Själsstyrka i två kapteners arbete. Studie av Kaverins roman "Två kaptener. Skolutbildning

Innan man pratar om innehållet i romanen är det åtminstone i allmänna termer nödvändigt att presentera dess författare. Veniamin Aleksandrovich Kaverin är en begåvad sovjetisk författare som blev känd för sitt verk "Två kaptener", skrivet under perioden 1938 till 1944. Författarens riktiga efternamn är Zilber.

I kontakt med

För människor som läser den här berättelsen brukar den sjunka in i själen länge. Uppenbarligen är faktum att den beskriver ett liv där var och en av oss kan känna igen oss själva. Alla mötte trots allt vänskap och svek, sorg och glädje, kärlek och hat. Dessutom berättar denna bok om polarexpeditionen, vars prototyp var de försvunna ryska polarforskarnas resa 1912 på skonaren "St. Anna", och krigstid, som också är intressant ur historisk synvinkel.

Två kaptener i denna roman- det här är Alexander Grigoriev, som är huvudpersonen i verket, och chefen för den försvunna expeditionen Ivan Tatarinov, vars död han försöker ta reda på genom hela boken huvudkaraktären... Båda kaptenerna förenas av lojalitet och hängivenhet, styrka och ärlighet.

Berättelsens början

Romanen utspelar sig i staden Ensk, där en död brevbärare hittas. Hos honom hittas en påse full med brev som aldrig nått dem som de var avsedda till. Ensk är en stad som inte är rik på händelser, därför blir en sådan incident känd överallt. Eftersom breven inte längre var avsedda att nå adressaterna, öppnades och lästes de av hela staden.

En av dessa läsare är faster Dasha, som huvudpersonen, Sanya Grigoriev, lyssnar på med stort intresse. Han är redo att lyssna i timmar på berättelser som beskrivs av främlingar. Och han gillar särskilt berättelser om polarexpeditioner skrivna för den okända Maria Vasilievna.

Tiden går och en svart strimma börjar i Sanyas liv. Hans far sitter fängslad på livstid anklagad för mord. Killen är säker på att hans pappa är oskyldig, eftersom han känner den verkliga brottslingen, men han kan inte prata och kan inte göra något för att hjälpa sin älskade. Talgåvan återkommer senare med hjälp av doktor Ivan Ivanovich, som genom ödets vilja hamnade i deras hus, men för närvarande står familjen, bestående av Sanya, hans mor och syster, utan familjeförsörjare och kastar sig in i allt större fattigdom.

Nästa utmaning i pojkens liv är utseendet på en styvfar i deras familj, som istället för att förbättra sitt osötade liv, gör det ännu mer outhärdligt. Mamman dör och mot sin vilja vill de skicka barnen till ett barnhem.

Sedan Sasha, tillsammans med en vän som heter Petya Skovorodnikov flyr till Tasjkent efter att ha gett varandra den allvarligaste eden i sitt liv: "Kämpa och sök, hitta och ge inte upp!" Men killarna var inte avsedda att ta sig till det omhuldade Tasjkent. De hamnade i Moskva.

Livet i Moskva

Vidare avviker berättaren från Petits öde. Faktum är att vänner går vilse i en ovanligt stor stad, och Sasha hamnar ensam i en skolkommun. Först är han avskräckt, men sedan inser han att denna plats kan vara användbar och ödesdiger för honom.

Och så visar det sig... Det är på internatet han träffar människor som är viktiga för senare i livet:

Den trogna vännen Valya Zhukov;
Den verkliga fienden är Misha Romashov, med smeknamnet Daisy;
Geografilärare Ivan Pavlovich Korablev;
Skolchef Nikolai Antonovich Tatarinov.

Därefter möter Sasha på gatan en äldre kvinna med uppenbart tunga väskor och frivilliga för att hjälpa henne att bära hennes börda hem. Under samtalet inser Grigoriev att kvinnan är en släkting till Tatarinov, chefen för hans skola. Hemma med en dam träffar den unge mannen hennes barnbarn Katya, som, även om hon verkar något arrogant, fortfarande gillar honom. Som det visade sig var det ömsesidigt.

Katyas mamma heter Maria Vasilievna... Sasha är förvånad över hur ledsen den här kvinnan hela tiden ser ut. Det visar sig att hon upplevde en stor sorg - saknaden av sin älskade man, som stod i spetsen för expeditionen när han försvann spårlöst.

Eftersom alla betraktar Katyas mamma som änka, visar läraren Korablev och skolans direktör Tatarinov intresse för henne. Den senare är också kusin till Maria Vasilievnas försvunna man. Och Sasha börjar ofta dyka upp hemma hos Katya för att hjälpa till med hushållsarbetet.

Inför orättvisa

Geografiläraren vill tillföra något nytt till sina elevers liv och organiserar en teaterföreställning. Utmärkande för hans satsning är att rollerna delades ut till huliganer, som sedan påverkades på bästa sätt.

Efter det föreslog geografen till Katina mamma att gifta sig med honom. Kvinnan hade varma känslor för läraren, men hon kunde inte acceptera erbjudandet och det avslogs. Skolchefen, avundsjuk på Korablev för Maria Vasilievna och avundas hans framgång med att uppfostra barn, begår en låg handling: han sammankallar ett pedagogiskt råd, där han tillkännager sitt beslut att ta bort geografen från klasserna med skolbarn.

Av en slump får Grigoriev veta om detta samtal och berättar för Ivan Pavlovich om det. Detta leder till det faktum att Tatarinov kallar Sasha, anklagar honom för att ha snattat och förbjuder honom att dyka upp i Katyas lägenhet. Sanya har inget annat val än att tro att det var geografiläraren som lät det glida av vem som berättade för honom om kollektivmötet.

Djupt sårad och besviken bestämmer sig den unge mannen för att lämna skolan och staden. Men han vet fortfarande inte att han är sjuk i influensa, som rinner över i hjärnhinneinflammation. Sjukdomen är så komplicerad att Sasha tappar medvetandet och hamnar på sjukhuset. Där träffar han samma läkare som hjälpte honom att börja prata efter faderns gripande. Sedan besöker en geograf honom. Han förklarar för studenten och säger att han höll hemligheten som Grigoriev berättade för honom. Det var alltså inte läraren som lämnade det till direktören.

Skolutbildning

Sasha går tillbaka till skolan och fortsätter att studera. En gång fick han i uppdrag att rita en affisch som skulle uppmuntra barnen att gå in i Society of Friends of the Air Force. I processen med kreativitet Grigoriev tanken kom att han skulle vilja bli pilot. Denna idé absorberade honom så mycket att Sanya började förbereda sig fullt ut för att bemästra detta yrke. Han började läsa speciallitteratur och förbereda sig fysiskt: att temperera och spela sport.

Efter en tid återupptar Sasha kommunikationen med Katya. Och så får han veta mer om hennes far, som var kapten på "Saint Mary". Grigoriev jämför fakta och förstår att det var just Katyas pappas brev om polarexpeditioner som kom till Ensk då. Och det visade sig också att rektorn på skolan och deltid utrustade henne kusin Katyas pappa.

Sasha förstår att han har starka känslor för Katya. På skolbalen, oförmögen att hantera impulsen, kysser han Katya. Men hon tar inte hans steg på allvar. Men deras kyss hade ett vittne - ingen mindre än Mikhail Romashov, en fiende till huvudpersonen. Som det visade sig hade han varit informatör åt Ivan Antonovich under lång tid och till och med fört anteckningar om allt som kunde vara av intresse för regissören.

Tatarinov, som ogillar Grigoriev, förbjuder återigen Sasha att dyka upp i Katyas hus, och faktiskt att upprätthålla någon form av kommunikation med henne. För att säkert skilja dem åt skickar han Katya till staden Sashas barndom - Ensk.

Grigoriev tänkte inte ge upp och bestämde sig för att följa Katya. Samtidigt avslöjades ansiktet på den som var boven till hans missöden för honom. Sasha fångade Mikhail när han kom in i killens personliga tillhörigheter. Eftersom Grigoriev inte ville lämna detta brott ostraffat, slog han Romashov.

