvård i en logopedgrupp för barn med allmän underutveckling av tal. - St. Petersburg: Detstvo-Press, 2003.
O.A. Novikovskaya "Sammanfattningar av komplexa klasser med barn 4-5 år gamla", St. Petersburg: Paritet, 2006, s. 192
Metelskaya N.G. 100 idrottsminuter på logopedklasser. - M.: TC Sphere, 2009.
Soboleva A.V. Gåtor-kunniga. Sociopolitisk tidskrift Association "Humanitarian", M., 1994
Solntseva V.A., Belova T.V. 200 övningar för utveckling av allmän och finmotorik hos förskolebarn och yngre elever. - M.: AST: Astrel. 2007.

Begagnad utrustning:

Presentation "Insekter", laptop. Mnemoniska kort för att utföra artikulationsgymnastik, ett mnemoniskt diagram för att uttala handlingen "Orientering på brädet", en blomlayout, insektsmodeller, platta pappblommor, magneter, "Fjäril" andningssimulatorer, pappersark, färgpennor, en boll.

Kort beskrivning:

Barn gissar gåtor om insekter, spelar spel "En - många", "Säg tvärtom", tränar på att använda komplexa prepositioner och sammanställa komplexa meningar. Lektionen innehåller hälsosparande spel: ledgymnastik, fingergymnastik, andningsövningar, kinesiologiövningar m.m.

Lektionens framsteg:

jag.Arrangera tid

Logoped: Killar, titta hur många gäster som kom till oss idag. Säg hej till dem.

Skapa en positiv känslomässig bakgrund:

Barnen ställde sig upp i en ring,

Du är min vän och jag är din vän.

Låt oss hålla händerna tillsammans

Och le mot varandra! (utförande av rörelser i texten)

Logoped: Bra jobbat, sätt dig på dina platser.

För att tala bättre måste du förbereda tungan. Låt oss leka med tungan, utföra ledgymnastik. Utföra artikulationsövningar. Logopeden visar mnemoniska diagram, barnen utför övningar ("Smile", "Tube", "Shovel", "Needle" och andra).

II. Huvudsak.

1. Gissa gåtor (tänka)

Logoped: Killar, gissa gåtorna så får du reda på ämnet för vår lektion. (bild 2)

På kamomillen vid porten

Helikoptern har landat.

Silverögon.

Vem är det här ...... (slända) (bild 3)

Och under en tung börda (bild 4)

Hjälp en vän

Människorna här är bra

I trubbel kommer han inte plötsligt att sluta.

Utan jobb, för mitt liv!

Kan inte leva ... (myra) (bild 5)

Hon är sötare än alla insekter, (bild 6)

Scarlet tillbaka på det,

Och på den finns cirklar,

Svarta prickar. (nyckelpiga) (bild 7)

Hemmafru (bild 8)

Flyger över ängen

Klappa över en blomma

Och dela honung. (bi) (bild 9)

Logoped: Killar, ni gissade alla gåtor. Och hur kan du kalla en myra, ett bi, en nyckelpiga, en trollslända med ett ord (barns svar). Insekter. Och idag är ämnet för vår lektion "Insekter".

2. Utvecklingen av finmotorik, fingergymnastik "Bee" N. Nishcheva.

Logoped: Killar, biet bjuder in oss att spela fingergymnastik "Bee"

Hon flög till oss igår (viftade med händerna)

Randigt bi. (ett finger böjs för varje namn på insekten)

Och bakom henne finns en humla - en humla

Och en glad nattfjäril

Två skalbaggar och en trollslända

Som ögonlyktor (gör cirklar av fingrar och för dem till ögonen)

Surrade, flög

De ramlade ner av trötthet. (lägg ner handflatorna på bordet)

3. Bildande av genitiv plural substantiv.

Logoped: Killar, låt oss spela spelet "En - många." (med en boll)

En bugg - många buggar.

En mygga - många myggor.

En fluga - många flugor.

En fjäril - många fjärilar.

En trollslända - många trollsländor.

En myra, många myror.

En mygga - många myggor.

Ett bi - många bin.

En humla - många humlor.

4.Vokabulär aktivering.

Logoped. Vilka är fördelarna med insekter? (Insekter är mat för fåglar, bin pollinerar blommor, ger honung, fjärilar njuter av sin skönhet). Vilken skada gör insekter? (larver äter växter, myggor biter).

Logoped: Alla är på plats - små invånare på planeten och de måste skyddas.

5. Kinesiologiövning "Näve-revben-handflata".

Logoped: Och nu ska vi leka med händerna, vi kommer att utföra övningar som är bekanta för dig.

"Fist-rib-palm" - fyra positioner av handen på planet i sekvens

ersätta varandra.

Övningar utförs först i långsam takt,

sedan snabbare.

handflatorna uppåt,

handflatorna ner,

Och i en knytnäve.

Logoped: Bra jobbat killar, alla gjorde övningarna rätt.

6. Konsolidering av förmågan att använda prepositioner på grund av, från under, från.

(Överraskningsmoment).

Logoped: Titta killar, vilken vacker blomma jag har, det är små invånare på den.

Logopeden tar fram en blomma i en kruka, på vilken
bifogade leksaksinsekter.

Barn tar insekter och säger var de fått dem ifrån.

Jag fick trollsländan bakom stammen.

Jag tog ut en fjäril under bladet.

Jag tog biet ur blomman.

Jag tog ut myran under blomman.

Jag fick skalbaggen under stenen.

7. Jämförelse av insekter och spindlar. Kunskapsutvidgning, konsolidering av begrepp, koordinering av siffror med ett substantiv.

