Şcoala superioară de comandă aeriană a Gărzilor Ryazan. Școala de comandă aeriană superioară a Gărzilor Ryazan Biografia generală a terminalului

De aproape trei ani, școala superioară aeriană Ryazan a fost comandată de Anatoly Kontsevoy. Ryazan este considerată pe bună dreptate capitala Forțelor Aeropurtate - la urma urmei, cu rare excepții, întregul corp de ofițeri al acestui tip de trupe a gustat la un moment dat cum era aici, terci de cadeți. Din septembrie 1998, Școala de comandă a Ordinului Suvorov, numită după generalul de armată V.F. Margelov, a fost numită institut militar de stat. Sună puțin civil, dar continuă să fie un standard al spiritului militar și o sursă recunoscută de cadre cu beretă albastră. Cadetul Anatoly Kontsevoy, acum general-maior de gardă și fierar din Ryazan, a trecut și el...

Pentru a ajunge la Ryazan, viitorul cadet Kontsevoy a trebuit să absolve liceul în 1985 cu o medalie de aur - chiar și atunci competiția pentru parașutiști era uriașă. Și nu s-a născut în capitală - în satul Dmitrievka, regiunea Gomel, în sud-estul Belarusului. Bineînțeles, în centrul regional cu o jumătate de milion de locuitori era un club de zbor și barăcile Diviziei 103 Vitebsk care plecase în Afganistan nu erau atât de departe, dar pentru a-mi îndeplini visul de tinerețe era necesar să ajung la Ryazan prin orice mijloace posibile și alăturați-vă rândurilor de cadeți.

Școala a fost apoi comandată de un om cu adevărat legendar - generalul Albert Slyusar, erou al Uniunii Sovietice și de două ori deținător al Ordinului lui Lenin, care tocmai se întorsese de peste „râu”, unde sub comanda sa a luptat Divizia 103 Aeropurtată. Panjshir. S-ar fi putut gândi bobocul Kontsevoy că, după un sfert de secol, viitorii ofițeri de debarcare se vor uita la el, de trei ori mai mare decât purtătorul de ordine, aproape în același mod în care s-a uitat cândva la Albert Evdokimovici?

Locotenentul Anatoly Kontsevoy și-a dat seama foarte repede ce este războiul. Tocmai am absolvit facultatea și a început - Azerbaidjan, statele baltice, Fergana Osh, Osetia de Sud. Deci, de la un punct fierbinte la altul, a devenit comandant adjunct al batalionului în regimentul 104 al diviziei Pskov.

Când a început cea de-a doua Cecenie, a slujit în cel de-al 45-lea regiment separat de recunoaștere de gardă. Dar de fapt - în forțele speciale ale Forțelor Aeropurtate. Aceasta este o unitate de luptă unică pentru Rusia, unde fiecare luptător valorează cinci. Pentru a rezolva sarcini de complexitate crescută, Regimentul 45 Aeropurtat este echipat cu toate armele și echipamentele necesare, iar personalul militar primește o pregătire intensivă chiar și în conformitate cu standardele aeriene stricte. Dintre recruți, doar o treime supraviețuiesc unor astfel de teste. Se zvonește că, atunci când nu a existat un înlocuitor în 1999, un detașament de veterani dintre cei care au servit anterior în regiment a plecat în Caucazul de Nord. În timp ce cei care s-au întors pe neașteptate la serviciu „din viața civilă” luptau în munți, la baza din Kubinka a fost efectuată urgent pregătire suplimentară a soldaților forțelor speciale aeropurtate. Poate că aceasta este doar o poveste frumoasă. Dar reflectă extrem de exact principiile camaraderiei militare care sunt acceptate în unitatea de infanterie înaripată de elită.

În 2008, regimentul 45 a pornit să alunge trupele georgiene din Tskhinvali, dar fără comandantul său, care fusese numit anterior în postul de comandant adjunct al diviziei în divizia 76 Pskov, iar la începutul operațiunii de aplicare a păcii a devenit adjunct. şeful Forţelor Aeriene Superioare Ryazan.şcoală aeropurtată. Anatoly Kontsevoy a condus institutul militar de stat în septembrie 2012; în februarie anul trecut, un alt tânăr general a apărut în Forțele Aeropurtate.

Trupele aeropurtate și forțele speciale sunt primele care desfășoară misiuni de luptă. Prin urmare, absolvenții noștri sunt foarte exigenți”, explică Anatoly Kontsevoy. - Toți cei care doresc să intre în școală trebuie, pe lângă indicatorii fizici înalți și realizările sportive, să aibă anumite abilități intelectuale și de comunicare și cunoașterea unei limbi străine. Și, cel mai important, fiecare viitor ofițer de parașutist trebuie să fie un adevărat patriot, încrezător că este capabil și dispus să apere granițele marii și vastei noastre patrii...

De aproape o sută de ani - cu mult înainte de nașterea Forțelor Aeropurtate - specialiști militari de înaltă profesie au absolvit zidurile școlii. Instituția superioară de învățământ militar datează din 1918, când s-au format primele cursuri de infanterie Ryazan pentru comandanții roșii. În 1941, personalul militar al Forțelor Aeropurtate a început să fie antrenat în interiorul zidurilor sale, fără publicitate inutilă. Dar numai douăzeci și trei de ani mai târziu, la instigarea lui Vasily Filippovici Margelov, școala a devenit complet aeropurtată. Astăzi, institutul militar nu este doar o bază pentru studii teoretice, ci și complexe de incendiu și tehnice, un stadion, un centru de antrenament în apropiere de Ryazan, o escadrilă de transport militar de aviație și Clubul Central de Parașute al Forțelor Aeropurtate. Iar Muzeul de Istorie a Forțelor Aeropurtate, pe bună dreptate, se află în această forjă de berete albastre.

Potrivit generalului-maior Kontsevoy, în medie, fiecare cadet efectuează patruzeci și cinci de sărituri cu parașuta în timpul antrenamentului de la toate tipurile de aviație militară de transport, majoritatea dintre ei fiind distinși cu gradul special de „instructor parașutist”. Douăzeci la sută dintre cei care intră în școală sunt deja veterani de luptă.

Marșuri forțate de cincizeci de kilometri sau mai mult, antrenamentul amfibiu și tehnicile de luptă corp la corp în orice condiții sunt viața de zi cu zi a cadeților din Ryazan. Antrenamentul se încheie cu o excursie pe munte la baza Diviziei a 7-a Aeropurtate din Novorossiysk, cu antrenament pentru o potențială ciocnire de luptă și aterizarea inevitabilă a unui Il-76. Conform convingerii ferme a șefului Școlii Superioare Aeropurtate din Ryazan, războaiele locale și conflictele armate din ultimii ani au avut loc și continuă să aibă loc în munți, iar comandanții de unități în condiții de luptă nu au întotdeauna necesarul. abilități de a gestiona subordonați. Dar fiecare cadet al lui Anatoly Kontsevoy știe cum să supraviețuiască pe un astfel de teren, știe să interacționeze cu aviația și artileria.

De aceea, apropo, pregătirea cavaleriei a fost introdusă recent la școala aeropurtată. La urma urmei, nu orice tehnică va funcționa în zonele muntoase și împădurite, iar mobilitatea este unul dintre elementele victoriei. Desigur, nimeni nu va arunca cai din aer. Dar parașutiștii sunt învățați serios cum să manevreze aceste animale.