Sasha åker för Katya till Ensk, där han besöker faster Dasha. Kvinnan sparade breven och Grigoriev kunde läsa dem igen. Efter att ha närmat sig saken mer medvetet, förstod den unge mannen fler nya saker och var ivrig att ta reda på hur Katyas far försvann och vilken relation regissören Tatarinov kunde ha till denna händelse.

Grigoriev berättade om breven och sina gissningar till Katya, som överlämnade dem till sin mamma när hon återvände till Moskva. Maria Vasilievna kunde inte överleva chocken att deras släkting Nikolai Antonovich, som familjen litade på, var boven i hennes mans död. Av sorg anklagade Katya Sanya för hennes mammas död och vägrade se och prata med honom. Under tiden förberedde regissören dokument som skulle motivera hans skuld i händelsen. Detta bevis presenterades för geografen Korablev.

Sanya går igenom hård separation från sin älskade. Han tror att de aldrig är avsedda att vara tillsammans, men han kan inte glömma Katya. Trots det lyckas Grigoriev klara proven och få yrket som pilot. Först och främst går han till platsen där Katyas pappas expedition försvann.

Nytt möte

Sanya hade tur, och han hittade Katyas fars dagböcker om expeditionen på "St. Mary". Efter detta bestämmer sig killen för att återvända till Moskva med två mål:

Grattis din lärare Korablev till hans årsdagen;
Möt din älskade igen.

Till slut uppnåddes båda målen.

Under tiden blir det värre för den elake regissören. Han utpressas av Romashov, i vars händer faller papper som vittnar om Tatarinovs förräderi av hans bror. Med hjälp av dessa dokument hoppas Mikhail på följande prestationer:

Försvara en avhandling med framgång under ledning av Nikolai Antonovich;
Gifta sig med sin systerdotter Katya.

Men Katya, som förlät Sasha efter mötet, tror på den unge mannen och lämnar sin farbrors hus. Därefter går hon med på att bli Grigorievs fru.

År av krig

Kriget som började 1941 skilde makarna åt... Katya hamnade i det belägrade Leningrad, Sanya hamnade i norr. Ändå glömde det älskande paret inte varandra, fortsatte att tro och älska. Ibland hade de möjlighet att få nyheter om varandra att den käraste personen fortfarande levde.

Den här gången är dock inte förgäves för paret. Under kriget lyckas Sana hitta bevis på vad han var säker på nästan hela tiden. Tatarinov var verkligen inblandad i expeditionens försvinnande. Dessutom visade Grigorievs långvariga fiende Romashov igen sin elakhet och lämnade den sårade Sanya att dö under kriget. För detta ställdes Mikhail inför rätta. I slutet av kriget hittade Katya och Sasha äntligen varandra och återförenades så att de aldrig skulle gå vilse.

Moralen i boken

En analys av romanen leder till en förståelse för författarens huvudtanke att det viktigaste i livet är att vara ärlig och trogen, att hitta och behålla sin kärlek. När allt kommer omkring hjälpte bara detta hjältarna att klara alla motgångar och hitta lycka, även om det inte var lätt.

Ovanstående innehåll är en mycket kortfattad återberättelse av en omfångsrik bok, som inte alltid har tillräckligt med tid att läsa. Men om den här historien inte lämnade dig likgiltig, kommer att läsa hela verkets volym verkligen hjälpa dig att spendera tid med nöje och nytta.

Teknologisk lektionskarta

Ämne, klass

Litteratur, 8

Lärare

Vertkaya Svetlana Alexandrovna

Lektionens ämne

VA Kaverin "Två kaptener". De vägar som vi väljer.

Extraläsläxa.

Lektionstyp

Kombinerad

Syftet med lektionen

Bildande av ett stadigt intresse för läsning bland ungdomar.

Lektionens mål

undervisning

utvecklande

pedagogisk

Organisera elevernas aktiviteter för att uppfatta och förstå huvudproblemen i romanen;

Hjälp med att förstå handlingens handling och idé; främja förståelse för vissa aspekter av VA Kaverins världsbild;

Lär dig att analysera hjältarnas handlingar, att bilda förmågan att navigera i texten, att välja det nödvändiga materialet för att svara på en fråga;
-hjälpa eleverna att förstå den sociala, praktiska och personliga betydelsen av det material som studeras

Främja utvecklingen av kommunikation, forskning och kreativitet hos studenter

Att ta fram de bästa mänskliga egenskaperna: lojalitet mot ditt ord, ärlighet i kärlek och vänskap, mod i svåra livssituationer;

Genom att använda en grupp, parad form för att organisera pedagogiska aktiviteter, för att bilda en känsla av ansvar för resultatet av lagarbete, för att främja sammanhållningen i barnteamet

Relevans av att använda IKT-verktyg

Användningen av IKT kommer att göra det möjligt att aktivera individuella, personliga motiv i processen att tillgodogöra sig utbildningsinformation; att bilda färdigheter och förmågor för informationsinhämtning; skapa förutsättningar för ett effektivt genomförande moderna metoder inlärning.

Typen av IKT-verktyg som används i lektionen

Demos: ett utdrag ur filmen "Två kaptener", studentgjorda presentationer

Nödvändig hårdvara och mjukvara

Skype, bärbar dator, multimediaprojektor, skärm,

Läraraktivitet

Elevernas aktiviteter

Bildande av UUD

Organisera tid.

-känslomässig stämning för lektionen

Mina vänner! jag är väldigt glad gå in i vår vänliga klass. Och för mig finns det redan en belöning uppmärksamhet från dina smarta ögon. Jag vet att alla i klassen är geni men utan arbete är talang inte för framtiden. Korsa dina åsikters svärd och tillsammans ska vi genomföra en lektion!

Idag ger vi en interaktiv lektion.

Målsättning.

- läser en dikt

Tänk bara hur många
Betydelsen av ordet "väg".
Motorvägen heter kära
Och stigen som går längs med
Motorvägen som ligger på slätten
Desert caravan route,
En krigares väg till fäderneslandets ära,
Och en människas väg genom livet.

W. Osten "Vägen"

- ställa frågor

- skapar en situation för aktualisering av elevernas upplevelser

- bildar motivation

Vad blir samtalet idag?

I dag, i den extralära läslektionen, fortsätter vi ett seriöst och viktigt samtal om så höga moraliska begrepp som heder, plikt, människovärde, patriotism.

"Vi tänker allt mindre på heder, ärlighet, mänsklig anständighet ... Uppenbarligen måste dessa ord återgå till sin sanna betydelse", sa poeten Bulat Okudzhava en gång.
Inte bara för att återställa dessa ord till deras sanna betydelse, utan också för att lära oss människor, ärlighet, anständighet, patriotism, och romanen "Två kaptener" är avsedd.

Vilken författares arbete kommer vi att bekanta oss med dig idag på lektionen?

Killarna från den kreativa gruppen hjälper dig att bekanta dig med författarens biografi och historien om skapandet av romanen.

- kom ihåg allt de vet om ämnet

- formulerar de första hypoteserna

- bestämda i sina motiv och mål

Eventuella elevsvar

Vi kommer att prata om att välja en livsväg.

Om hur den valda vägen bildar en persons världsbild, karaktär.

Om moraliska begrepp: ärlighet, anständighet, heder

Formulera ämnet och syftet med lektionen

"Vägarna vi väljer"

Elevernas svar:

- med V.A. Kaverin

presentationen visas

studenter som fungerar som "bibliograf" och "historiker"

Personlig UUD :

Motivation för lärande.

Kognitiv UUD :

Analys för att identifiera funktioner.

Kommunikativ UUD:

Proaktivt samarbete vid sökning och insamling av information.

Regulatorisk UUD:

Formulering av en pedagogisk uppgift baserad på korrelationen mellan vad som redan är känt och assimilerats av eleven, och vad som fortfarande är okänt.