Logoped: Titta noga på insekterna och berätta hur de är lika?

Barn svarar: insekter har huvud, bröst, mage, 6 ben, ögon, morrhår, många har ett stick.

Logoped: Vad är skillnaden?

Barn: vissa har vingar - de kallas "flygande", andra har inte - "icke-flygande".

Logoped: notera att de har skåror på buken, varför de kallades "insekter".

Titta killar. Vem gömmer sig under stenen? Det här är en spindel. Är en spindel en insekt? Behandla spindeln och insekterna. De räknar tassarna: en tass, två tassar.... (samordning av siffran med substantivet). Spindlar har 8 ben, insekter har 6.

Spindeln är alltså ingen insekt.

Logoped: låt oss titta på bilderna igen.

En myra är en insekt och en spindel är inte en insekt .. (bild 10)

8. Aktivering av den aktiva ordboken, användning av antonymer;

Spelet "Säg tvärtom" (antonymer)

Logoped: Killar, låt oss spela spelet "Säg tvärtom."

Barn en efter en närmar sig den bärbara datorn och går till jobbet.

Logoped: Vem är på bilden?

Barn: Bilden visar en cockchafer och en nyckelpiga.

Logoped: Jag ska prata om skalbaggen, och du tänker och säger om nyckelpigan. Jag påminner dig - vi spelar spelet "Säg det motsatta." Det är så de arbetar med varje barn.

Majbuggan är stor, och nyckelpigan ... (bild 11)

Humlan har korta vingar, och trollsländan ... (bild 12)

Skalbaggen har en tjock mustasch, och fjärilen ... (bild 13)

Fjärilen är vacker, och spindeln ... (bild 14)

Myran rör sig snabbt och larven ... (bild 15)

9. Fysisk utbildning. Utveckling av allmän motorik. Övning "Caterpillar".

Logoped: Låt oss låtsas att vi är larver och gör det

den redan välbekanta övningen "Caterpillar".

Caterpillar, larv i en gyllene kappa,

Gå, larv, under ett skuggigt löv.

Du kan gömma dig för en groda under ett löv,

I sin blå skugga kommer fågeln inte att märka.

Du måste krypa in i en kokong under ett löv,

För att sedan födas på nytt som en nattfjäril.

10. Övning "Färgglada fjärilar." Andningsövningar.

Logoped: Killar, titta vilka vackra fjärilar larverna har förvandlats till! (logoterapeut delar ut hemmagjorda Butterfly-andningssimulatorer).

Låt oss blåsa på dem så att de snurrar i luften. Du måste ta in luft genom näsan och blåsa på en fjäril utan att puffa ut kinderna, sträcka ut läpparna med ett rör (barn utför övningen 4-5 gånger på kommando av en logoped).

11. Spelövning "Bred fjärilarna med blommor." Utveckling av visuella - rumsliga representationer. Utvecklingen av sammanhängande tal, bildandet av komplexa meningar.

Logoped: Var ska vi plantera fjärilar?

Barn: För blommor.

Logopeden placerar blommor på en magnettavla (i hörnen och i mitten). Bjuder in ett barn i taget och ger i uppdrag att plantera en fjäril på en viss blomma. Barnet planterar en fjäril och säger, enligt schemat, på vilken blomma han planterade en insekt.

Barn: Jag ska plantera min fjäril på blomman som finns i det nedre vänstra hörnet av tavlan.

Dessutom arbetar alla barn med hjälp av systemet.

12. Avslappningsövning "Känn insekten." Utveckling av fonemisk hörsel.

Logoped: Killar, nu ska vi vila lite och lyssna på vilka ljud insekter gör.

(gnissande av en mygga, surrande av bin, kvittrande av en gräshoppa, surrande av en fluga) (bild 16).

Bra jobbat pojkar! Du kände igen alla insekterna.

13. Dela in ord i stavelser.

Låt oss nu dela in orden i stavelser. Vi smäller till stavelserna. (ko - mar, kuz - inte - chik, bee - la, mu - ha).

14. Gymnastik för ögonen.

Logoped: Killar, titta, en "fluga flög in" till oss (bild 17), låt oss göra gymnastik för ögonen, titta på flugan.

Stå rakt, räta ut axlarna, sänk armarna längs med kroppen, håll huvudet rakt, luta eller vänd dig inte. Så, låt oss börja.

Flugan flög till höger, flugan flög till vänster, flugan landade i taket, flugan landade på golvet. (Barn utför ögonrörelser och följer tydligt logopedens instruktioner).

Bra gjort! Ta dina platser.

15. Massagegymnastik.

Logoped: Låt oss göra en sund analys av ordet FLY med dig.

Innan du utför ljudanalys,

massera fingrarna med en penna.

Jag roterar pennan i mina händer

Jag vänder på pennan i mina händer.

Naturligtvis, varje finger

Jag ska lära dig att vara lydig.

16. Att stärka förmågan att analysera ljud.

Logopeden erbjuder sig att rita ett diagram över ordet MUHA

Hur många stavelser finns i ett ord?

Namnge vokalerna.

Namnge det första ljudet.

Nämn en tredje.

Gör en sund analys av ordet.

(Barn gör uppgiften).

Hur ändrar man schemat om det finns ett ord FLY?

Barns svar.

17. Sammanfattning av lektionen.

Logoped: Killar, gillade ni lektionen? Och vad gillade du mest? Vad är ämnet för lektionen? Och vilka jämförde vi med insekter idag? Spindel, insekt?

Och varför? Vad har vi mer gjort för lektionen idag? (barns svar)

Logoped: Killar, jag gillade också vår lektion! Jag gillade hur ni alla jobbade idag. Du är fantastisk!