Școala superioară aeriană Ryazan nu încetează să uimească cu inițiativele sale. Din decembrie 2009, pentru prima dată în Rusia, o instituție militară de învățământ a început să pregătească specialiști în învățământul profesional secundar - în trei ani, sergenți și maiștri de înaltă calificare absolvă unități ale Forțelor Aeropurtate, Forțelor Terestre, brigăzilor forțelor speciale și pușcașilor marini. În 2013, aici a absolvit primul set de cadre militare feminine, care au devenit comandanți de pluton ai manipulatorilor de parașute și asigură debarcarea personalului și eliberarea echipamentului militar.

Istoria militară a școlii include cincizeci și trei de Eroi ai Uniunii Sovietice și șaptezeci și patru de Eroi ai Rusiei, mii de deținători de ordine militare, numeroși deținători de recorduri naționale și mondiale la parașutism. O întreagă galaxie de înalți lideri militari și întreg personalul superior de comandă al Forțelor Aeropurtate o consideră căminul lor pentru cadeți. Astăzi, la Ryazan, Anatoly Kontsevoy continuă să formeze cadre de ofițeri pentru trupele aeropurtate, iar împreună cu el douăzeci și unu de doctori în științe și o sută șaptezeci de candidați, un personal didactic de înaltă calificare, unde aproape toată lumea are războiul în spate.

Kirill Metelev, revista „Comandant” nr. 1, 2015 (fondator - SVVA „Afganvet”)

Permiteți-mi să notez imediat: vizita a fost privată. Anatolii Georgievici, originar din regiunea Gomel, a venit să-și viziteze mama în Dobrush și, după cum a recunoscut el însuși într-un interviu, pur și simplu nu a putut să nu treacă pe la bunul său prieten, Vladimir Gabrov, care l-a invitat în repetate rânduri în vizită.

Pentru sciți și parașutiști, Anatoly Kontsevoy este o figură legendară. În 1989, a absolvit Școala superioară de comandă aeriană din Ryazan. Din 2003 până în 2006, a comandat cel de-al 45-lea regiment special de gardă separată, care a luat parte la operațiunea de combatere a terorismului din Cecenia. Are trei ordine militare, precum și alte premii. Anatoly Kontsevoy este cel care a condus personal o cutie de parașutiști de-a lungul Pieței Roșii la parada din 9 mai de la Moscova de câțiva ani.

Nu a fost o coincidență că Anatoly Georgievich a venit la Rechitsa: ideea este că acum doi ani băieții noștri Rechitsa, studenți de la Skif, au vizitat Ryazan. În general, Ryazan este un oraș special, este numit capitala Forțelor Aeropurtate, aici se află singura universitate din lume a Forțelor Aeropurtate și este condusă de compatriotul nostru.

La Rechitsa, Anatoly Georgievici a vizitat monumentul participanților la războaie locale și conflicte armate, căzuți și vii, în Parcul Victoriei de pe Aleea Eroilor. Pe lângă gimnaziul regional, unde există un loc memorial pentru toți parașutiștii, simbolul principal este BMD-1 și un bust al lui Margelov. Un punct culminant special al vizitei a fost singurul muzeu al istoriei Forțelor Aeropurtate și a Forțelor Speciale din Belarus. Acolo, Vladimir Gabrov a făcut un tur al muzeului și a vorbit despre exponate.

Și aici toți cei prezenți au fost foarte interesați de reacția lui A. Kontsevoy, un om care știe totul despre Forțele Aeropurtate. Cei care au fost la Ryazan spun în unanimitate că întreaga infrastructură de acolo funcționează pentru Forțele Aeropurtate. Imaginați-vă: școala are propriul bazin de înot de 22 de metri cu un poligon subacvatic, machete de submarine, un tunel de vânt cu un sistem special de parașute, un muzeu imens... Nu există așa ceva în altă parte în lume. Și de aceea toată lumea aștepta ce va spune generalul despre muzeul nostru. A. Kontsevoy a privit expoziția cu reținere, dar era clar că era foarte interesat. Cel puțin asta a arătat că a fotografiat aproape toate exponatele pe telefonul său, iar după încheierea excursiei a petrecut ceva timp inspectând armele, uniformele și standurile de informații.

„Este uimitor că, de fapt, într-o clasă de școală ați reușit să construiți un muzeu foarte informativ, cu exponate exclusive”, a rezumat A. Kontsevoy. - Chiar am fotografiat ceva pentru a le arăta colegilor cum să lucreze și, la rândul meu, vreau să spun că vă vom ajuta cu câteva exponate. Să fie contribuția noastră la această cauză bună.

Se obișnuiește să credem cuvântul generalului. Cred că A. Kontsevoy va confirma acest lucru și în curând vom vedea noi exponate.

Plecând de la Rechitsa, generalul-maior Anatoly Kontsevoy a oferit un mini-interviu unui jurnalist din Dnyaproўts:

Despre Rechitsa

Este prima dată când merg în orașul tău și sunt plăcut surprins: peste tot este curat, frumos, îngrijit. Oraș liniștit și plăcut, multă verdeață și flori. Am observat că în Belarus, în general, și în regiunea Gomel în special, șoferii foarte politicoși practic nu încalcă Regulile. Acesta este un fapt uimitor pentru mine. Voi încerca să mă întorc din nou la Rechitsa, dar nu singur, ci cu Vadim Ivanovich Pankov, un erou al Rusiei, originar și el din Gomel.

Despre „Skif”

Băieții de la Skif mă surprind cu câte ceva de fiecare dată. Ei fac deja ceea ce predăm noi în armată astăzi. Și aceștia nu sunt soldați, ci școlari care învață la cererea lor. Astăzi am urmărit un clip în care băieții din programul de înotător de luptă au finalizat o serie de sarcini dificile, și asta în ciuda faptului că nu au un bazin specializat. Fantastic! Eu, la rândul meu, promit că îi voi invita pe cei mai buni studenți de la „Skif” la Ryazan, unde vor putea vizita complexul nostru unic de piscine.

I. KOROTCHENKO: Bună ziua, acesta este programul „Marele Stat Major”, în studioul lui Igor Korotchenko. Îmi face plăcere să vă prezint oaspetele nostru - șeful Școlii superioare de comandă aeriană Ryazan, generalul-maior Anatoly Georgievich Kontsevoy. Anatoly Georgievici, salut.

A. KONTSEVOY: Bună ziua.

I. KOROTCHENKO: Aș dori să încep conversația noastră cu o poveste despre școala pe care o conduceți. Aceasta este o universitate militară legendară, cunoscută în întreaga lume, și cu atât mai mult în țara noastră. Școala ta va împlini în curând 100 de ani - ce s-a făcut în ultimii ani, cum s-a schimbat pregătirea ofițerilor de parașutisti, cum este școala Ryazan astăzi?

A. KONTSEVOY: Aș dori să menționez că școala noastră din Ryazan a fost și rămâne întotdeauna una dintre cele mai prestigioase instituții de învățământ militar din țară și concurență în școală, chiar și în cei mai dificili ani asociați cu reforma Armatei Ruse. Forțele, a fost întotdeauna ridicată și rămâne așa în conformitate cu această zi. Școala a fost, este și va fi o forjă de personal pentru trupele aeriene și forțele speciale. Aici spiritul de luptă este viu, concentrarea și dedicarea pentru îndeplinirea misiunii de luptă, devotamentul față de trupele aeriene, tradițiile lor și, cel mai important, loialitatea față de patria lor.

Profesia de ofițer în țara noastră are o istorie îndelungată, în trei ani școala va ajunge la nivelul centenarului ei. Acești 100 de ani au cuprins tradiții glorioase, forță, generații, din care noi, generația actuală, începând cu conducerea, ca și mine cu comandanții mei, aceeași compoziție variabilă, cadeții, tragem forță. Și nu au alt drept decât să fie la fel ca predecesorii lor, veteranii lor, ei ar trebui să fie standardul modului de apărare a patriei, iar acest lucru s-a dovedit de-a lungul anilor.