II ... Förståelsestadiet

Uppgifter:

Att behålla intresset för ämnet samtidigt som du arbetar direkt med texten;

Hjälp eleverna att aktivt uppfatta materialet;

Hjälp till att relatera befintlig kunskap till ny kunskap.

Funktioner:

1. Information: få ny kunskap om ämnet.

2. Systematisering: klassificering av mottagen information efter kunskapskategorier.

3. Motiverande: bibehålla intresset för ämnet som studeras.

2.Förberedelse för perception

Etappmål: väcka intresse för utbildningsmaterialet.

Lärarens uppgift: att forma elevernas motivation att arbeta med lektionens ämne, att identifiera nivån på litterära synsätt inom området för frågor som diskuteras i lektionen.

- erbjuder referenstext om ämnet;

- organiserar processen med läsning, diskussion, förståelse, diskussion;

- stödjer motivation och mål;

- lär ut att samarbeta.

Vem läste de två kaptenerna?

Gillade du romanen "Två kaptener"?
– Vad gillade du mest med romanen?
– Vad tror du är huvudtemat i den här romanen?

Namnge huvudpersonerna i romanen.

- ingår i processerna för läsning, diskussion, diskussion;

- delta i gruppinteraktion;

- förstärka och korrigera sina mål;

- lyssna, ställa frågor, skriva, lyfta fram huvudpunkterna i ny information;

- lära sig att arbeta tillsammans.

-svara på frågor;

- ljud deras alternativ:

- Det här är en roman om sann vänskap, kärlek, svek och ärlighet, om att nå ditt mål, oavsett kostnad.

- Sanya Grigoriev, Katya Tatarinova, Ivan Tatarinov

Fråga:

- Vilka är de: verkliga personer eller fiktion?

Tal av eleven som fungerar som "berättaren"

Kommunikativ UUD:

Kontroll, korrigering, förmågan att uttrycka dina tankar med tillräcklig fullständighet och noggrannhet.

2. Uppfattning om texten

Etappmål: att lära att acceptera lyssnarens position, att skapa förutsättningar för den känslomässiga uppfattningen av hjältarnas handlingar.

Lärarens uppgift: organisera elevernas arbete med texten i det analyserade arbetet, med hänsyn till deras individuella egenskaper, för att hitta ett svar på lektionens huvudfråga: "Vilka moraliska problem tar V.A. Kaverin upp i romanen?»?

Han läser början av romanen: ”Jag minns en rymlig, smutsig innergård och låga hus, omgivna av ett staket. Gården stod vid ån, och på våren, när vattnet var lågt, var det översållat med flis och snäckor, och ibland annat, mycket intressantare saker. Så en dag hittade vien påse full med bokstäver ».

Vad är hemligheten som ska lösas av huvudpersonen - Sana Grigoriev?

Brevet talade om kapten Tatarinov och hans expedition. Berätta för oss vad du lärde dig om detta från romanen.

Kapten Tatarinov och hans expedition är fiktiv fiktion. Det har dock en verklig grund.

- Vilka egenskaper hade upptäckarna av Severnaya Zemlya?

Sådan är hjälten i romanen, kapten Tatarinov.

Vägen till att reda ut mysteriet med kapten Tatarinov och hans försvunna expedition kommer inte att bli lätt, med otaliga hinder och faror, lidande och besvikelse, klagomål och avsked.

Vems väg är detta?

Sanya Grigoriev hade mycket tur att han på sin livsväg träffade många ärliga, ädla människor.

Titta på det sista fragmentet av videon: "Tal av Alexander Grigoriev med en rapport om kapten Tatarinovs expedition till Geographical Society."

Jag tycker att det är lämpligt att här citera akademikern DS Likhachevs ord: ”Om du bara lever för dig själv, med dina små bekymmer om ditt eget välbefinnande, kommer inte ett spår av vad du har levt att finnas kvar. Om du lever för andra, då kommer andra att rädda det han tjänade, det han gav styrka till ”. Jag skulle vilja fortsätta: andra kommer att bevara i sina hjärtan ett gott minne av människor själva.

- lyssna på lärarens läsning

-svara på frågor

I första stycketslips: postväska med blötlagdbrev

– Från breven fick Sanya Grigoriev, en liten dum pojke, först veta om Tatarinovs försvunna expedition.

Hemligheten med denna expedition skulle avslöjas för honom.

Del 1, kapitel 1 ”Brev. För blå cancer", s. 8 - 9

- lyssna på läsningen av klasskamrater;

- slutföra uppgifter.

– Vi fick veta av romanen att Ivan Lvovich Tatarinov är kapten på skonaren "Holy Mary", som hösten 1912 gav sig av på en expedition i norr. Under lång tid ansågs expeditionen vara förlorad, Tatarinovs öde var okänt. Det var bara av en slump och Alexander Grigorievs insisterande att det blev känt att viktiga geografiska upptäckter hade gjorts av Tatarinovs. Ett nytt land upptäcktes, som han kallade "Marias land" och som senare upptäcktes av Velkitsky och kallade Severnaya Zemlya. Han var en modig, modig person. Meningen med hans liv var att tjäna sitt hemland. "Hans motto var:" Kämpa och sök, hitta och ge inte upp " .

Lyssna på studentens budskap som "geografen"

Möjligt svar:

- Upptäckarna av Severnaya Zemlya är modiga, målmedvetna människor, ivriga efter nya upptäckter, ignorerar fara, tjänar troget sitt hemland, ärliga och osjälviska.

Elevens svar :

- Den livsväg Sani Grigorieva

Budskapet från studenten, som agerar i rollen som "litteraturkritiker". Presentation.

Klustret "Romanens hjältar"

Kapten Ivan Tatarinov

Ivan Pavlovich Korablev

Ivan Ivanovich Pirogov

Petka

Valja Zjukov

Sanya Grigoriev

Katya Tatarinova

Gaer Kuliy

Nikolay Antonovich Tatarinov

Romashov

Publikens frågor.

- Vem av dem är beundransvärd, och vilken är förakt och synd? Varför?

- Vilken roll spelade var och en av dem i Grigorievs öde?

- Vilka karaktärsegenskaper utvecklade Sani Grigoriev på vägen att övervinna svårigheter? (stor viljestyrka, karaktärsfasthet, hög känsla plikt, uthållighet, uthållighet, hängivenhet, ärlighet)

– Lyckades huvudpersonen hitta den saknade expeditionen?

- Vad hjälpte Sanya att lösa mysteriet med Tatarinovs expedition? (

Eleverna uttrycker sin åsikt.

– Varför heter romanen "Två kaptener"?

( Två kaptener är två "ledare i livet"

– kapten Tatarinov och kapten Sanya

Grigoriev.

– människor är sökande, beslutsamma, modiga. De är väl medvetna om sådana begrepp som plikt, heder, och de utför alla handlingar enligt dessa egenskaper)

Förväntade svar.

- Grigorievs öde är nära förknippat med kapten Tatarinovs öde, den heroiska osjälviska personligheten hos upptäcktsresanden i norr har blivit en förebild för en enkel pojke, pilotkaptenen återlämnar det goda namnet till sjömanskaptenen.

Eleverna lyssnar på läsningen av romanens epilog.

En underbar bild öppnar sig från denna höga klippa, vid vars fot växer vilda polvallmo som tar sig fram mellan stenarna. Nära kusten är öppet spegelvatten fortfarande synligt, och där längre fram finns polynyor och syrenisfält som sträcker sig in i det mystiska djupet. Insynen i polarluften verkar extraordinär här. Tystnad och rymd. Bara en hök flyger ibland över en ensam grav.

Is går förbi henne, kolliderar och virvlar, vissa långsamt, andra snabbare.

Här simmade huvudet av en jätte i en glänsande silverhjälm: du kan se allt - ett grönt lurvigt skägg som går ut i havet och en tillplattad näsa och smala ögon under hängande grå ögonbryn.

Ett ishus närmar sig, från vilket vatten rullar ner, ringande otaliga klockor; men stor semesterbord täckt med rena dukar.