Och till minne av vår lektion vill jag ge dig dessa ritningar (konturer av insekter överlagrade på varandra). Hemma eller i grupp kan du färglägga de insekter du väljer. Killar, tack för aktiviteten!

Stå upprätt, ta ett helt andetag, medan du andas ut tyst, med höjd röst, säg "z-z-z-z-z-z" länge.

Kommer på natten, han låter oss inte somna:

Onda ringar, lockar över örat, men det ges inte i händerna.

"Insekt"

Stående, andas in lugnt, medan du andas ut, säg "zhzhzh".

Jag är en skalbagge, jag är en skalbagge, jag bor här. (Vifta sakta med armarna.)

Jag surrar, surrar, surrar: (Trampar rytmiskt med foten)

"Bi"

Visa ditt barn hur man sitter upprätt med armarna i kors över bröstet och huvudet nedåt.

Biet sa: "Zhu-zhu-zhu" (vi klämmer på bröstet och vid utandningen säger vi: zh-zh-zh, sedan sprider vi armarna åt sidorna medan vi andas in, rätar ut våra axlar och säger ...)

Jag ska flyga och surra, jag ska ta med honung till barnen (reser sig upp och sprider armarna åt sidorna, gör en cirkel runt rummet, går tillbaka till sin plats).

Se till att andningen är genom näsan och att andningen är djup.

Artikulationsgymnastik

"Snabel". Dra stängda läppar framåt.
"Humla". Mun öppen. Lyft upp tungan i form av en kopp, tryck sidokanterna mot molarerna. Framkanten måste vara fri. Starta en luftström i mitten av tungan, anslut din röst, uttala med kraft: "zzzz", "jzhzh".
"Myggan biter." Skjut den smala tungan så långt framåt som möjligt och ta bort den djupt in i munnen.
"En fjäril flyger runt en blomma." Öppna munnen och slicka dina läppar med tungan i en cirkel medurs och moturs.
"Gräshoppa". Öppna munnen vid, le. Med spetsen på en smal tunga, rör omväxlande basen (knölarna) på antingen de övre eller nedre tänderna.
"Bi". Le, öppna munnen vid, höj tungan upp till tuberklerna (alveolerna). Försök att uttala "jzhzh", men inte plötsligt, utan dröjande, i 10-15 sekunder.

Roliga övningar för passiv artikulationsgymnastik

Modig mygga

Där bodde en mygga. Han gjorde övningar varje morgon.

Och rengjorde hans snabel så här. (Kläm in läpparna med två fingrar i "snabeln")

Och så log han glatt mot alla insekter som bodde i närheten. ( ^ Läpparna fixeras i ett leende med två fingrar)

Men när en groda väl slog sig ner i närheten öppnade den sin mun och svalde insekter. (öppen mun)

Myggan bestämde sig för att skydda sina vänner. Han gjorde en skrämmande nos för att skrämma grodan. (Överläppen höjs med två fingrar så att det övre tandköttet exponeras, positionen är fixerad)

När grodan såg myggan blev den så förvånad att den öppnade munnen. (Underläppen sänks så att tandköttet exponeras, positionen fixeras med två fingrar)

Sedan släppte myggan sitt stick och flög mot grodan. (Ta tungan med två fingrar och rör försiktigt fram och tillbaka)

Grodan blev rädd och sprang genast iväg. (öppna och stäng munnen snabbt)

Insekterna började flaxa med vingarna och fira segern. ( ^ Ta tungan med två fingrar och sväng upp och ner)

Härlig frossare
png" name="Figur 5" align=bottom width=150 height=150 border=0>

Caterpillar Glutton ville äta hela tiden. Hon åt allt som kom in i hennes synfält: löv, blommor, kvistar och frukter. Och när hon åt somnade hon sött. Och så var det varje dag. Och så en dag vaknade hon och frös av rädsla, en elefant drog sin snabel mot henne. (Kläm in läpparna med två fingrar i "snabeln")

Men vår larv blev inte förbluffad och log tillbaka mot elefanten.

("Smile" - läpparna hålls i ett leende. Tänderna syns inte)

åh! Vilken artig elefant!

Jag ska se mig själv i spegeln, - sa larven. – Åh, vilken blek blick jag har!

Och larven bestämde sig för att träna så att hon skulle se friskare ut när elefanten kom tillbaka.

(Öppna munnen, lägg en bred, avslappnad tunga på underläppen. Tryck sedan en smal, spänd tunga framåt)

Hon var väldigt hungrig och började genast äta. Hon åt och åt och åt... Men snart tittade hon sig i spegeln igen och började borsta tänderna i väntan på elefanten.

("Låt oss borsta tänderna" - stäng munnen, dra tungan mellan dina läppar och tänder i en cirkulär rörelse; "Räkna de nedre tänderna" - le, öppna munnen. Med tungspetsen, vila i tur och ordning på varje nedre tanden. Käken rör sig inte)

Sen blev Glutton lite arg,

("Kittan är arg" - öppna munnen. Vila tungspetsen mot de nedre framtänderna, lyft upp baksidan av tungan)

kröp ihop och somnade sött.

("Spiral" - öppna munnen. Vila tungspetsen mot de nedre framtänderna, tryck sidokanterna mot de övre molarerna. "Rulla ut" den breda tungan framåt och ta bort den djupt in i munnen)

Det är dags för frossaren att förvandlas till en puppa. Och grenen som dockan satt på vaggade henne försiktigt och gungade henne upp och ner, som på en gunga.