Mulți ani de experiență în pregătirea cadeților la școală arată că una dintre componentele importante este un material și o bază tehnică bună, perfectă, inovatoare. În această etapă de dezvoltare a școlii, întreaga bază educațională și materială a fost aproape complet actualizată, se furnizează echipamente noi pentru exersarea deprinderilor practice, s-au creat cele mai bune locuri de antrenament și s-au extins zonele de antrenament de luptă.

Deja într-o piscină construită și într-o clasă specială, cadeții ofițer practică bazele scufundării, flotabilitatea ideală, lucrul cu echipament sub apă, tehnici de luptă corp la corp sub apă, inclusiv cu arme cu tăiș, navigație subacvatică, se familiarizează cu cele mai recente modele. a echipamentelor de scufundare pentru a îndeplini sarcini specifice.sarcini.

Au fost create două clase de specialitate și sunt folosite în procesul educațional pentru a preda lucrul la controale automate pentru a obține abilități de lucru. A fost pus în funcțiune un simulator tactic cuprinzător pentru desfășurarea pregătirii practice ca parte a unui pluton cu echipamente de întărire și sprijin.

Pentru antrenamentul la incendiu, a fost construit un complex național de puști, cu o lungime de peste doi kilometri de-a lungul frontului pentru tragerea din diverse arme, vehicule de luptă aeropurtate din a doua și a patra generație, transportoare blindate de personal, arme de calibru mic speciale, arme de lunetist străine. , și lansatoare de grenade.

O pistă de biatlon cu tancuri și picior cu zone de tragere a fost echipată pentru exerciții complete de antrenament pentru echipaje și unități, cum ar fi o echipă sau un pluton. Poligonele de tragere au fost create pentru antrenamentul la trageri speciale de mare viteza intr-un spatiu restrans intr-o galerie speciala folosind cele mai noi echipamente pentru tinta.

Au fost reconstruite și create curse navale de munte cu arme combinate aeropurtate, morale și psihologice și internaționale cu obstacole. În procesul educațional al școlii a fost introdus un complex de sport ecvestre cu un grajd pentru ținerea cailor și un teren de paradă ecvestră, atât deschis, cât și închis. Lucrările se apropie de finalizare la construirea unui loc de antrenament al unei clădiri de tip urban, unde cadeții sunt antrenați pentru a controla un pluton în ofensivă la periferia orașului, în case, cartiere, ceea ce este acum relevant, pe baza celor mai recente armate. conflicte.

De exemplu, într-o clădire cu două etaje și două intrări, folosind un sistem de supraveghere video a echipamentelor țintă, un cursant va efectua un exercițiu special cu un cartuş viu, fotografiere în direct. Pereții clădirii, deschiderile ușilor și ferestrelor sunt fabricați din material respingător de gloanțe, care elimină ricoșetul și face posibilă desfășurarea antrenamentului folosind muniție reală.

Tabăra de supraviețuire este în curs de reconstrucție și se construiește un complex de tragere multifuncțional pentru a îmbunătăți tragerea atât în ​​subteran, cât și în spații restrânse, la sol și din aer. S-a finalizat construcția unui complex de antrenament aeropurtat multifuncțional pentru depozitare, pregătirea atât a parașutelor umane, cât și a sistemelor de parașute multi-dom și pregătirea echipamentelor pentru aterizare.

Construcția unui tunel de vânt a fost finalizată, făcând posibilă desfășurarea antrenamentului la mare altitudine cu întreaga categorie de cadeți și ofițeri instruiți în timpul pregătirii și reantrenării pentru sisteme de parașute mai complexe.

Construcția unui complex multifuncțional de scufundări de adâncime cu un turn de scufundări la 21 de metri adâncime, unde cadeții vor fi instruiți în operațiuni subacvatice cu diverse tipuri de echipamente de scufundare, este aproape de finalizare. Se va exersa tragerea sub apă din arme militare, aterizarea dintr-un elicopter fără parașută, evacuarea și ascensiunea la bordul elicopterului.

De asemenea, se află un barocomplex de coastă, care este conceput pentru a testa barofuncția, a verifica conformitatea caracteristicilor fiziologice individuale, diferite tipuri de generatoare de fluxuri pentru schimbarea flotabilității atât sub apă, cât și la suprafață, acțiuni de asalt, acțiuni de baraj a navelor și multe altele, inclusiv acţiuni tehnice speciale în legătură cu acţiunile în apă. Este planificată să se completeze echipamentele unei alte clase specializate de vehicule aeriene fără pilot.

Astfel, o schimbare radicală a bazei educaționale și materiale a școlii asigură nu doar o îmbunătățire a calității educației, ci și eficiența și intensitatea întregului proces educațional. Nu totul e vorba de pereți, oamenii decorează pereții, dar e foarte bine când oamenii sunt motivați, iar baza educațională și materială este făcută în așa fel încât să fie cât mai aproape de condițiile de combatere.

I. KOROTCHENKO: Pe cine antrenezi: parașutiști, forțele speciale, traducători, pușcașii pușcași, gardieni montani? Care sunt domeniile de formare a ofițerilor?

A. KONTSEVOY: Școala îndeplinește ordinul de cadre de stat pentru pregătirea specialiștilor din învățământul profesional superior în trei specialități militare: utilizarea unităților de trupe aeropurtate, unități speciale de recunoaștere, precum și unități de comunicații ale trupelor aeropurtate în două specializări: utilizarea unităților de sprijin aeropurtat și a corpurilor maritime cu durata de studiu este de cinci ani.

Inclusiv două plutoane de fete la specialitatea comunicații în curs de pregătire în anul I și II. Acești specialiști sunt menționați să ocupe posturi de ofițer primar în trupele aeriene, marina, brigăzile aeriene de asalt din subordinea districtului, direcția principală a Statului Major General, Serviciul federal de securitate, Serviciul federal de securitate și alte autorități executive federale.

Servirea în Forțele Aeropurtate și Forțele Speciale este o onoare specială; serviciul necesită mult curaj și aptitudine fizică; numai cei puternici și neînfricoși, cărora nu le este frică să ajungă în spatele liniilor inamice și în zona operațiunilor militare, sunt pregătiți pentru intensitatea fizică. efortul și munca grea, pot intra în rândurile parașutistilor sau al forțelor speciale. Școala noastră selectează doar oameni experimentați și puternici. Aproximativ 20% dintre solicitanți în acest an au servit în trupele aeriene și în forțele speciale și au, de asemenea, o anumită experiență de luptă.

I. KOROTCHENKO: Este posibil să obțineți studii medii profesionale la școala dvs.? Și cum sunt pregătiți astfel de specialiști?

A. KONTSEVOY: Din decembrie 2009, școala a fost prima din Forțele Armate ale țării noastre care a început pregătirea subofițerilor profesioniști, adjuncții comandanților de pluton și colegii lor. Din 2014, absolvenții acestei facultăți, învățământ secundar profesional, primesc gradul militar de insigne.

Pregătirea specialiştilor cu studii medii profesionale este una dintre cele mai importante etape în crearea unei armate profesioniste în ţara noastră. Facultatea de învățământ secundar profesional recrutează candidați care doresc să-și conecteze întreaga carieră profesională cu armata.

Absolvenții primesc o diplomă de învățământ profesional secundar și gradul de ensign militar. Atunci când sunt numiți într-un post vacant de ofițer, absolvenții care absolvă cu onoruri pot primi gradul militar de sublocotenent și pot continua la gradul de ofițer.