De går och går, utan ände och kant!

Fartyg som kommer in i Yenisei-bukten kan se denna grav på långt håll. De går förbi henne, flaggor på halv stång och kanonfyrverkerierna, och ett långt eko rullar oavbrutet på.

Graven byggdes av vit sten, och den glittrar bländande under strålarna från den oroande polarsolen.

På höjden av mänsklig tillväxt är följande ord snidade:

"Här vilar kroppen av kapten I.L. Tatarinov, som gjorde en av de modigaste resorna och dog på vägen tillbaka från Severnaya Zemlya som upptäcktes av honom i juni 1915.

!»

Kognitiv UUD:

Upprätta orsakssamband;

Att bygga en logisk kedja av resonemang;

Bevis;

Att sätta hypoteser och deras motivering.

Kommunikativ UUD:

Proaktivt samarbete vid sökning och insamling av information;

Förmåga att uttrycka dina tankar med tillräcklig fullständighet och noggrannhet.

Regulatorisk UUD:

Förväntan på resultatet och graden av assimilering.

Kognitiv UUD: -formulering av problemet.

3. Arbeta med textens moraliska idé

Scenens uppgift: att använda tal betyder att förmedla dina intryck, att diskutera det du läser.

Så den sista sidan i romanen har lästs och stängts. Och jag vill inte skiljas från hans hjältar, för de är människor av heder, plikt, modiga och självsäkra, målmedvetna och fyndiga. Sådana människor inspirerar oss till en känsla av beundran och stolthet. Man kan leva tryggt och lugnt bredvid sådana människor. Jag vill vara jämställd med sådana människor. Jag skulle vilja att de skulle bo bredvid oss.

- Vad är ditt intryck av romanen?

- Vad har romanen "Två kaptener" gemensamt med vår tid?

– Vilka problem som tas upp i romanen har något gemensamt med vår tids problem?

Och det sa författaren själv"det här är en roman om rättvisa och att det är mer intressant (och sagt så!) att vara ärlig och modig än en feg och en lögnare ". Och det sa han ocksådet är en "roman om sanningens oundviklighet".

- gör upp syncwines;

- svara till frågor.

Personlig UUD:

4.Kreativt arbete med texten

Scenens uppgift: att bilda sig en uppfattning om de moraliska begrepp som återspeglas i den litterära texten

Killar, vi bekantade oss med romanen "Två kaptener". Skriv nu ett vädjandebrev till en av hjältarna i romanen. Fundera på vad du skulle vilja berätta för dem som oroade dig?

Låt oss höra vad du skrev.

Några frågor? Kanske är det någon som inte håller med eller har en åsikt i denna fråga?

Utför skriftligt grupparbete:

Grupp 1 - brev till berättaren

Grupp 2 - brev till Nikolai Antonovich Tatarinov

Grupp 3 - ett brev till Katya Tatarinova

En representant från gruppen läser upp överklagandet.

Diskutera överklagandebrev.

Kognitiv UUD:

Självständigt skapande av sätt att lösa problem av kreativ och utforskande karaktär.

Kommunikativ UUD:

Avslöjande, identifiering av problemet, sökning och bedömning av alternativa sätt att lösa konflikten, beslutsfattande och dess genomförande.

Personlig UUD:

Bedömning av det assimilerade innehållet baserat på sociala och personliga värderingar som ger personliga moraliska val.

III ... Reflexion

Uppgifter:

Hjälp eleverna att sammanfatta materialet på egen hand;

Hjälp till att självständigt besluta om den fortsatta bearbetningen av materialet.

Funktioner:

1. Kommunikation: utbyte av åsikter om ny information.

2. Motiverande: motivation att ytterligare utöka informationsfältet.

3. Värdering: korrelation av ny information och befintlig kunskap, utveckling av den egna positionen, bedömning av processen.

Resultat

Etappmål: att förstå syftet och innebörden av de utförda uppgifterna, att utöva initial kontroll över sina handlingar, att forma kommunikationsförmåga

Lärarens uppgift : ta reda på idéer om vad som var föremål för diskussion i lektionen; gör det möjligt för eleverna att reflektera över lektionen.

- sköter summeringen;

- väcker nya frågor och utmaningar för framtiden;

- utvärderar elevernas aktiviteter.

Låt oss komma ihåg allt som vi pratade med dig i början av lektionen.

Har dina antaganden bekräftats?

Vad är de: två kaptener?

Vilka moraliska problem tar Kaverin upp i sin roman?

Det har gått 70 år sedan romanen skrevs. Har något förändrats i Ryssland sedan dess?

Varför tror du?

Wolfgang Kazak skrev om V.A. Kaverin: "Kaverin är en av de mest betydande ryska författarna. Kaverins romaner är kända för sin handlingsrikedom, ibland för deckarkul och skicklig konstruktion " .

Tror du att dessa ord kan tillskrivas VA Kaverins roman "Två kaptener"?

Vilka slutsatser har du gjort för dig själv personligen?

Jag tror att ni alla förstod kärnan i VA Kaverins roman "Två kaptener". Jag hoppas att handlingen i verket berörde era själar och satt en viss prägel i dem, fick er att tänka på problemen som togs upp i romanen och väckte behovet av läsning. Den store ryske författaren på 1900-talet, V.A. Kaverin, ville uppnå detta.

- sammanfatta allt studerat material i grupparbeten;

- Fråga frågor;

- göra en självutvärdering av sin verksamhet;

-svara på frågor.

Vi pratade om att välja en livsväg.

Ja.

Människor med ära, plikt, patrioter i sitt hemland.

Ja.

Ville ha

Ömsesidig bedömning av arbetet på lektionen.

Regulatorisk UUD:

Urval och medvetenhet av eleverna om vad som redan har bemästrats och vad som fortfarande är föremål för assimilering, medvetenhet om kvaliteten och nivån av assimilering.

Personlig UUD:

Bedömning av det assimilerade innehållet baserat på sociala och personliga värderingar som ger personliga moraliska val.

Läxa

Lärarens uppgift: motivera eleverna att genomföra framgångsrikt läxa; att bekanta sig med dess innehåll och instruera om dess genomförande; stimulera barns kreativa aktivitet.

Tiden går obönhörligt framåt. Moderna rymdskepp lyfter mot himlen, nya stjärnor upptäcks, vägar och städer byggs. Begrepp som PLIKT, ÄRA, VÄRDIGHET, PATRIOTISM förblir alltid det viktigaste i livet. Glöm inte detta.

Som en hemuppgift föreslår jag att du skriveruppsats - resonemang om ämnet« Kan vem som helst bli kapten över sitt eget öde och är det verkligen nödvändigt? »

Och jag skulle vilja avsluta dagens lektion med att lyssna på B. Okudzhavas låt "The Holy Host"

Skriv ner uppgiften i en dagbok och i en anteckningsbok.

Lyssna på sången.

att i bilden av Tatarinov slogs tre riktiga människor samman, tre kaptener, tre chefer för ryska havsexpeditioner- Georgy Yakovlevich Sedov , Georgy Lvovich Brusilov ochVladimir Alexandrovich Rusanov ... Sedov drömde om att hissa en rysk flagga på Nordpolen, dog på Franz Josefs land ... Brusilov ville gå genom den norra sjövägen, dog i isen, Rusanov, som hade ägnat sig åt utvecklingen av Arktis ... dog. Och därför gravstensinskriptionen på Tatarinovs grav:"Här vilar kroppen av kapten IL Tatarinov, som gjorde en av de modigaste resorna och dog på vägen tillbaka från Severnaya Zemlya som upptäcktes av honom i juni 1915. Kämpa och leta, hitta och inte ge upp ».

Bok.

2. Fascinerande, lärorikt.

3. Hjälper, avslöjar och bevisar.

4. Det är en outtömlig kunskapskälla.

5. Visdom.

roman

biografisk, kärlek, historisk;

berättar, avslöjar, upphetsar;

Jag läser romanen varje dag.

genre

Liv.Kort lång.Ha kul, sörj, lev.Given till alla, borttagen av andra.Hård.