("Swing" - Öppna munnen. Med en spänd tunga, sträck dig efter näsan och hakan, eller efter de övre och nedre framtänderna)

hårt arbetande ko

Vilken typ av nyckelpiga är du om du inte har svarta fläckar, sa de.

Ja, du är bara en röd skalbagge, - ekade andra.

Till och med solen gömde sig bakom molnen. Och nyckelpigan började gråta, men så kom solen fram igen. Ladybug slutade gråta, vände ansiktet mot solen och de började le mot varandra . ("Smile" - Läpparna hålls i ett leende. Tänderna syns inte)

Man måste jobba väldigt hårt för att få plats. Var inte rädd för svårigheter, - sa solen och gav nyckelpigan en bok.

Nyckelpigan tittade länge på henne och började sedan göra övningarna som skrevs i boken. Hon lyckades inte först, men hon drog ut tungan och slog till den.

("Stygg tunga" - Öppna munnen, lägg tungan på underläppen och slå den med läpparna och säg: "pya-pya-pya". Träna för att slappna av i tungans muskler) Och han blev slät som en spatel.

("Scapula" - öppna munnen, lägg en bred, avslappnad tunga på underläppen)

Snart kom ett lätt moln upp och tvättade nyckelpigan med regn. Men inte ens här var hon vilsen: hon vek ihop tungan med en kopp ("Calyx" - Öppna munnen brett. Höj fram- och sidokanterna på den breda tungan utan att röra tänderna) och fick regnvatten till te. Jag drack te med en bagel. (“Donut” - stäng tänderna. Runda läpparna och sträck lite framåt så att de övre och nedre framtänderna syns)

och tillbaka till jobbet. På bilderna såg hon en häst, ("Häst" - Le och öppna munnen. Klicka långsamt med tungspetsen. Se till att underkäken och läpparna inte rör sig, utan bara tungan fungerar. Träna för att stärka tungans muskler och lyft upp den ) glada målare, ("Malyar" - Öppna munnen. Med en bred spets på tungan, som en borste, led från de övre framtänderna till den mjuka gommen. En övning för att öva på att lyfta upp tungan och dess rörlighet) svamp

och till och med ett dragspel. ("Dragspel" - Stäng munnen. Sug tungan mot gommen. Utan att lyfta tungan från gommen, dra ner underkäken kraftigt)

Nyckelpigan blev så medtagen av arbetet att hon inte märkte hur svarta fläckar dök upp på hennes rygg.

Nyckelpiga, det är dags att gå och lägga sig, - solen vände sig mot henne.

Nåväl älskling, låt mig bjuda dig på sylt för en så underbar bok, - svarade nyckelpigan glatt. De drack te med sylt . ("Läcker sylt" - Öppna munnen. Slicka överläppen med en bred tunga och ta bort tungan djupt in i munnen)

Och de gick och la sig. Solen är bakom kullen, och nyckelpigan är under svampen.

("Svamp" - Öppna munnen. Sug tungan mot gommen. Träna för att sträcka hyoidligamentet)

Och på morgonen hände ett mirakel! Nyckelpigan flög ut ur hennes hus och flög till semestern, där alla invånare på ängen samlades. Där öppnade maskrosen Big Cheeks en ny attraktion. Alla kunde åka i fallskärm.

("Parachutik" - Öppna munnen, tryck tungan framåt och lyft den med en "kopp", andas försiktigt ut på en bomullsrondell som ligger på nästippen, eller på en smäll. Träna för att rikta luftströmmen i mitten av tungan)

Mystisk fjäril.

Alla kallade denna vackra fjäril för gåtan. Vet du varför? Ja, för hon var väldigt förtjust i att gissa gåtor för alla och att inte berätta gåtor. En gång flög vår fjäril och såg en brud. Han satt under en buske och grät mycket samtidigt som han öppnade näbben. ("Chick" - Munnen är vidöppen, tungan ligger tyst i munhålan)

Och fjärilen säger till honom:

Uppträdde i en gul rock:

Farväl, två skal!

Efter att ha slutat gråta sa bruden: "Går det här om mig?"

Och fjärilen är helt sin egen:

Sommar i träsket

Du kommer att hitta henne.

Grön groda

Leende från öra till öra.

Kycklingen har redan börjat le som en groda. ("Smile" - Läpparna hålls i ett leende. Tänderna syns inte)

Och vet du om något stort? - han frågade.

Och då tappade inte fjärilen huvudet:

Det här odjuret är enormt

Bakom besten har en liten svans,

Framför odjuret - en stor svans.

Jo, självklart är det det!

Jo, självklart är det...

Elefant! - ropade bruden glatt. ("Snabel" - Dra stängda läppar framåt)

Nu ser jag att du mår bra! Säg mig varför grät du så högt? - frågade fjärilen.

Jag var ensam, det var därför jag grät.

Det låg en liten spade bredvid bruden. Och fjärilen gissade genast en ny gåta:

Jag går bredvid vaktmästaren,

Jag skottar snö runt omkring

Och jag hjälper killarna

Gör en kulle, bygg ett hus.

Det här handlar om mitt skulderblad. ("Scapula" - Öppna munnen, lägg en bred, avslappnad tunga på underläppen)

Jag gissade. Och vet du? - frågade bruden.

Butterfly bjöd in bruden att gå och leta efter sin mamma, men han hade ännu inte lärt sig att flyga. Då frågade fjärilen honom följande gåta:

Allt gläds idag!

I händerna på ett barn

Dansa av glädje

ballonger).

Och fjärilen med bruden började blåsa upp ballongen. Vänner lurade honom, men han var fortfarande blåst bort . (Blas upp ballongen genom att ta in luft genom näsan och långsamt andas ut den i ballongens hål).