I. KOROTCHENKO: Prin ce diferă programul de formare pentru ofițeri și ofițeri de subordine?

A. KONTSEVOY: Principala diferență este gradul de pregătire. Dacă avem studii superioare, pregătim comandanți și ofițeri de pluton, apoi în învățământul secundar profesional pregătim comandanți de nivel junior, comandanți adjuncți de pluton, comandanți adjuncți de grupă de recunoaștere, șefi de săli de echipamente și așa mai departe. Standardul de stat federal prevede cinci ani de învățământ superior și doi ani și zece luni de învățământ secundar.

Având o specializare mai restrânsă pe unele probleme, subordonații sunt instruiți mai serios decât ofițerii generali, ceea ce ar trebui să afecteze nivelul de pregătire profesională a unităților din armată. Pregătirea în programele de învățământ superior acoperă o gamă mai largă de discipline academice; pregătim un comandant cu o perspectivă mai largă, care are cunoștințe bune despre echipamente, arme, subalterni și este capabil să navigheze în orice mediu dificil.

I. KOROTCHENKO: Ce metode de antrenament, inclusiv cele inovatoare, sunt folosite în antrenamentul paraşutiştilor?

A. KONTSEVOY: Școala a creat și operează în mod eficient un sistem pentru studierea, generalizarea și introducerea în procesul educațional a experienței moderne în război, în primul rând experiența în utilizarea celor mai noi arme de luptă. Cunoștințele și aptitudinile cadetului se formează la punctul de desfășurare permanentă, iar practic abilitățile sunt consolidate pe baza centrului de pregătire.

Metode inovatoare sunt folosite pentru a dezvolta abilități și abilități, în primul rând pe o bază educațională și materială staționară, inclusiv programe de calculator relevante, îmbunătățirea și crearea de noi software de antrenament în legătură cu tactica trupelor aeropurtate și a forțelor speciale.

De exemplu, programarea bătăliilor de antrenament, acțiuni defensive, ofensive, raid și alte sarcini tactice speciale. Aceasta este multă muncă care trebuie făcută. Pentru a se asigura că cadetul nu începe acțiunile practice nepregătite, este necesar să se exerseze abilitățile relevante pe simulatoare care sunt echipate cu un program de antrenament și apoi să se treacă la acțiuni practice.

Pe de o parte, aceasta economisește resurse materiale și muniție, pe de altă parte, dezvoltă un aparat conceptual care permite elevului să intre și să crească rapid în situație, deoarece în condiții de luptă și cât mai aproape de acestea, comandantul are o perioadă foarte scurtă de timp pentru a evalua situația, a lua singura decizie corectă și a o transmite subordonați în mod concis și clar, astfel încât să fie înțeleasă corect. Desigur, acest lucru necesită un studiu detaliat și o monitorizare constantă.

Am făcut deja progrese semnificative în îmbunătățirea acestor metode, iar această activitate continuă. În prezent, în cadrul Ministerului Apărării au fost create companii științifice care să asiste în această activitate. Din păcate, nu avem o astfel de firmă, dar depunem cereri, iar astfel de cadre militare ne sunt alocate din alte unități ale companiilor științifice în interesul școlii noastre.

În procesul de învățământ, pe lângă desfășurarea diferitelor tipuri de cursuri, se utilizează un număr mare de abordări inovatoare care vizează creșterea eficienței procesului de învățământ. În sala de clasă, metode precum bazate pe probleme, bazate pe dobândirea de noi cunoștințe prin rezolvarea de probleme, răspunsul la întrebări și punerea elevilor într-o situație problemă sunt utilizate pe scară largă.

Se foloseşte şi metoda gândirii asociative; acompaniament multimedia al orelor, bazat pe prezentarea materialelor de clasă folosind diapozitive, fragmente video pentru o mai clară legătură vizuală și auditivă cu materialele educaționale.

Sistem modular de evaluare a instruirii - atunci când prezentarea materialului educațional are loc sub forma prezentării acestuia prin împărțirea acestuia în module care au o anumită calificare în cursul studiului în disciplină și sistematizarea acestora. Se foloseste si metoda discutiei - este metoda brainstorming-ului, masa rotunda, dialogul, conferinta de presa, metoda business game, jocurile de rol, care sunt folosite pentru obtinerea unui rol prin plasarea elevului intr-o anumita situatie, ceea ce contribuie la participarea lui mai activă și constantă.

Dacă procedăm din sistemul de instruire la clasă, atunci un pluton de antrenament de 20-25 de persoane are o rată scăzută de învățare a materialului. Elevul trebuie să fie în permanentă ton cu materialul educațional, ceea ce îi creează integrarea în situația, din care decurge gândirea sa corectă și, cel mai important, decizia comandantului.

I. KOROTCHENKO: Să vorbim despre cum poți deveni candidat și apoi cadet la școală? Știu că concurența este nebună. Cum se desfășoară procesul de selecție, cum arată procesul, ce trebuie să facă un tânăr pentru a intra în școală și a deveni ofițer de parașutist? Care este rata abandonului pentru admiterea la studii, cine o are mai mare: băieți sau fete?

A. KONTSEVOY: Un număr mare de băieți și fete tineri doresc să intre în școala noastră, competiția este grozavă. Desigur, ascultătorii de radio percep discursul meu și informațiile mele ca pe o anumită pregătire pentru admitere. Profitând de această ocazie, țin să reamintesc că toate condițiile de admitere sunt postate pe site-ul școlii.

Aș dori să subliniez că toți cetățenii care au absolvit studii medii, sunt apți din punct de vedere medical pentru a servi în forțele aeropurtate, care nu au efectuat serviciul militar sub vârsta de 22 de ani, care și-au făcut serviciul militar și au înrolat personal militar sub vârsta de 24 de ani. sunt considerați candidați pentru admitere, iar personalul militar care servește sub contract - până la 27 de ani. Condițiile de admitere la programele de învățământ superior includ evaluarea nivelului de pregătire educațională pe baza rezultatelor examenului de stat unificat, determinarea aptitudinii din motive de sănătate, evaluarea nivelului de aptitudine fizică, precum și determinarea categoriei de aptitudine profesională.

Desigur, toate condițiile de admitere sunt afișate pe site-ul școlii. Aș dori să subliniez în mod deosebit că, ținând cont de toate examenele și cerințele, avem o cerință suplimentară pentru pregătirea fizică, unde am crescut numărul de puncte pentru fiecare tip de test individual de la 28 pentru toate instituțiile de învățământ superior la 50, în relație cu școala noastră. Acest lucru se datorează faptului că solicitanții trebuie să fie pregătiți pentru încărcături de muncă ulterioare, care ulterior vor fi implementate pe parcursul studiului de cinci ani.

Pentru sportivi, aceste standarde pot să nu pară atât de semnificative, de exemplu, trageri de cel puțin 10 ori, dacă a făcut nouă trageri, nu va putea merge la școală, alergând 100 de metri - 13,9 secunde, alergând 3 kilometri - 12 minute 25 secunde, înot: 100 de metri - 2 minute 24 secunde.

Merită să luați în considerare faptul că înainte de admitere trebuie să aveți o marjă de siguranță, deoarece solicitantul, la sosirea la școală, se confruntă cu mult efort fizic serios, deoarece înțelegem că nu avem loc de eroare, și în conformitate cu cu aceasta, din prima zi de ședere a solicitantului, vă punem în cele mai grele condiții.

I. KOROTCHENKO: Concurența este mare?

A. KONTSEVOY: Anul acesta competiția a avut 7 persoane pe loc, dar nu acesta este indicatorul principal. Există anumite probleme în birourile militare de înregistrare și înrolare, deoarece un număr foarte mare de persoane care doresc să intre în școală nu satisfac întotdeauna dorințele viitorilor noștri cadeți de admitere și trimitere a documentelor la școală.