En av resenärerna, erövraren av snön och isen i Arktis, dansken F. Nansen, sa följande ord: "Nordliga breddgrader har många frestande, hemliga, mystiska saker". De lockade alltid till sig sökande, beslutsamma, modiga, som F. Nansen talar om. Vi känner inte till många namn och kommer aldrig att få veta. I Arktis utspelade sig dramer och tragedier. Här manifesterades olika drag av den mänskliga karaktären: romantik och hjältemod, den mänskliga andens storhet och svaghet, ointresse och fåfänga, mod och feghet. Men det som är intressant: tack vare ansträngningarna från många generationer av våra och utländska polarforskare känner vi idag till naturen hos denna kalla iskant inte sämre än andra delar av världen.

När det gäller upptäckten av Severnaya Zemlya. Severnaya Zemlya, som nämns i romanen, upptäcktes 1913 av A.I. Vilkitsky under den hydrografiska expeditionen till Ishavet, som ägde rum från 1910 till 1915. Denna expedition har sin födelse att tacka Rysslands nederlag i det rysk-japanska kriget. Det var nödvändigt att ha sitt eget sätt att eskortera fartyg till Stora havet, för att inte vara beroende av Suez och andra kanaler i varma länder. Myndigheterna beslutade att skapa en expedition och noggrant undersöka den minst svåra delen från Beringssundet till Lenas mynning, så att det skulle vara möjligt att passera från öst till väst, från Vladivostok till Archangelsk eller St. Petersburg. För detta ändamål byggdes två fartyg med metallskrov "Taimyr" och "Vaygach". Chefen för expeditionen var först A.I. Vilkitsky och sedan 1913 hans son B.A. Vilkitsky. De genomförde hydrografiska undersökningar endast på sommaren och återvände till Vladivostok för vintern. År 1913, den 21 augusti, skulle en enorm skärgård, täckt av evig snö, ses, norr om Kap Chelyuskin. Följaktligen finns det inget öppet hav i norr från Kap Chelyuskin. Och sundet, senare kallat B. Vilkitsky-sundet. Skärgården hette ursprungligen Kejsar Nicholas 2:s land. Sedan 1926 har den kallats för norra landet.

Dessa är låga, elaka, fega, avundsjuka människor. För att uppnå sina mål begår de oärliga handlingar. De stannar vid ingenting. De har varken heder eller samvete. Ivan Pavlovich Korablev kallar Nikolai Antonovich för en fruktansvärd person och Romashov en person som absolut inte har någon moral. Dessa två personer står emot varandra. Inte ens kärlek gör dem vackrare. I kärlek är båda själviska. För att uppnå sina mål sätter de sina intressen, sina känslor över allt annat, oavsett känslor och intressen hos den person de älskar, agerar lågt och elak. (Nikolay Antonovich och Romashov)

Gaer Kuliy är styvfar till Sani och hans syster. Det här är en dum, lat och grym person. Med en uppbygglig – hotfull blick berättade han för barnen en historia från sin barndom, hur han klagade för sin farbror över sin mamma som hjälpte människor, och sedan lugnt stod och tittade på när hans farbror slog henne. Han tjänstgjorde vid bryggan på kontoret, men han sparkades därifrån för några skumma affärer. Han arbetade ingenstans, "hängde" på sin mammas hals och försökte undervisa och utbilda barn. Han krävde att barnen skulle komma till honom på morgnarna för att säga hej och säga till honom: "God morgon, pappa," bad honom om tillåtelse att sätta sig vid bordet och tacka honom för lunchen, fastän bara hans mamma arbetade i familjen , och hans syster lagade middag. Sedan gick han in i dödsbataljonen och stödde den provisoriska regeringen. När bataljonen besegrades av de röda flydde han från staden och räddade hans liv.

Nikolai Antonovich pratade ofta om sin bror, till vilken han gav moralisk och moralisk hjälp, och han visade sig vara otacksam. Trots sitt trevliga utseende var Nikolai Antonovich en elak, låg man. Detta bevisas av hans handlingar. Han övertalade Romashov att avlyssna allt som sades om honom i skolan och informera honom. Han arrangerade en hel konspiration mot Ivan Pavlovich Korablev och ville utvisa honom från skolan, för att killarna älskade och respekterade honom och för att han bad om Marya Vasilyevnas hand, som han själv var djupt kär i och som han ville gifta sig med. Det var Nikolai Antonovich som var skyldig till sin bror Tatarinovs död: det var han som var engagerad i att utrusta expeditionen och gjorde allt möjligt för att den inte skulle komma tillbaka. Han hindrade på alla möjliga sätt Grigoriev från att genomföra en utredning av fallet med den försvunna expeditionen. Dessutom utnyttjade han breven som Sanya Grigoriev hittade och försvarade sig, blev professor. I ett försök att undkomma straff och skam i händelse av exponering avslöjade han en annan person, von Vyshimirsky, under attack, när alla bevis som bevisade hans skuld samlades in. Dessa och andra handlingar talar om honom som en elak, elak, ohederlig, avundsjuk person. Hur mycket skurk han begick i sitt liv, hur många oskyldiga människor han dödade, hur många människor han gjorde olyckliga. Han är endast värdig förakt och fördömelse.
Sanya träffade Romashov i skola 4 - en kommun dit Ivan Pavlovich Korablev tog honom. Deras sängar låg sida vid sida. Pojkarna blev vänner. Sanya gillade inte i Romashov att han pratade om pengar hela tiden, sparade dem, lånade ut dem mot ränta. Mycket snart blev Sanya övertygad om den här mannens elakhet. Sanya fick veta att Romashka på begäran av Nikolai Antonovich hörde allt som sades om skolans chef, skrev ner det i en separat bok och rapporterade det sedan till Nikolai Antonovich mot en avgift. Han berättade också att Sanya hade hört lärarrådets konspiration mot Korablev och ville berätta för sin lärare om allt. Vid ett annat tillfälle skvallrade han till Nikolai Antonovich om Katya och Sanya, för vilket Katya skickades på semester till Ensk, och Sanya fick inte längre komma in i Tatarinovs hus. Brevet som Katya skrev till Sanya innan hennes avresa nådde inte heller Sanya, och detta var också Chamomiles verk. Kamomill sjönk till den grad att han rotade i Sanis resväska och ville hitta lite smuts på honom. Ju äldre Daisy blev, desto mer elak blev han. Han gick till och med så långt att han började samla in dokument för Nikolai Antonovich, hans älskade lärare och beskyddare, som bevisade sin skuld i döden av kapten Tatarinovs expedition och var redo att sälja dem till Sanya i utbyte mot Katya, med vilken han var kär. Men vad man ska sälja viktiga papper, han var redo att döda en barndomsvän kallblodigt för att uppfylla sina smutsiga mål. Alla den här personens handlingar är basala, avskyvärda, ohederliga.

Sanya anklagas för att vara ansvarig för döden av Katyas mamma och hustru till kapten Tatarinov Marya Vasilievna, för vilken han avslöjar sanningen om Nikolai Antonovich, som blev hennes man. Katya vänder sig bort från honom, och Ivan Pavlovich Korablev förebrår honom. Sanya är väldigt hård, och han säger att han antingen måste dö eller hitta kapten Tatarinovs expedition för att bevisa sin sak. Och Sanya höll sitt ord: han hittade kapten Tatarinovs expedition.

Det är svårt att föreställa sig hur Sani Grigorievs liv skulle ha sett ut om en fantastisk person Ivan Ivanovich Pavlov inte hade träffat på sin väg. En frostig vinterkväll knackade någon på fönstret i huset där två små barn bodde. När barnen öppnade dörren kom en utmattad, frostbiten man in i rummet. Detta var doktor Ivan Ivanovich, som hade rymt från exil. Han bodde med barnen i flera dagar, visade barnen knep, lärde dem att baka potatis på pinnar och viktigast av allt, lärde den dumma pojken att prata. Vem kunde då ha vetat att dessa två personer, en liten dum pojke och en vuxen som gömde sig för alla människor, skulle vara bundna av en stark trogen manlig vänskap för livet.