De slog till och med tungan ("Stygg tunga" - Öppna munnen, lägg tungan på underläppen och slå den med läpparna och säg: "fem-fem-fem"). men bollen tömdes fortfarande. Och när bollen blåste bort, blåste en stark vind från den, så att alla fjädrar på fågelungen spreds åt olika håll. Fjärilen tittade på honom och sa:

Jag går, jag vandrar inte genom skogarna,

Och i mustaschen, i håret,

Och mina tänder är längre

Än vargar och björnar.

Kycklingen gissade genast gåtan och kammade sitt hår.

("Kam" - "Kamma" underläppen med de övre tänderna, som en kam, och vice versa, "kamma" överläppen med de nedre tänderna)

Sedan svängde kompisarna på gungorna. (" Swing "- Mun öppen. Med en spänd tunga, sträck dig efter näsan och hakan, eller efter de övre och nedre framtänderna)

Och de märkte inte hur tiden gick.

Och vad går alltid, men lämnar inte platsen? - frågade fjärilen.

Och igen gissade bruden gåtan. Och så kom min mamma.

Hon tackade fjärilen för de underbara gåtorna och bjöd in henne på besök. Så den mystiska fjärilen hittade vänner.

Jag hoppas att dessa underhållande övningar kommer att vara användbara för dina barn.

Tal fem minuter bidrar till utvecklingen av alla komponenter i talsystemet, såväl som icke-tal mentala funktioner. I spel och övningar utvecklas ett imponerande och uttrycksfullt tal: ordboken formas, utökas, förfinas; talets grammatiska struktur formas och förbättras; talets fonemiska och fonetiska system utvecklas, talförståelse utvecklas, dialogiskt tal bildas, talkommunikation utvecklas.

Utomhusspel och övningar bidrar till den omfattande fulla utvecklingen av barns motoriska förmågor, berikar deras motoriska upplevelse, utvecklar koordination av rörelser, imitation.

Tal fem minuter inkluderar spel och övningar, som var och en har sitt eget syfte. Detta:

1. Artikulationsgymnastik är övningar som är nödvändiga för:

Förbättra blodtillförseln till artikulatoriska organ och deras innervation (nervledning);

förbättra rörligheten hos artikulatoriska organ;
stärka muskelsystemet i tungan, läpparna, kinderna;
lära barnet att hålla en viss artikulatorisk hållning;
öka rörelseomfånget;
minska spasticitet (spänning) i artikulationsorganen;
förbereda barnet för korrekt uttal av ljud.

2. Övningar för utveckling av fin- och allmänmotorik. Övningar utvecklar uppmärksamhet, tänkande, minne, har en gynnsam effekt på barnets tal. Rörelserna av fingrar och händer är av särskild utvecklingsmässig betydelse, eftersom de har en enorm inverkan på utvecklingen av tal och all högre nervös aktivitet hos barnet. Övningar bidrar till utvecklingen av koordination av tal med rörelse, såväl som förbättring av muskeltonus, styrka, fingerfärdighet, hastighet, rörelsenoggrannhet, rytm, plasticitet.

3. Andningsövningar. Korrekt talandning säkerställer normal ljudbildning, skapar förutsättningar för att bibehålla normal talvolym, strikt efterlevnad av pauser, bibehåller talflytande och intonationsuttrycksförmåga. Övningar bidrar till utvecklingen av lägre diafragmaandning, smidig och långvarig utandning, vilket är nödvändigt för korrekt utveckling av tal.

4. Övningar för utveckling av känslor syftar till att utveckla ansiktsmusklerna i ansiktet.

5. Avslappningsövningar hjälper till att slappna av i muskeltonus.

6. En övning för att utveckla röstens höjd och styrka, den prosodiska komponenten i talet.

Huvudprincipen för effektivitet i arbetet är ett individuellt förhållningssätt till varje barn, med hänsyn till barnets åldersegenskaper och utvecklingsnivå.

Denna typ av aktivitet bidrar till positiv dynamik i arbetet med barn.
Tal fem minuter om det lexikala ämnet "Höst"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

"Höst"
Vinden blåste - "Whoo!" Bladen blev gula, darrade - "F-f-f!" De flög till marken - "P-p-p!" De prasslade - "Shh, Shh!".

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Älskar höstgul färg:
Gryning med gult regn
gulnat gräs
Och nedfallna löv
Lämnar gula sidor
När fåglarna flyger iväg
Gillar att sörja på morgonen
Hösten är gul tid.

Samordning av tal med rörelse

R fem minuters tal om det lexikaliska ämnet "Svampar"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

De såg en stor svamp och blev förvånade: "Oh-oh-oh-oh-oh!" De hittade en maskig svamp, de var upprörda: "Ah-ah-ah!"

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Det finns familjesvampar,

De lever bara som en familj

På stubbar och rötter

Och i gräset på hyggen.

Det här är vänliga killar.

De kallas svampar.

Rörelsekoordinering

R fem minuters tal om det lexikaliska ämnet "flytt- och övervintringsfåglar"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

Domherre: "Fu-fu-fu"

Seagull: "Gah-ak-ag-ag, gre-gri"

Mes: "Kick-kick-kick"

Sparrow: "Chick-chi-rick"

Utveckling av finmotorik

- Var åt sparven?

I djurparken med djur.

Jag åt först

Bakom galler vid lejonet.

Uppfriskad vid mesen,

Jag drack lite vatten från valrossen,

Äter en morot från en elefant

Jag åt hirs med en kran,

Stannade med en noshörning

Bran åt lite...

Var på en middagsbjudning

Vid den lurviga björnen

En tandig krokodil

Nästan svalde mig.