Dar interacționăm activ cu oficiile de înregistrare și înrolare militare din toate cele 86 de regiuni ale țării noastre și în fiecare an, ținând cont de creșterea demografică și de creșterea populației, această cifră va crește. Și dacă la un moment dat m-am înscris în 1985, iar concursul era de vreo 35 de dosare personale pe loc, atunci cred că în viitorul apropiat ne vom apropia și de acest standard. Fetele care s-au înscris anul acesta au avut un concurs de 20 de persoane pe loc.

Oricine dorește să se înscrie și să-și conecteze viața și destinul viitor cu trupele aeropurtate, forțele speciale și să intre în școala noastră va putea face asta, există totul pentru asta. Nu funcționează prima dată, va funcționa a doua oară, principalul lucru este să nu vă pierdeți încrederea. Suntem puternici pentru că, începând din prima zi, ne străduim să ne asigurăm ca tinerii care vin la școală să devină ulterior comandanți puternici, puternici, încrezători, care își iubesc și prețuiesc fără exagerare patria și granițele țării noastre care ne-au fost transmise. de către generațiile noastre mai vechi, bunici, străbunici, părinți, trebuie nu numai să păstrăm, ci și, dacă este posibil, să creștem, ca ultimul exemplu cu Crimeea, când acțiunile competente, bine coordonate la toate nivelurile au făcut posibilă revenirea la patria noastră o asemenea valoare istorică precum Crimeea.

I. KOROTCHENKO: Motivația băieților de a deveni ofițer de parașutist este luată în considerare la selecția competitivă? Există avantaje pentru cei care au servit deja în forțele speciale sau în forțele aeriene pentru înscriere, față de un solicitant obișnuit de la școală?

A. KONTSEVOY: Nu pot răspunde fără echivoc. Pe de o parte, se ține cont de motivație, se dezvoltă în dorință, dorința de a arăta rezultate. Dar ca om de stat i-am pus pe toti in aceleasi conditii. Se întâmplă ca cineva să încerce să arate că vrea mai mult, iar celălalt este în apropiere și poate să nu-și poată arăta în mod deschis emoțiile, dar miezul lui nu este mai slab decât cel al celui care declară deschis. Prin urmare, sarcina noastră este să înțelegem cursul testării psihologice profesionale, care durează cinci ore, și după care avem o înțelegere a integrității caracterului acestui solicitant.

În același timp, merite și luarea în considerare a realizărilor individuale ca deținerea statutului de campion, medaliat la Jocurile Olimpice, Campionatele Mondiale, Europa, câștigători de campionate, maeștri în sport, candidați la master în sport, primele locuri în sporturile aplicate militare , având un certificat de studii medii generale cu onoare, participarea la olimpiade și realizările înalte la acestea conferă comisiei de concurs dreptul de a adăuga cel mult 10 puncte în total la suma examenului unificat de stat.

Acest lucru va fi de mare ajutor, deoarece uneori un punct nu este suficient pentru admitere. Totul este transparent, toată lumea poate vedea totul: numerele tuturor examenelor de stat sunt marcate și postate și primesc un scor de fitness de până la 100 de puncte.

În timpul selecției psihologice profesionale, se evaluează abilitățile intelectuale, calitățile personale și gradul de motivație militar-profesională, iar calitățile profesionale importante individuale sunt studiate separat.

Formularele completate sunt prelucrate electronic și reprezintă materialul sursă pentru desfășurarea unui interviu, identificând motivele admiterii, ce l-a atras către profesia de ofițer, cum s-a pregătit pentru aceasta și ce idei are. Pe baza rezultatelor acestei teste, determinăm ce grad de pregătire are conform unui sistem de patru puncte: primul și al doilea sunt cele mai mari, al treilea este condiționat, iar al patrulea nu este potrivit pentru intrarea la facultate. După cum arată experiența din ultimii trei ani, în medie, aproximativ 20-25% nu promovează selecția profesională pentru unul dintre tipurile de testare.

I. KOROTCHENKO: Și care sunt specificul în ceea ce privește admiterea fetelor, în special, în ceea ce privește standardele?

A. KONTSEVOY: Acum există un val de patriotism în rândul tinerilor noștri. Avem tineri minunați, de care trebuie să fim mândri, dar, în același timp, să-i antrenăm corect, atunci vor fi o forță invincibilă. Solicitanții de sex feminin diferă de aplicanții de sex masculin doar în ceea ce privește standardele lor de fitness. Aleargă 100 de metri - 17,2 secunde, aleargă 1 kilometru - 4 minute 27 de secunde, înot: 100 de metri - 3 minute 53 de secunde, flexie-extensie a brațelor în poziție culcat de cel puțin 12 ori.

Acest lucru este necesar doar pentru admitere și pentru primul an. Sarcina ulterioară și cerințele noastre sunt de așa natură încât din anul II fetele să îndeplinească toate standardele la fel ca băieții, sunt același personal militar ca și tinerii, deoarece atunci când îndeplinesc misiuni de luptă nimeni nu va fi împărțit pe gen, iar fetele au toate abilități pentru aceasta Există. Totul trebuie făcut cu mare atenție, consecvent, fără modificări bruște, pentru a nu deranja scheletul osos imatur sau masa musculară.

I. KOROTCHENKO: Câte sărituri fac cadeții în timpul antrenamentului, cum este structurat procesul din punct de vedere organizațional și al altor factori?

A. KONTSEVOY: În perioada de pregătire, cadeții școlii noastre fac sărituri cu parașuta din avioane, elicoptere militare de transport, precum An-2, Il-76, Mi-8 și altele. Conform programului de antrenament, sariturile se fac atat noaptea, cat si ziua, in conditii meteorologice dificile, spre zone limitate de aterizare, cu sarcini tactice executate imediat dupa aterizare.

Pe toată perioada de pregătire, cadeții din învățământul profesional superior fac cel puțin 32 de sărituri, inclusiv cadeții feminini, iar cadeții care studiază la facultatea cu destinație specială fac cel puțin 41 de sărituri în cinci ani. Cadeții din învățământul secundar profesional fac cel puțin 18 sărituri în trei ani. Pe lângă sistemele de parașută D-6 și D-10, cadeții din departamentele aeropurtate și ale forțelor speciale stăpânesc sistemul de parașută Arbalet-2, care le permite să efectueze aterizări de la altitudini mari și sarcini tactice complexe.

I. KOROTCHENKO: Ce tip de arme sunt predate cadeților școlii dumneavoastră, ce program urmează?

A. KONTSEVOY: Pe parcursul celor cinci ani de antrenament, programul include un număr mare de arme și arme. Pe baza realităților de astăzi, aceasta este mai mult de 28 de specii. Nu voi spune că studiem și facem păianjeni de luptă, ei trebuie să fie studiati separat și sunt supuși anumitor secrete, dar cu un anumit grad de convenție, tipurile exotice de arme includ arbaleta, arcul, cuțitul scout, diverse piercing și dispozitive de tăiere, topoare, cuțite pe care le-am stăpânit. , lame care pot fi folosite cu succes și folosite pentru a îndeplini: cu cât este mai mare gama de posibilități pentru îndeplinirea unei anumite sarcini, cu atât comandantului îi este mai ușor să ia singura decizie corectă pentru aceasta. .

Tipuri străine de arme, cum ar fi puști M-16, M-4, mitraliere G-30, puști Stein Mannlicher. Cadeții studiază totul fără excepție, dar pe viitor, în funcție de specialitate și specializare, această gamă fie crește, fie scade, dar necesită o abordare detaliată în concordanță cu faptul că vor trebui să îndeplinească sarcini, inclusiv pe teritoriu străin.