Flera år kommer att gå, och de kommer att träffas igen, läkaren och pojken, i Moskva, på sjukhuset, och läkaren kommer att kämpa för pojkens liv i många månader. Det nya mötet kommer att äga rum i Arktis, där Sanya kommer att arbeta. Tillsammans kommer de, polarpiloten Grigoriev och Dr Pavlov, att flyga för att rädda en man, hamna i en fruktansvärd snöstorm, och bara tack vare den unga pilotens fyndighet och skicklighet kommer de att kunna landa ett defekt plan och tillbringa flera dagar på tundran bland Nenets. Här, under de hårda förhållandena i norr, kommer de sanna egenskaperna hos både Sani Grigoriev och doktor Pavlov att manifestera sig.

Sammansättning

Benjamin Kaverins verk intar en speciell plats i samtida litteratur... Denna konstnär uppfattade världen omkring honom mycket optimistiskt och trodde att verkligheten är sådan som människor själva skapar den. Och även i de svåraste situationerna i livet letade han efter något positivt och verkligt värdefullt. Hjältarna i hans verk är starka, andligt vackra människor.

Romanen "Två kaptener" berättar historien om Sani Grigorievs liv från en tidig ålder. Den här pojkens öde var mycket svårt. När han tänker på sina barndomsår minns han med smärta i hjärtat ögonblicket när hans far, en oskyldig man, arresterades. Snart dör hjältens far. Sanyas mamma levde inte heller länge: ”Hon kallade bara fram mig och tog min hand, skakade på huvudet och höll knappt sina darrande läppar. Jag insåg att hon ville säga hejdå. Men, som en tjockis, stod jag med huvudet nedåt och tittade envist ner i golvet."

Väl på barnhemmet skulle Sanya ha varit helt ensam om inte för hans bekantskap med Katya och hennes familj. För en föräldralös pojke, som inte hade någon annan än en syster, blev dessa människor en andra familj. Katyas föräldrar behandlade hjälten väldigt bra. Ja, och Sanya själv var väldigt förtjust i att besöka deras hus.

Enligt min åsikt, trots alla svårigheter som föll till Sasha Grigorievs lott, bröt han inte samman under påverkan av miljön. Han kunde inte förändras av den grymma värld som utvecklades omkring honom. Det verkar som att ensamhet, hungriga år, förlusten av föräldrar och hela situationen i samhället borde ha gjort Sanya förbittrad, göra honom likgiltig för omgivningen. Faktum är att hans egen smärta och lidande gjorde hjälten känslig för andra människors känslor. Den här personen vet hur man förstår andra. Andlig renhet och kärlek till hela världen gör Sanya Grigoriev, enligt min mening, till en exceptionell person.

En annan egenskap hos denna hjältes karaktär är hans önskan om rättvisa. Jag tror att detta är en av de grundläggande mänskliga värdena. Det är en känsla av plikt och ansvar som får Sanya att upptäcka sanningen om kapten Tatarinovs öde. För pojken blev den här mannen idealet för maskulinitet, viljestyrka och inre skönhet. Sasha Grigoriev drömmer om att bli som han.

Romanens hjälte försöker vara användbar för människorna omkring honom. Och han lyckas bli en riktig person. Han blir pilot, försvarar tappert sitt hemland under krigsåren. Sanya hittade kapten Tatarinovs expedition. Grigoriev fortsatte sitt stora arbete. Domarens ord riktade till Sasha blir symboliska: "... Och jag ser dig lagligt bredvid honom, eftersom kaptener gillar honom och du för mänskligheten och vetenskapen framåt." Jag tror att, precis som kapten Tatarinov, har Sasha Grigoriev alltid styrts av mottot "Kämpa och sök, hitta och inte ge upp." Detta är vad den här hjälten står mig nära.

Katya kan utan tvekan också kallas en riktig person. Detta är en mycket snäll och mild tjej, som ändå utmärks av sin inre styrka och motståndskraft. Hon vet hur man uppskattar människor och strävar bara efter det goda.

Katyas liv kan inte heller kallas enkelt. Denna hjältinna, enligt min mening, avslöjas bäst i vuxen ålder. Katya är hustru till piloten Sasha Grigoriev. Det här är en stark kvinna som vet hur hon ska hantera sin rädsla och vet hur man hjälper, stöttar i svåra tider.

Katya, som alla piloternas fruar, oroar sig för sin man, oroar sig för hans öde när han åker till nästa flyg. Hon oroar sig när nya bilar kommer till truppen, för detta är ett säkert tecken på ett nytt uppdrag för hennes man. Katya är orolig, ringer oändligt till högkvarteret och stör den vakthavande med frågor om Sana när han är på affärsresa. Denna hjältinna säger om sig själv: "Precis som dem är jag säker på att jag aldrig kommer att vänja mig vid en mans yrke, och precis som de vänjer jag mig till slut vid det."

Katya klagar alltså inte över sitt öde. Hon framhåller att många kvinnor, liksom hon, lever i evig ångest, som de har lärt sig att hantera. Denna kvinnas styrka visade sig under krigsåren. Sedan försökte hon, så gott hon kunde, hjälpa hemlandets försvarare. Kvinnor grävde diken, tog hand om de sårade på ett militärsjukhus. Vi kan säga att kriget och rädslan för nära och kära inte bröt Katya, utan gjorde henne ännu starkare.

Jag tror att Katya inte på något sätt är sämre än sin man Sana Grigoriev. Hon har samma viljestyrka och mod. Katya kan kallas en modell av den riktiga frun till en rysk officer, en riktig rysk kvinna. Denna hjältinna kan säkert kallas en riktig person.

Jag gillade verkligen den här looken. Det finns femininitet, mjukhet, skönhet i Kata. Men samtidigt är han en väldigt stark, modig, målmedveten person. Hon kan alltid stötta sin man i svåra stunder i livet.

Som tioårig pojke läste jag en underbar bok

Veniamin Kaverin "Två kaptener"

Och för resten av mitt liv följer jag principen

dess huvudkaraktär Sani Grigorieva:

"Kämpa och sök, hitta och ge inte upp!"

Det är väldigt viktigt att förstå vad du kämpar för.

Zhores Alferov

Veniamin Kaverins roman "Två kaptener" är ett av de ljusaste verken av rysk äventyrslitteratur på 1900-talet. Denna berättelse om kärlek och lojalitet, mod och beslutsamhet har inte lämnat likgiltig varken en vuxen eller en ung läsare på många år.

Boken kallades "en bildningsroman", "en äventyrsroman", "en idyllisk-sentimental roman", men den anklagades inte för självbedrägeri. Och författaren sa själv att "det här är en roman om rättvisa och att den är mer intressant (och sa så!) Att vara ärlig och modig än en feg och en lögnare." Och han sa också att det var "en roman om sanningens oundviklighet".

På mottot för hjältarna i "De två kaptenerna" "Kämpa och sök, hitta och ge inte upp!" mer än en generation av dem har vuxit upp som på ett adekvat sätt svarat på tidens alla möjliga utmaningar.

Kämpa och leta, hitta och inte ge upp. Från engelska: That strive, to search, to find, and not to yield.
Den primära källan är dikten "Ulysses" av den engelske poeten Alfred Tennyson (1809-1892), vars 70 år av litterära verksamhet är tillägnad de tappra och glada hjältar.
Dessa linjer ristades på polarforskaren Robert Scotts (1868-1912) grav. Sugen på att nå Sydpolen först kom han ändå tvåa, tre dagar efter att den norske pionjären Roald Amundsen hade varit där. Robert Scott och hans följeslagare dog på vägen tillbaka.

På ryska blev dessa ord populära efter publiceringen av romanen "Två kaptener" av Veniamin Kaverin (1902-1989). Romanens huvudperson, Sanya Grigoriev, som drömmer om polarexpeditioner, gör dessa ord till hela sitt livs motto.