Talladdning

Scarlet tofs gryning,
Målar domherrens bröst,
Så att i frost och i en snöstorm,
Han frös inte i snön.

Rörelsekoordinering

R tal fem minuter om det lexikaliska ämnet "Verktyg"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

"Pump"

Vem av er älskar att cykla? Hur är det med bil? Alla älskar. Men ibland punkteras och blåser hjulen på bilar och cyklar. Låt oss ta pumparna och pumpa upp hjulen - så här! "S-S-S" - pumparna fungerar!

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Pappa gav mig en hammare
Och han sade: "Kom igen, son,
Låt oss bygga ett staket tillsammans
Låt oss städa upp gården.
Jag ska såga, planera,
Du ska spika plankorna."
Tillsammans kom vi igång
Och arbetet började koka.

Rörelsekoordinering

R tal fem minuter om det lexikaliska ämnet "Insekter"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

Rotera pekfingrarna framför bröstet, andas ut länge: "zh-zh-zh".

Bi, surr, flyg in på fältet.

Flyg från fältet, ta med honung. Väl...

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Alla har samlat sina angelägenheter,
Biet surrar och snurrar.
Det är viktigt att sitta på en blomma,
Hon vet ett och annat om det,
Kärnan i hennes jordiska bekymmer -
Söt och doftande honung.

Rörelsekoordinering

R tal fem minuter om det lexikala ämnet ”23 februari. Försvarare av fosterlandet"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Försvarare av klostret.
Modiga kämpar.
Och modiga riddare.
Strålande modiga.

Rörelsekoordinering

Vänster höger
Vänster höger!
Till paraden
Truppen kommer.
Till paraden
Truppen kommer.
Trummisen är mycket nöjd.
trumma,
Trummor
En och en halv timme
Avtal.
vänster,
höger,
vänster,
höger,
Trumman... är redan full av hål!
R tal fem minuter om det lexikaliska ämnet "Fiskarna"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft
Låt oss sjunga sånger. Här är den första låten: "A-A-A-U-U-U!" Få mycket luft - låten ska vara lång. Och här är den andra låten: "U-U-U-A-A-A!"
Utveckling av finmotorik

Fem små fiskar
Spelade i floden
ligga stort
Logga på sanden
Och fisken sa:
"Dyk här är lätt!"
Den andra sa:
"Det är djupt här inne."
Och den tredje sa:
"Jag vill sova!"
Den fjärde blev
Frys in lite.
Och den femte ropade:
"Krokodilen är här!
Simma snabbt
Att inte svälja!”

Handflatorna är slutna, lätt rundade. Vi utför vågliknande rörelser i luften. .

Handflatorna är slutna, lätt rundade. Vi utför en "dykande" rörelse med dem.

Vi svänger med slutna handflator (negativ gest).
Vi vänder handflatorna mot baksidan av ena handen (fisken sover).

Vi skakar snabbt med handflatorna (darrande).
Handledarna är anslutna; handflatorna öppnas och sammanfogas (mun).
Snabba vågliknande rörelser med slutna handflator (fisken simmar iväg).

Talladdning

Havskatten på botten tillbringar natten i ett hål,
Rör mustaschen i sömnen,
Och floden rinner från höjden
Den bär mat i drows grop.

Rörelsekoordinering

i mitt akvarium

Guld fisk,

Jag tittar på fisken

säger jag med ett leende

"Du kanske är magisk,

Kanske inte enkelt

Eftersom alla ringer dig

Guldig fisk? viftar med svansen,

Ser ut utan att blinka

Svarar ingenting

Fisken är gyllene.
R tal fem minuter om det lexikaliska ämnet "Fruits"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

Tjejerna kom till trädgården, såg en massa frukter och blev förvånade: "Oh-oh-oh-oh-oh-oh!" Hörde frukt prata. Äpplet är arg på Caterpillar: "Fu-fa-fu!" Körsbären ber Stararna att inte picka på dem: "Ptah-pty-pto, pta-ptu-pty." Äpplen faller på gräset: "Bam-bom-boom!"

Utveckling av finmotorik

Fingret är tjockt och stort
Jag gick till plommonträdgården.
Pekare från tröskeln
Visade honom vägen.
Långfingret är det mest exakta:
Han slår ner plommon från grenen.
De namnlösa äter
Och lillfinger herrn
Planterar ben i marken.

Talladdning

Detta är vad som händer varje år:
Den blommar tidigt på våren
Och som solen hej
Dess doftande delikata färg.
Det är doftande, trevligt
Och det ser ut som solen.
Attraherar bin och getingar
min favoritaprikos

Samordning av tal med rörelse

- Äppelträd! Äppelträd!

Var är dina äpplen?

Frysade frosten dem?

Eller blåste vinden bort dem?

Eller slog blixten ner?

Eller slogs de av ett hagelväder?

Eller har fåglarna pickat?

Vart försvann de?

Frosten frös dem inte,

Och det var inte vinden som tog dem bort

Brände dem inte med eld,

Det kom inget hagel med regn,

Fåglarna bet dem inte.

Barnen bröt av.

Barn går i en cirkel och håller hand,

Ledaren är i mitten av cirkeln.

De stannar, ett finger böjs för varje linje,

föraren skakar på huvudet.

De rycker på axlarna.

Återigen, böj ett finger i taget.

Barnen flyr.

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: ”Vår. Mammas semester"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Spring säger:

Syster, det är dags för dig att gå! Och vinter till vår som svar:

Inte! Inte! Inte! Inte! Spring säger då:

Drippar det vatten från taket?

ja! ja! ja! ja!

Smälter rutschbanorna på gårdarna?