I. KOROTCHENKO: Se folosesc simulatoare electronice pentru antrenarea cadeților și în practica antrenamentului de zi cu zi, stăpânirea unei specialități militare?

A. KONTSEVOY: Da, desigur, am spus deja la întrebarea anterioară că toate inovațiile în antrenament implică și acțiuni simulate folosind simulatoare. Ele există, sunt dezvoltate în mod activ și sunt făcute să fie cât mai aproape de condițiile de luptă. În momentul de față, avem simulatoare pentru toate subiectele de antrenament care ne permit să abordăm rapid componenta practică a îndeplinirii condițiilor de tragere de luptă și îndeplinirea tactică a sarcinilor.

Să spunem că la departamentul de antrenament aerian există până la șase soiuri de astfel de simulatoare de diferite tipuri, cum ar fi turnuri de parașute, diverse tipuri de simulatoare pentru aterizare din aviația de transport militar într-un flux secvenţial. Există aproximativ 20 de astfel de simulatoare în departamentul de arme și împușcături, în tactică - trei simulatoare sunt deja utilizate în mod activ, în conducerea vehiculelor de luptă - șapte. Ele sunt parte integrantă a procesului de învățare.

I. KOROTCHENKO: Câte ore pe săptămână dedică cadeții orelor de pregătire fizică? Și ce procent de absolvenți au ranguri sportive?

A. KONTSEVOY: Un absolvent de facultate, un locotenent, trebuie să aibă cel mai înalt nivel de calificare de aptitudine fizică nu mai mică decât prima categorie într-un sport aplicat militar sau alte tipuri, să efectueze un exercițiu în al cincilea an, cum ar fi un maraton de 42 de ani. kilometri 195 de metri, se supun zilnic la o orientare formată din două persoane pentru un timp stabilit și indicatoare pentru găsirea obiectelor și punctelor necesare pe un traseu dat.

Desigur, este necesar să aveți abilități speciale în stăpânirea și tehnicile speciale de luptă corp la corp și alte tipuri de luptă, precum și de tragere. Acest lucru se realizează nu într-o zi și nici într-un an, se acordă cinci ani și începe cu exerciții fizice de dimineață în fiecare zi, cel puțin patru ore programate pe săptămână pentru toți elevii, munca sportivă care se desfășoară seara, munca sportivă și sărbători sportive în weekend. Și cel mai important lucru în toate acestea este studiul independent și auto-îmbunătățirea; fără înțelegere personală și fanatism pentru îmbunătățirea fizică, nu se poate vorbi despre aceste rezultate, pe care le-am enumerat mai jos.

În conformitate cu aceasta, viitorul locotenent trebuie să aibă mușchi de fier, care trebuie să sune, să fie elastici, puternici. Nu este un secret pentru nimeni că starea morală și psihologică a unui războinic individual depinde în mod direct de condiția sa fizică, de capacitățile sale fiziologice și fizice.

I. KOROTCHENKO: Am vorbit cu unul dintre șefii de inteligență aeropurtată și am auzit de la el cuvinte precum șovinism sănătos din aer. Oamenii care absolvă universitatea dvs. și se alătură trupelor se disting probabil prin dragostea și reverența lor deosebită pentru faptul că servesc în Forțele Aeropurtate, au însemnele și uniforma corespunzătoare, ceea ce distinge parașutismul de masa generală a personalului militar. Un criteriu important - dragostea pentru Forțele Aeropurtate?

A. KONTSEVOY: Cuvântul șovinism poate fi tratat diferit. Însuși șovinismul sănătos din aer și din forțele speciale implică că acesta nu este un fel de aroganță sau exaltare. Suntem oameni simpli din poporul nostru și tocmai din această dragoste a poporului pentru trupele aeriene ia naștere acest șovinism aerian sănătos, pentru că înțelegem că patria noastră are nevoie de noi, suntem garanții ei de securitate, de aceea poporul iubește. ne, și suntem în mod inerent obligați să vă iubim patria, să o ferim de dușmani.

Nu degeaba avem un slogan atârnat în școala noastră: „Cine va jignește Rusia va trebui să se ocupe de trupele aeropurtate”. Suntem mândri de aceste cuvinte, pentru că dedesubt este o parte integrantă a faptului că suntem războinici ruși, trebuie să ne hrănim din istorie. Dacă uităm istoria și strămoșii noștri, putem renunța imediat la noi înșine.

I. KOROTCHENKO: Cum se dezvoltă cariera de ofițer de parașutist după absolvirea facultății, dacă este posibil, pe baza exemplului tău personal?

A. KONTSEVOY: Pentru ca acesta să se dezvolte cu încredere, trebuie să studiezi bine la școală. Pentru a ajunge la șovinismul aerian sănătos, trebuie să devii un profesionist, nu poți arunca cu pălării nimănui și nu poți convinge pe nimeni cu cuvinte și amenințări - trebuie să existe fapte, acțiuni clare, corecte și rezultatul pregătirii tale.

Un băiat a venit la noi, 20% sunt din trupe, le este deja mai ușor, iar 80% sunt școlari de ieri care ajung imediat în armată, cărora totul trebuie să le fie transmis rapid și constant. Începând de la cursul general de pregătire militară, cursul pentru un tânăr luptător, unde, la primul salt, primește deja o vestă, o câștigă el însuși.

Când face un salt mare dintr-un avion de transport militar Il-76, i se prezintă solemn o beretă albastră. Acest lucru sugerează că el face deja parte din unitate, capabil să aterizeze și să îndeplinească sarcina atribuită. La sfârșitul antrenamentului de arme combinate, face un marș de două zile, de 100 de kilometri la o lună după ce s-a înrolat în armată, în condiții apropiate de luptă, îndeplinind sarcini tactice, merge 100 de kilometri până la școală, unde pe terenul de paradă am Întâlnesc personal cadeții și facem solemn prezentarea curelelor de umăr pentru cadeți binemeritate. În această lună este deja determinată capacitatea de a deveni ofițer în viitor.

În continuare, principala piatră de hotar a profesiei alese în viață este jurământul militar, în care jură credință patriei sale, după aceste cuvinte studiază timp de patru ani, stăpânind constant și urmând pregătire militară în trupe, înțelege cu cine și cum să lucreze. , servi și cum completează sarcinile atribuite.

Pentru că soldații care îi vor fi repartizați, viitorul comandant de pluton, au și ei părinți, iar părinții, dându-și copiii să slujească în armată, înțeleg că fiii lor sunt destinați, născuți războinici, să învețe să-și apere patria, în timp ce, cel mai important, minimizarea pierderilor de luptă.

Ulterior, înainte de absolvirea școlii, efectuăm un test bun pentru absolvenții noștri - o excursie pe munte, care începe în Ryazan cu decolarea de pe aerodromul nostru, aterizarea pe teritoriul Teritoriului Krasnodar și continuă cu o 150 de trei zile. -trek kilometric până la locația taberei de câmp, executând sarcini de antrenament de luptă în raport cu zonele muntoase și împădurite. La finalizare - aterizare înapoi între regiunile Ryazan și Tula, efectuarea unei tranziții de trei zile cu misiuni de antrenament de luptă.

I. KOROTCHENKO: Cum vedeți viitorul școlii?

A. KONTSEVOY: Viitorul școlii are mai multe fațete. După cum spuneam la aniversarea a 95 de ani de la școală, ne așteaptă un viitor bun promițător, ținând cont de tot ce s-a făcut pentru școală; avem această fundație pentru următorii cel puțin 10-15 ani. Dar formele și metodele de desfășurare a luptei armate se schimbă și trebuie să fim mereu pregătiți, să fim în gardă și să introducem imediat tot ceea ce implică schimbări în activitățile educaționale pentru a fi pregătiți pentru diverse schimbări și, cel mai important, pentru a realiza sarcina de luptă atribuită.