Citerad som en frassymbol för lojalitet mot deras mål och deras principer.

"Kämpa" (inklusive med sina egna svagheter) är den första uppgiften för en person. Att "söka" betyder att ha ett humant mål framför sig. "Find" är att förverkliga en dröm. Och om det finns nya svårigheter, "ge inte upp". I ett halvt sekel bidrog riddarmoralen till att fylla på leden av piloter, sjömän och polarforskare i Sovjetunionen. Anklagelsen om hög moral och optimism som Kaverins hjältar gav människor var uppenbar.

Första volymen av V. Kaverins roman "Två kaptener" publicerades första gången 1938, andra volymen publicerades 1944. boken har publicerats flera hundra gånger; har översatts till mer än 10 främmande språk; den lästes för barn och vuxna. 1946 tilldelades Kaverin Stalinpriset för boken "Två kaptener".

Innan tillkännagivandet av priset ägde en massiv kritisk attack mot författaren och hans verk rum i den sovjetiska pressen, för i boken finns det inte ett enda ord om partiet, Komsomol, och Stalins namn nämns aldrig. Vad kritikerna ansåg som en nackdel visade sig senare vara en obestridlig fördel - läsarna älskade boken så mycket att Kaverin själv började frukta att han skulle förbli författaren till en bok i historien.

Handlingen i boken är baserad på verkliga händelser. Berättelsen om Sani Grigoriev återger i detalj biografin om Mikhail Lobashev, en berömd genetiker, professor vid Leningrads universitet. V. Kaverin träffade honom i mitten av 30-talet, och detta möte fick författaren att skapa en bok.

”Det här var en man”, mindes han senare, ”i vilken entusiasm kombinerades med rättframhet och uthållighet med ett fantastiskt mål. Han visste hur man uppnår framgång i vilken verksamhet som helst, vare sig det till och med var ett spel carambole, som vi då var förtjusta i. Ett klart sinne och en förmåga till djup känsla syntes i varje bedömning.

Under sex kvällar berättade han för mig historien om sitt liv - extraordinärt eftersom det var fullt av extraordinära händelser, och samtidigt liknade livet för hundratals andra sovjetiska människor. Jag lyssnade, började sedan skriva ner, och de fyrtio eller femtio sidorna som sedan skrevs av mig låg till grund för romanen "Två kaptener" (Kaverin V. "Hej, bror. Det är väldigt svårt att skriva ..." (M., 1965), sid. 238).

"Även sådana extraordinära detaljer som lilla Sanyas dumhet uppfanns inte av mig," medgav författaren.

”När de första kapitlen skrevs, som berättar om Sani Grigorievs barndom i Ensk, stod det klart för mig att något extraordinärt skulle hända i denna lilla stad - en olycka, en händelse, ett möte. Romanen skrevs i slutet av trettiotalet, vilket gav det sovjetiska landet enorma, fängslande segrar i Arktis, och jag insåg att det "extraordinära" som jag letade efter var ljuset från de arktiska stjärnorna som av misstag föll i en liten, övergiven stad "(V. Kaverin“ Hej, bror. Det är mycket svårt att skriva ... "(Moskva, 1965), s. 240).

Bilden av kapten Tatarinov för tankarna till flera historiska analogier på en gång. År 1912 gav sig tre ryska polarexpeditioner ut på en resa: en, på skeppet "St. Foka", leddes av Georgy Sedov; den andra - Georgy Brusilov på skonaren "St Anna", och den tredje, på båten "Hercules", ledd av Vladimir Rusanov. Alla tre slutade tragiskt: deras ledare dödades, och bara "St. Phoca" återvände från resan. Expeditionen på skonaren "St. Mary" i romanen upprepar faktiskt resdatumen och rutten för "St. Anna", men kapten Tatarinovs utseende, karaktär och synpunkter gör honom intim med Georgy Sedov.

"För min "senior kapten" använde jag berättelsen om två modiga erövrare av Fjärran Norden. Från en antog jag en modig och klar karaktär, renhet i tanken, klarhet i syfte - allt som utmärker en man med stor själ. Det var Sedov. En annan har en fantastisk historia om sin resa. Det var Brusilov. Driften av min "St. Mary "upprepar exakt driften av Brusilovs" St. Anna". Navigatörens dagbok Klimov, som ges i min roman, är helt baserad på navigatörens dagbok "St. Anna "Albanov - en av de två överlevande deltagarna i denna tragiska expedition" (Kaverin V. "Hej, bror. Det är väldigt svårt att skriva ..." (M., 1965), s. 241, 242

Från vänster till höger: Georgy Lvovich Brusilov, Georgy Yakovlevich Sedov, Valerian Ivanovich Albanov

En annan prototyp av huvudpersonen var den militära stridspiloten Samuil Klebanov, som dog heroiskt 1943. En begåvad pilot och en underbar, ren person. Det var han som initierade författaren till flygfärdigheternas hemligheter. "Jag var stolt över hans vänskap," mindes VA Kaverin.

"Fråga någon, vad är Kaverin författare till? Och de kommer att säga: "Två kaptener." Det här är en bok med sällsynt öde. Och oavsett hur länge, till vår glädje, dess författare levde, kan vi säkert säga att hon kommer att överleva honom i flera liv. "De två kaptenerna" är kända vid namn som "Tom Sawyer", som "De tre musketörerna" - innan de ens kommer ihåg namnet på författaren.

... Handlingen utspelar sig som en fjäder. Korta lockande kapitel, som vart och ett lovar en ny vändning i livet, någon händelse, några gåtor. Den mest genomarbetade byggnaden! I första stycket finns en handling: en postpåse med genomdränkta brev och en drunknad brevbärare. Dessa brev, som har fångat din hemliga nyfikenhet, kommer att dyka upp igen någonstans närmare mitten av boken och leda handlingen. Samtidigt snurrar handlingen snabbt och fångar nya ansikten längs vägen, så det är omöjligt att lägga boken åt sidan ...

Kaverin är en romantisk till sin natur. Men hans ungdomsromantik tror jag inte har något med pompös romantik att göra. Kaverin själv lever, som en ung man, i sina böcker, lever med förväntan, hopp, lockande gåta och en känsla av heder.

Hjälten från de "två kaptenerna" Sanya Grigoriev ägnade hela sitt liv åt att återställa namnet på kapten Tatarinov. en underbar resenär, vars namn inte fanns kvar på någon geografisk karta på grund av elakhet, på grund av illvilja, på grund av att hans upptäckt inte erkändes. Handlingen i romanen är baserad på Sani Grigorievs passionerade önskan att nå denna sanning, att återställa detta namn. Återkomsten av trampad rättvisa, det goda namnet på en person - detta är den högsta bedriften som Kaverins romantik erkänner. Och om romantik i vissa fall kan vara ett sätt att leda bort från sanningen, så kan det också vara ett sätt att komma till det."

(Lakshin V. Ovärderlig gåva (Komsomolskaya Pravda, 1982, 20 april, s. 2).

Kaverin påminde: "Under Leningrad-blockaden bad radiokommittén mig att säga några ord på uppdrag av Sani Grigoriev, hjälten i min roman" Two Captains ". Jag sa: "Men ursäkta mig, det här är en halvfiktiv karaktär." De svarade: "Strunt i, killarna tror att han lever och mår bra, säg några ord för hans räkning." Vid fronten var situationen mycket svår, och på uppdrag av Sani Grigoriev, en litterär hjälte, höll jag ett tal riktat till Komsomol-medlemmarna i Östersjön. Jag skulle säga att det här är bron som litteraturen kastar in i livet."

(Kaverin V. Teach by literature (Leader, 1973, nr 1, s. 20).

1986 erkände Kaverin i en intervju: "Jag är fortfarande förvånad över framgången med De två kaptenerna, utan att betrakta denna roman som min bästa roman."