åh! åh! åh! åh!

Sprack isen på floden?

Så här! Så här är den!

Utveckling av finmotorik

Talladdning

På våren på en björk.

Örhängena lossnade.

Gröna örhängen

De hänger på björken.

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Husdjur"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

Ljud imitation av djur. Ändra rösten i styrka och höjd.

Ko: "Moo-o-o-o, mjölk till vem?" (hög, låg röst)

Utveckling av finmotorik

Två kattungar träffades: "Mjau-mjau!",
Två valpar: "Av-av!",
Två föl: "Igo-go!",
Två tigerungar: "Rrrr!",
Två tjurar: "Mu!".
Titta vilka horn.

Talladdning

I fönsterhuset
Träffade två katter.
Deras ull är på ända, deras svans är ett rör,
De vill inte gå hem.
Grannar bråkade
På en äppelgren.
Plötsligt svajade grenarna
Och katterna sprang iväg.

Samordning av tal med rörelse

Det kommer att ruttna

Det kommer att kröka ryggen

Dra benet framåt

Det gör laddning

Vår markis -

Fluffig katt.

Han kliar sig bakom örat,

Han blinkar med ögonen och morrar.

Marquis mår bra.

Klor, hår och aptit.

R fem minuters tal om det lexikala ämnet: "Vilda djur"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Spatel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft.

Vargen ylar: "U-u-u-u-u-u-u" (säg mjukt och högt)

Igelkotten puffar: "Puff-puff-puff."

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Björnungen Jacques är förkyld,

Han behöver honung idag.

Vi ger honom honung till kvällsmat,

För vi är vänner med honom.

Samordning av tal med rörelse

Kanin i gräset skok-skok.

Kaninen hoppade bakom en buske.

En modig kanin är inte rädd

Fånga honom inte till räven.

R tal fem minuter om det lexikaliska ämnet "Transport"

Artikulationsgymnastik

"Staket"

"Leende"

"Skyffel"

"Gunga"

"Fönster"

Utveckling av talandning och röstkraft

Däcket på bilen var punkterat: shhhh.

Låt oss pumpa upp däcket: sssss.

Bilar kör längs vägen: sha-shu-shi.

Bilen tutar: pip pip pip.

Tåget surrar: tu-tu-tu-tu.

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Våra bilar rusar längs gatan,

Bilbarn förs till dagis,

Transportera olika varor till butiker.

Varje bil har en hytt och en kaross,

Hjul och strålkastare för varje bil,

Och tanken på bilen är fylld med bensin.

Samordning av tal med rörelse.

Lastbilen bär sand.

Folk är förvånade:

"Det är så mirakel-mirakel,

Det har sand under himlen!

R fem minuters tal om det lexikala ämnet: "Leksaker"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Staket"

"Fönster"

"Gunga"

"Skyffel"

Utveckling av talandning och röstkraft

Katya docka kom för att besöka oss idag. Dockan dansar och sjunger en sång: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Låt oss sjunga tillsammans med Katya!

3. Utveckling av finmotorik

Talladdning

Längs trädgårdens stigar, hoppa,
En envis boll sprang
Och en glad publik
Han ringde killarna överallt.
Blå och röda sidor
rör honom lätt,
Han rör vid marken
Men det ges inte i händerna.

Samordning av tal med rörelse

Denna boll, rund boll,

Röd boll, slät boll.

Han älskar att hoppa bollen.

Det är bollen, runt mig.

R anförande fem minuter om det lexikala ämnet: "Kläder"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Fönster"

"Gunga"

"Skyffel"

Utveckling av talandning och röstkraft

"Sy kläder»

Vi syr och sjunger sånger: "La-li-le, li-la-lu."

Stack ett finger. Blås på den ömma punkten (lång utandning genom munnen), uttala stavelserna på en utandning: "Oh-oh-oh-oh!", Och så meningarna: "Oh, oh, oh, my finger hurts!", " Uh-uh-åh, du blåser på fingret!

Utveckling av finmotorik

I måndags klippte jag
Och i tisdags - sydde en klänning.
På onsdagen - broderade ett förkläde,
Och på torsdag - tvättade kläder:
Alla dina näsdukar.

Och brorsockor.

Och fredag, lördag.

Vilade från jobbet.

Talladdning

Roman, kamomill

Skjorta med fickor.

Mormor sydde en skjorta till Kamomill.

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Rätter"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Gunga"

"En kopp"

Utveckling av talandning och röstkraft

Vi blåser på varmt te, läppar med ett sugrör.

Puffande tekanna.

Säg: "Puff-puff-puff! Puff-puff-puff-puff! ".

Utveckling av finmotorik

Vid den fluffiga ekorren

rund tallrik,

Med en randig katt

Liten skål!

Talladdning

Här är en stor tekanna i glas,
Mycket viktig som chef.
Här är porslinsmuggar,
Väldigt ömtålig, stackaren.
Här är porslinsfat,
Bara knacka - de kommer att gå sönder.
Här är silverskedarna
Huvudet på en tunn stjälk.
Här är plastbrickan.
Han gav oss rätter.

Samordning av tal med rörelse

.
R tal fem minuter om det lexikala ämnet: ”Nyår. Julgran. Vinternöje»

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Fönster"

"Gunga"

"Skyffel"

Utveckling av talandning och röstkraft

Gammal, gråhårig, med en ispinne, traskar Blizzard Baba Yaga.