I. KOROTCHENKO: Mulțumesc! Ne întâlnim, ca de fiecare dată, în programul „Marele Stat Major” exact într-o săptămână.

A. KONTSEVOY: Mulțumesc.

Școala militară Ryazan a fost înființată la 13 noiembrie 1918 pe baza primelor cursuri de infanterie sovietică Ryazan.

• În noiembrie 1921 Şcoala de infanterie Ryazan pentru curajul și curajul personalului i se acordă Steagul Roșu Revoluționar al Comitetului Executiv Central All-Rus.
• 1941 (2 august) - în Kuibyshev (acum Samara), pe baza unei școli de infanterie, a fost creată în secret o școală militară de parașute pentru a pregăti personalul militar al Forțelor Aeropurtate, care a fost ascunsă în spatele numărului unității militare nr. 75021.
• Până la începutul războiului, școala avea două batalioane de cadeți. Au fost comandați de colonelul P. D. Golovlev și maiorul L. I. Yagudin. Personalul școlii a aflat despre începutul războiului în tabăra Seletsky în timpul următoarei deschideri a acestui lagăr. Demonstrațiile companiei și evenimentele sportive au fost anulate. A avut loc un miting la care au vorbit mulți cadeți, soldați și comandanți ai Armatei Roșii. Au jurat să-și dea toată puterea și cunoștințele pentru a învinge inamicul, pentru a apăra Patria și au cerut să fie trimiși în Armata activă. După aproximativ o jumătate de lună, școala a trecut la perioade scurte de pregătire. Cursurile erau programate nu pentru 8 ore pe zi, ci pentru 10-12 ore, fără a lua în calcul autoinstruirea și întreținerea echipamentului. Numărul cursurilor de noapte a crescut. La școală au sosit noi cadeți selectați de birourile militare de înregistrare și înrolare, cei mai mulți dintre aceștia servind anterior în Armata Roșie. Erau trei batalioane de cadeți și mai multe unități de luptători politici. Batalioanele erau comandate de locotenent-colonelul P. D. Golovlev, maiorul L. I. Yagudin, maiorul N. N. Bogdanov. Pe 20 iulie 1941, cadeții seniori au absolvit devreme școala. Absolvirea s-a desfășurat fără examene pe baza evaluării medii anuale, iar tuturor eliberați prin ordin al consiliului militar al raionului i s-a acordat gradul militar de „locotenent”. Absolvenții au fost trimiși în primul rând să încadreze noile unități de pușcă de primă prioritate nou formate, la formațiunile ulterioare și să rezerve unități pentru a instrui soldații Armatei Roșii și a dobândi abilități practice. În loc de absolvenți, școala a fost rapid echipată cu cadeți la un personal complet, ținând cont de extinderea viitoare. Calitatea recrutării poate fi parțial evaluată din cartea lui Viktor Aleksandrovich Titov, un cadet al școlii care a absolvit în martie 1942, „1000 de zile și nopți sub amenințarea armei”:

  ... În 1941, de la Belev am plecat sub puterea mea la Ryazan, la Şcoala de infanterie numită după. Voroshilova. Selecția a fost variată, în principal din instituțiile de învățământ superior din Moscova. Nimeni nu voia să fie militar, credeau că războiul nu-i va reține mult timp. Pentru a se înscrie ca cadet la școală, era necesar acordul personal, dar nimeni nu a vrut să fie de acord să devină cadet. Când, la o recepție cu șeful școlii, colonelul Garussky, mi-au cerut acordul, i-am răspuns că vreau să fiu artist și că sunt gata să-mi îndeplinesc datoria față de Patria Mamă ca soldat. Șeful școlii a răspuns că Patria o cere, iar eu sunt deja înscris ca cadet la școală...

  La 25 octombrie 1941, școala a fost mutată de la Ryazan în orașul Ivanovo, iar pe 15 februarie 1942 s-a întors de la Ivanovo la Ryazan. Efectuând o sarcină operațională pe baza ordinului NKO nr. 02011 din 20 octombrie 1941 privind mutarea școlii în orașul Ivanovo, personalul a finalizat cu succes o tranziție pietonală pe o distanță de 470 km - o tranziție la un nivel ridicat. nivelul disciplinar în perioada specificată. Proprietăți grele au fost transportate la bord de-a lungul râului Oka până în orașul Gorki
• 12 noiembrie 1943 Şcoala de infanterie Ryazan numită după VoroşilovÎn comemorarea a 25 de ani de la formarea sa, pentru serviciile militare aduse Patriei și succesele remarcabile în pregătirea ofițerilor, prin Decret al Prezidiului Sovietului Suprem al URSS, i s-a conferit Ordinul Steagul Roșu. Șeful școlii, generalul-maior M. P. Garussky, a primit Ordinul lui Lenin, comandantul batalionului de cadeți, căpitanul F. A. Alexandrov, a primit Ordinul Steaua Roșie.
• Din 1946 până în septembrie 1947, școala de parașute a fost situată în orașul Frunze, capitala RSS Kârgâz.
• 1958 (iunie) - Rezoluția Consiliului de Miniștri al URSS Școala de infanterie Ryazan Red Banner (secundar) a fost convertit în Şcoala superioară de comandă a armelor combinate cu un curs de studiu de patru ani. Absolvenții au numit-o RKPU și au primit diplome de învățământ civil superior, în timp ce pregătirea militară a rămas la același nivel. Aceste transformări nu au afectat în niciun fel Școala Aeropurtată Alma-Ata, iar Comandantul Forțelor Aeropurtate V.F.Margelov a propus conducerii țării fuziunea celor două școli.
• 1959 (1 mai) - primul eșalon de cadeți parașutiști a plecat din Kazahstan către Ryazan, condus de colonelul A. S. Leontyev, numit comandant Ryazan Higher Combined Arms Command Red Banner School. Abia după finalizarea tuturor absolvirilor cadeților de infanterie pe 4 aprilie 1964, școala și-a înlocuit semnul cu Comandamentul superior aerian Ryazan Red Banner School. Din 1959, când Școala Militară de Parașută Alma-Ata a devenit parte a RKPU, școala a început să „forjeze” cadre de ofițeri pentru Forțele Aeropurtate. V. F. Margelov a ținut constant școala la vedere și a avut grijă de ea ca un tată. Școala a crescut, a dobândit o bază educațională excelentă atât în ​​Riazan, cât și în taberele Seletsky, care au fost transformate dincolo de recunoaștere după război.
• 1962 - școala a trecut la un nou profil de educație, iar cunoașterea uneia dintre limbile străine a fost pusă în prim-plan. A început admiterea și pregătirea străinilor la școală (plutonul patru, format din vietnamezi, s-a alăturat companiei a IV-a de cadeți, iar în anii următori compania a fost completată cu indonezieni; în prezent se pregătesc cadeți din 32 de țări).
• 1964 (4 aprilie) - până la sfârșitul tuturor absolvirilor de cadeți de infanterie, școala a fost redenumită Școala Roșie a Comandamentului Aeropurtat Ryazan și a fost transformată dincolo de recunoaștere.