***

Två kaptener (roman) [Elektronisk resurs]: material från Wikipedia - den fria encyklopedin. - Åtkomstläge:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E2%E0_%EA%E0%EF%E8%F2%E0%ED%E0_%28%F0%EE%EC%E0%ED%29. - 17.04.2012.

Se filmen "Två kaptener" 1976 här http://www.emigrantka.com/dva-kapitana-1976/

film" Kaptens dotter"1976 titta här http://kinofilms.tv/film/kapitanskaya-dochka-tv/32204/

8: e klass

Baserad på romanen "Två kaptener" av V.Kaverin

Lektionens mål:

förbättra färdigheten att analysera ett konstverk;
utveckling av tal, kreativa förmågor hos elever, deras estetiska smak;
utveckling av läskultur;
utbildning av moraliska värderingar (heder, hängivenhet, vänlighet)

Metodologiska tekniker: analytisk konversation, lärarens ord, skapandet av associativa rader (diagram, ritningar), sammanställning av fem verser, skriva bokstäver.

Utrustning: porträtt av V. Kaverin, epigrafier, teckningar - associationer.

Kämpa och sök
Hitta och ge inte upp. A. Tennyson

Ta hand om heder från ung ålder Ordspråk

Under lektionerna

I. Lärarens inledningsanförande om författaren

Kaverin Veniamin Aleksandrovich (1902-1989), riktig namn Zilber, sovjetisk rysktalande judisk författare. Född den 6 (19) april 1902 i Pskov i familjen till en militärmusiker, kapellmästare för regementet. 1912-1918 studerade han vid Pskov gymnasium. 1919 anlände han till Moskva, tog examen från gymnasiet och gick in på fakulteten för historia och filologi vid Moskvas universitet. Han arbetade i biblioteket i Moskvas militärdistrikt, i Moskvarådets konstavdelning. Jag deltog i Pushkin-seminariet för V.I. Ivanov, träffade A. Bely, deltog i litterära kvällar med deltagande av V.Ya.Bryusov, S.A. Esenin, V.V. Mayakovsky.

1920, på inrådan av Yu.N. Tynyanov (man till Kaverins syster), flyttade han till Petrograd, där han fortsatte sin utbildning vid universitetets filosofiska fakultet, medan han studerade vid den arabiska avdelningen vid Institute of Living Oriental Språk. Han var förtjust i att skriva poesi, men efter de hårda recensionerna av OE Mandelstam och VB Shklovsky lämnade han versifieringsexperimenten. När det gäller prosa presenterade han 1920 berättelsen "Det elfte axiomet" till en tävling som utlysts av Författarnas hus och belönades med ett av priserna.

Berättelsen intresserade M. Gorky, som fortsatte att följa Kaverins arbete i framtiden och gav recensioner på många av hans verk. Kaverins mest kända verk - romanen "Två kaptener" (1936-1944) - präglas av en dynamisk intrig, maximalistiskt tydlig motsättning av karaktärer, genuint romantiskt patos som inte har något gemensamt med sovjetisk ideologisk retorik. Den berömda formeln "Fight and seek, find and not give up" går tillbaka till dikten av A. Tennison, som blev mottot för den engelske Antarktis-upptäckaren R. Scott.

Vid den andra författarkongressen 1954 höll Kaverin ett djärvt tal, där han uppmanade till kreativitetsfrihet, för en rättvis bedömning av arvet efter Yu.N. Tynyanov och M.A. Bulgakov. 1956 - en av arrangörerna av almanackan Litterära Moskva. På 1970-talet försvarade Kaverin A.I.Solzhenitsyn och andra vanärade författare.

II. Analys av romanen "Två kaptener"

1) Att avslöja verkets genreoriginalitet.

(En roman är en genre av berättande litteratur som avslöjar historien om flera, ibland många människoöden under lång tid, ibland hela generationer).

2) Samtal om intrycket av det lästa verket.

Gillade du det här stycket?

Hur kände du när du läste romanen?

Vilka problem tas upp i arbetet?

Vad har den här boken fått dig att tänka på?

Hur förstår du epigraferna för dagens lektion?

Bestäm temat och idén för detta stycke.

2) Samtal med klassen.

Mycket ofta i dina svar möttes ordet "heder". Hur förstår du det? Vilken typ av person kan vi kalla en hedersperson? Med vem eller med vad förknippar du detta koncept?

Rita ett associationsdiagram för ordet "heder":

I ordboken redigerad av Ozhegov förklaras detta koncept enligt följande:

2 - gott, obefläckat rykte, bra namn.

3 - kyskhet, integritet (kvinna).

4 - ära, respekt.

Varför heter romanen "Två kaptener"?

Namnge huvudpersonerna.

Vilken hjälte gillar du eller ogillar? Varför?

Kommer du ihåg avsnittet som du minns bäst?

Vilken händelse börjar romanen med? (Från berättelsen om att Grigorievs och moster Dashas favoritsysselsättning var att läsa bokstäver).

Mycket uppmärksamhet i arbetet ägnas åt huvudkaraktärernas korrespondens. På 1700-talet var epistolary-genren mycket populär (översatt från grekiska - brev, meddelande). Hemma var du tvungen att skriva ett brev till hjälten i romanen eller författaren.

3) Läsa brev skrivna hemma.

Brev till V. Kaverin

Hej kära Veniamin Kaverin.

Det finns en hjältinna i din bok som jag verkligen gillade. Det här är Katya Tatarinova, dotter till kapten Tatarinov. Före kriget såg alla henne som en försvarslös varelse i behov av hjälp. Förlusten av hennes far, separation från en älskad lämnade ett avtryck på hennes karaktär. Och jag tror att i vår tid kommer inte varje kvinna att kunna uthärda ödets alla svårigheter och svårigheter, överleva så många problem och inte bryta samman. Katya gick igenom prövningarna med ära och värdighet, särskilt eftersom det fanns en annan modig kapten bredvid henne - kapten Grigoriev. När jag läste boken kunde jag länge inte förstå varför du kallade den "Två kaptener". När allt kommer omkring fanns det bara en kapten - Tatarinov. Och först efter att ha läst till slutet insåg jag att den andra kaptenen är samma Sanka Grigoriev. Ja, deras namn kan sättas sida vid sida, de är värda respekt. En kapten ersattes av en annan, vars motto hela sitt liv var orden: "Kämpa och sök, hitta och ge inte upp!"

Kära Veniamin Kaverin! Din bok kommer alltid att vara modern och intressant. Det har trots allt alltid funnits och finns gott och ont, hjältar och förrädare, ärliga och elaka människor. Du lärde mig lite bättre på att förstå människor. Och jag skulle verkligen vilja att alla läser din bok!

Med vördnad, elev i 8 "A" klass Abazhanova Galiya

4) Att dra upp fem verser-slutsatser.

WHO? Sanka Grigoriev Vad? Modig, ärlig, ihärdig, vad gör han? Uppnår målet. Slutsats, livets motto är Kämpa och sök, hitta och ge inte upp. Synonym Sanka är en man av ord, handling och ära.

6) Skydd av ritningsföreningar.

7) Frågesport baserat på romanen "Två kaptener" av V. Kaverin... (Frågesport skrivet av studenter)

1. Vilka ord sa huvudpersonen först? (Kyckling, sadel, box, snöstorm, drink, Abram)

2. Vilken stad lämnade Sanka de varmaste minnena? (Ensk)

3. Vad hette tanterna från Ensk? (Meddelat)

4. Vad hette skonaren som kapten Tatarinovs expedition gick på? ("Heliga Maria")

5. Vem porträtterade Eugene Onegin i pjäsen "The Trial of Eugene Onegin"? (Grishka Faber)

6. Vem träffade Sanka Grigoriev på djurparken när han kom för att se Valkas gnagare? (Gaer Kuliy)

7. Vilken upptäckt gjorde kapten Tatarinov? (öppnade det norra landet)

III. Slutsats

Jag skulle vilja avsluta vår lektion med R. Kiplings dikt "Bordordet". Det uttrycker huvudtanken med dagens lektion. Låt även denna dikt bli ditt bud.