Snöstormen ylar: "Z-z-z-z-z" (med förstärkning av ljud)

Skogen stönade från snöstormen: "M-m-m-m-m-m" (tyst, med hög röst)

Oaks stönar tungt: "Mmmm" (högt, med låg röst)

Granar är bullriga: "Shhhhh"

Snöstormen lägger sig: "S-s-s-s-s-s"

Utveckling av finmotorik

Talladdning

färgglada leksaker,
Buller, roliga kex.
Här är de blanka bollarna
Och glittergirlanger.
Som en grön prinsessa
Hon kom till oss från skogen,
Att bjuda in till semester
Skratt och glädje att ge.

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Familj"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Fönster"

"Gunga"

"Skyffel"

Utveckling av talandning och röstkraft

Mormor klättrar upp för trappan, det är svårt för henne: ”Oh-oh-oh-oh-oh! Woo-woo-woo!"

Vi lär lillebror att säga stavelser: ”Ka-ha, ko-go, ku-gu. Vem-vem, vem-vem"

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Kom igen min mormor

Vi kommer att rita med dig.

Jag ritar kaniner

Du ritar spårvagnar.

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Delar av kroppen och ansiktet"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Fönster"

"Gunga"

"Skyffel"

Utveckling av talandning och röstkraft

"Blås på fingrarna."
Vik fingrarna till en nypa och ta ett energiskt andetag genom näsan, blås på fingrarna med korta utandningar, arbeta med magmusklerna.

Utveckling av finmotorik

Talladdning

mandlar, mandlar,
Tvätta mina tassar med tvål.
rena handflatorna,
Här är ditt bröd och skedar!

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Mat"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Fönster"

"Skyffel"

"Gunga"

Utveckling av talandning och röstkraft

En, två, tre, gryta, laga mat!
Gröten kokas. "SH-SH-SH"
Eld tillkommer. "Sh-Sh-Sh" (i en accelererad takt).
Ett två tre,
Gryta, koka inte!

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Soppan gjordes på bönor.

Glömde tillsätta salt.

Osaltad bönsoppa

Sedan saltade vi den.

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Möbler"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Fönster"

"Skyffel"

"Kolla på"

Utveckling av talandning och röstkraft

Vi spikar dörren till skåpet.

Säg vid en utandning: "T-t-t-t-t-t, d-d-d-d-d. Ta-ta-ta-ta-da, du-du-du-dy, knack-knack-knack"

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Stolen tittade på pallen.

"Tja, bokstavligen, mitt porträtt!

Vi är som halvor

Bara han har ingen rygg."

Samordning av tal med rörelse

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Grönsaker"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Gunga"

"Skyffel"

"Kopp"

Utveckling av talandning och röstkraft

Grönsakssnack. Tomat (skrytsamt), gurka (kränkt)

Tomat skryter till gurka: "Pa-poo, po-po!"

Gurka: "W-would be, in-bo"

Zucchini säger till Aubergine att han är trött på att ligga i trädgården: "Det-du-det"

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Säg efter mig.
I den kom ljudet T till trädgården.
Pumpa - här och här - en tomat.
Här är kål, här är sallad,
Kummin, potatis, kronärtskocka,
Och en persiljerot.
Allt som vi har växt
Vi ska äta till våren.

Samordning av tal med rörelse

Barn går till trädgården
Där grönsaker växer
Barn lutar ryggen
Och de plockar ärtor.

R tal fem minuter om det lexikala ämnet: "Skor"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Gunga"

"Skyffel"

"Kolla på"

Utveckling av talandning och röstkraft

Låt oss sjunga sånger. Här är den första låten: "A-A-A!" Ta in mer luft - andas in luften. Låten måste vara lång.
– Här är andra låten: "U-U-U!" Nu "O-O-O!", "I-I-I!", "E-E-E!"

Utveckling av finmotorik

Låt oss räkna för första gången
Hur många skor har vi.
Skor, tofflor, stövlar
För Natasha och Serezha,
Och fler stövlar
För vår Valentine
Och dessa stövlar
För baby Galenka.

Talladdning

Förlorad sko

Remmen gick av

Fastnade på vägen

För en envis ryggrad.

Samordning av tal med rörelse

R anförande fem minuter om det lexikala ämnet: "Yrken"

Artikulationsgymnastik

"Leende"

"Tubuli"

"Gunga"

"Skyffel"

"Kolla på"

Utveckling av talandning och röstkraft

Trumpetare.
Utandas långsamt, uttala högt "pff". Upprepa 4-5 gånger.

Utveckling av finmotorik

Talladdning

Piloten kan sin sak
Ett flygplan flyger i himlen.
Han flyger djärvt över jorden,
Att göra ett flyg.

Samordning av tal med rörelse

"Byggare"

Vi hyvlade, vi hyvlade

Skivorna är av slätt stål.

Vi drack, vi drack

För att alla ska vara lika.

Vi lägger dem sida vid sida

slagen med en hammare

Det visade sig vara ett fågelhus.

Vi går till gatan

Låt oss ta honom högt.

För att fåglarna ska flyga

Och kattungarna fick det inte.

Bibliografi

Anischenkova E.S. - Fingergymnastik för utveckling av tal hos förskolebarn: en guide för föräldrar och lärare / - M .: AST: Astrel. 2006. - 60,
Nishcheva N.V. Kortfil med övningar för att automatisera korrekt uttal och differentiering av ljud från olika grupper. - S:t Petersburg: "PUBLISHING HOUSE" Childhood - PRESS ", 2009. - 160s.
Nishcheva N.V. - Programmet för korrigerande och utvecklingsarbete i logopedgruppen på dagis. - St. Petersburg. "BARNDOM - PRESS", 2006 - 192-talet
Rybina A.F. – Korrigering av ljuduttal hos barn: talmaterial. - Volgograd: Lärare, 2010 - 110s.