• La 22 februarie 1968, în legătură cu împlinirea a 50 de ani de existență a Forțelor Armate ale URSS, școala a primit pentru a doua oară Ordinul Steagul Roșu pentru marile sale merite în pregătirea ofițerilor. I se dă numele de onoare „numit după Komsomolul Lenin”.
• În 1989, pentru marea sa contribuție la pregătirea personalului militar polonez, școlii a primit „Crucea Comandantului” a Ordinului de Merit al Republicii Populare Polone.
• 13 noiembrie 1995 pe teritoriu institut A fost dezvelit un monument al fostului comandant al forțelor aeropurtate, generalul de armată V.F. Margelov, care a adus o mare contribuție la dezvoltarea forțelor aeriene.
• La 12 noiembrie 1996, ținând cont de numeroasele solicitări din partea personalului și a veteranilor serviciului aerian, președintele Federației Ruse a acordat școlii un nou nume onorific, în urma căruia școala a devenit cunoscută sub numele de „Comandamentul superior aerian Ryazan. Școala de două ori Red Banner numită după generalul de armată V.F. Margelov.”
• La 29 august 1998, în legătură cu reorganizarea instituțiilor militare de învățământ și în conformitate cu ordinul ministrului apărării al Federației Ruse nr. 417 din 16 septembrie 1998, Școala superioară aeriană Ryazan, numită după generalul de armată V.F. Margelov a fost redenumit Institutul Ryazan al Forțelor Aeropurtate "
• La 11 noiembrie 2002, prin Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 807, numele „numit după generalul de armată V.F. Margelov” a fost returnat institutului.
• 2004 (9 iulie) - luând în considerare numeroasele solicitări din partea personalului și a veteranilor școlii, a fost redenumită Școala Superioară de Comandă Aeriană Ryazan (institut militar) numită după generalul de armată V.F. Margelov (Ordinul Guvernului Federației Ruse din data de 07/09/2004 Nr. 937- R).
• 2006 - Prin ordin al ministrului apărării al Federației Ruse, școlii a primit Fanionul Ministrului Apărării al Federației Ruse

Un scandal criminal izbucnește în celebra Școală Superioară de Comandă Aeriană Ryazan (RVVDKU). Șeful adjunct al instituției de învățământ, Anatoly Kontsevoy, și doi dintre subalternii săi sunt judecați la Novorossiysk pentru depășirea autorității oficiale. Ancheta consideră că l-au bătut cu brutalitate pe unul dintre elevii din anul cinci ai școlii pentru că a mers la formațiunea de câmp fără mască de gaz. Acum riscă până la 10 ani de închisoare.

După cum a aflat Izvestia, incidentul a avut loc la începutul lunii octombrie 2010 în timpul exercițiilor de antrenament pentru cadeții RVVDKU la un teren de antrenament militar de lângă Novorossiysk. În acea dimineață, parașutiștii trebuiau să fie ridicați în aer și aruncați cu parașuta în zona Tula. De acolo au plănuit să facă un marș pe jos până la Ryazan. Printre cadeți s-a numărat elevul din anul cinci, Dmitri Shmelev.

Înainte de a pleca spre aerodrom, a fost anunțată o formație, în timpul căreia s-a dovedit că Dima și-a uitat masca de gaz, îi spune fostului coleg de clasă al lui Shmelev, Serghei Kulikov, Izvestiei. - A alergat după el în cort. Colonelul Kontsevoy, comandantul nostru de batalion Alexander Bezrukov și comandantul companiei Ramil Gainulov au fugit după el. Dintr-un motiv oarecare au fost înfuriați că Dima a făcut o astfel de greșeală.

Potrivit anchetatorilor, în cort, ofițerii l-au doborât pe Shmelev la pământ și au început să-l lovească cu brutalitate.

Când Dima a fost scos din cort, abia l-am recunoscut - toată fața lui s-a transformat într-o mizerie continuă cu sânge”, își amintește Kulikov. - După aceea, am fost duși pe aerodrom, iar Dima a fost trimis la Ryazan pe un KamAZ.

Ofițerii sperau că vânătăile cadetului vor dispărea și el nu se va plânge de ele. Cu toate acestea, Shmelev din Ryazan a înregistrat bătăile de la medici și a depus o plângere la parchetul militar local. Pe baza rezultatelor inspecției, a fost deschis un dosar penal în temeiul articolului „Depășirea competențelor oficiale”.

Shmelev, precum și colegii săi Serghei Kulikov și Roman Osokin, au depus mărturie împotriva ofițerilor. După aceasta, Kontsevoy, Bezrukov și Gainulov s-au dus la docul unui tribunal militar, iar cadeții care spuneau adevărul au fost expulzați din școală.

Pur și simplu nu am avut voie să răspundem la sesiunea din decembrie, ne-au întrerupt și au spus „greșit”, explică Kulikov. - Îmi pare rău pentru Shmelev, pentru că era aproape un elev excelent.

Dmitry Shmelev, în vârstă de 22 de ani, a crescut într-un sat mic de lângă orașul Inza, regiunea Ulyanovsk.

Încă din copilărie, el și fratele său mai mare au vrut să devină ofițeri, spune mama lui Dmitri, Svetlana Shmeleva. - Am intrat la sport și am intrat singuri în școala aeropurtată, fără mită sau legături de familie. Cel mai mare a reușit să-și termine studiile, dar Dima a avut ghinion.

Potrivit mamei sale, chiar și după expulzarea lui Dmitry din RVVDKU, au încercat să facă presiune asupra familiei.

După expulzarea sa, Dmitri a mers să slujească în baza unui contract în divizia Sofrino, dar două luni mai târziu comandamentul, după ce a aflat că, la cererea lui, a fost deschis un dosar penal împotriva comandantului adjunct al școlii aeriene, a rupt contractul cu lui, îi spune Svetlana Shmeleva Izvestiei. - Ofițerii l-au amenințat și cu demiterea fratelui mai mare din trupe.

Școala aeropurtată în sine nu comentează situația.

Nu am auzit de niciun caz penal”, a declarat ofițerul de serviciu pentru Izvestia. - Anatoly Kontsevoy și un număr de ofițeri sunt într-o călătorie de afaceri.

De asemenea, serviciul de presă al Forțelor Aeropurtate a refuzat să comenteze. Izvestia a reușit totuși să-l contacteze pe colonel. El susține că a fost calomniat de bieții cadeți.

„Nu am învins pe nimeni”, a spus Kontsevoy pentru Izvestia. - Shmelev era beat, așa că nu avea voie să sară și a fost trimis cu mașina la Ryazan. Când a apărut întrebarea despre expulzarea lui împreună cu alți doi cadeți, m-a calomniat. Dar cred că instanța o va rezolva.

Comitetul Mamelor Soldaților este surprins de cum un astfel de caz a ajuns chiar și în instanță.

De fapt, în toate școlile militare există mai multă nelegiuire decât în ​​unitățile militare, spune Valentina Melnikova, președintele Comitetului Mamelor Soldaților. - Așa apar ofițerii, care apoi își bat soldații.

Colonelul de gardă Anatoly Kontsevoy este o persoană cunoscută în mediul militar.
Din 2003 până în 2006, a comandat cel de-al 45-lea regiment special de gardă separată, care a luat parte la operațiunea de combatere a terorismului din Cecenia. Are premii militare. Din 2009, a ocupat funcția de adjunct al șefului școlii.

Când era comandant de regiment, Kontsevoy era deja inculpat într-un proces de mare profil. În 2003, editorialista din Novaia Gazeta Anna Politkovskaya i-a acuzat pe comandanții unității militare pe care o conducea că foloseau poligonul regimentului pentru a antrena membri ai grupării criminale organizate Podolsk. Comandamentul a considerat aceste declarații discreditând „reputația de afaceri a regimentului”. Examinarea cererii la Tribunalul Basmanny a durat zece luni, după care judecătorul a decis să satisfacă cererea, adunând 15 mii de ruble de la jurnalist și 25 mii de ruble de la redacția Novaya Gazeta.