Regolamento sull'ispezione della prontezza della dow per l'anno scolastico

approvo

Manager _____________

Consiglio Pedagogico n. 5 del 19 maggio 2016.

Regolamento dello spettacolo

“Preparazione per l'anno accademico 20____-20_____”

a MADOOU n. _______ città ___________

1. Disposizioni generali

1.1 Il presente Regolamento è stato sviluppato per verificare la disponibilità del MADO n._______ per l'anno accademico.

1.2. Lo scopo della revisione: verificare la preparazione di tutti i dipendenti dell'istituto di istruzione medica n. ______ per l'anno accademico 2016-17; creare condizioni salutari per il lavoro educativo con i bambini, dotare un ambiente soggetto-spaziale di sviluppo in conformità con lo standard educativo statale federale per l'educazione educativa; identificare le capacità creative degli insegnanti, mostrando iniziativa e fantasia nel decorare gli interni del gruppo.

1.3. La valutazione della preparazione al nuovo anno accademico è effettuata da una commissione. La commissione comprende il capo, il vice capo del dipartimento amministrativo, l'insegnante senior, la caposala, lo specialista in sicurezza sul lavoro, il presidente del comitato sindacale e i dipendenti altamente qualificati dell'istituto di istruzione prescolare.

1.4. Una valutazione della preparazione di un istituto per il nuovo anno accademico viene effettuata durante una revisione della preparazione basata su indicatori di revisione per educatori, specialisti qualificati, educatori senior, servizio junior e personale di supporto educativo. Per ogni indicatore completato, il dipendente riceve 1 punto. Il numero massimo di punti per il personale docente è 5. Il numero massimo di punti per il personale di servizio junior e di supporto educativo è 3.

1.5. La data del: ___________________

2. Indicatori della revisione della preparazione per l'anno scolastico

2.1. Revisionare gli indicatori per gli educatori	Valutazione, punti
Progettazione e manutenzione delle aree di gioco e di apprendimento nel gruppo in conformità con l'età dei bambini e lo standard educativo statale federale per l'istruzione: Centro di sviluppo fisico: sezione sportiva; schede di giochi all'aperto, ginnastica; attrezzature per giochi ed esercizi all'aperto. Centro per lo sviluppo cognitivo: centro per lo sviluppo ambientale (un angolo di natura, un angolo per osservare la natura viva e inanimata); angolo delle attività sperimentali e di ricerca; angolo per l'educazione morale e patriottica; angoli dello sviluppo dei concetti matematici e sensoriali. Centro di sviluppo vocale: angolo libri; giochi per lo sviluppo del linguaggio e l'alfabetizzazione. Centro per lo sviluppo artistico ed estetico: angolo per le arti visive; angolo travestimenti (gruppi juniores, middle) angolo dei giochi teatrali; angolo di giochi musicali e didattici. Centro per lo sviluppo sociale e della comunicazione: angoli gioco a seconda dell'età dei bambini; un angolo di solitudine e di giochi tranquilli.
2. Disponibilità di materiale didattico per il lavoro educativo con gli studenti, tenendo conto dell'età dei bambini e dei requisiti dello standard educativo statale federale per l'istruzione.
3. Progettazione e contenuto di un angolo per genitori, biglietto da visita di gruppo, progettazione e contenuto della documentazione. Elenco della documentazione per gli insegnanti del gruppo: Foglio presenze alunni del gruppo Programma di lavoro Piano a lungo termine per la realizzazione delle aree educative Piano di calendario per il lavoro educativo Programma di autoeducazione Informazioni sui genitori Giornale di accoglienza e trasferimento degli alunni Filtra taccuino Quaderno delle attività di quarantena Taccuino di indurimento Notebook per il monitoraggio dei pagamenti dei genitori per gli istituti di istruzione materna e prescolare Quaderno per tenere traccia di giocattoli e ausili Portafoglio
4. Progettazione di un ambiente di sviluppo del soggetto sul sito, presenza di sabbia nella sandbox
5. Rispetto dei requisiti di salute e sicurezza per le attrezzature ludiche e didattiche, disponibilità di descrizioni dei lavori, istruzioni sulla salute e sicurezza degli alunni
TOTALE:

2.2. Revisione degli indicatori	Punteggio in punti
1. Disponibilità, progettazione e contenuto del materiale educativo, didattico e di gioco in conformità con l'età dei bambini e lo standard educativo dello Stato federale
2. Progettazione di un angolo di consulenza per i genitori negli stand dei padiglioni
3. Registrazione e contenuto della documentazione, salute e sicurezza, disponibilità delle descrizioni dei lavori, istruzioni sulla salute e sicurezza degli alunni
4. Miglioramento del territorio assegnato (aggiornamento norme di circolazione, segnaletica della campana, campo sportivo)
5. Disponibilità, progettazione e contenuto della documentazione per servizi educativi aggiuntivi
TOTALE:

Indicatori di revisione per un insegnante senior (sala metodologica)	Punteggio in punti
1. Disponibilità e sistematizzazione dei materiali diagnostici
2. Disponibilità di manuali, materiali didattici, giochi, schede di materiali video su OOP CE in conformità con le aree didattiche.
3. Disponibilità di un portafoglio di insegnanti, letteratura metodologica, periodici
4. Progettazione di stand nella sala metodologica, padiglioni
5. HSE, disponibilità di descrizioni del lavoro, istruzioni di sicurezza
TOTALE:

Revisionare gli indicatori per il personale di servizio junior e di supporto educativo
Insegnanti junior



TOTALE:
Lavoratori della lavanderia
1. Marcatura dell'inventario secondo SanPin)
2. Disponibilità sul posto di lavoro completa di attrezzature conformi alle norme di sicurezza, norme antinfortunistiche, SanPin
3. Disponibilità sul posto di lavoro di descrizioni del lavoro, istruzioni di sicurezza, istruzioni per l'uso di apparecchiature tecnologiche
TOTALE:
Addetti al reparto alimentare
1. Marcatura dell'inventario secondo SanPin)
2. Disponibilità sul posto di lavoro completa di attrezzature conformi alle norme di sicurezza, norme antinfortunistiche, SanPin
3. Disponibilità sul posto di lavoro di descrizioni del lavoro, istruzioni di sicurezza, istruzioni per l'uso di apparecchiature tecnologiche
TOTALE:
Guardiano, custode, elettricista per la riparazione e manutenzione di apparecchiature elettriche, idraulico
1. Marcatura dell'inventario secondo SanPin)
2. Disponibilità sul posto di lavoro completa di attrezzature conformi alle norme di sicurezza, norme antinfortunistiche, SanPin
3. Disponibilità sul posto di lavoro di descrizioni del lavoro, istruzioni di sicurezza, istruzioni per l'uso di apparecchiature tecnologiche
TOTALE:

Scopo dello spettacolo:

Verifica della preparazione di tutti i dipendenti del MADOU n. 102 per l'anno accademico 2013-2014.

Punteggio (in punti):

3 punti – eccellente;

2 punti – buono;

1 punto – soddisfacente;

0 punti – insoddisfacente.

Composizione della commissione docenti:

Kuznetsova O.V. - Capo

Composizione della commissione del personale di servizio:

Kuznetsova O.V. - Capo

Sheremet I.M. – capo della fattoria

Sinogina II - insegnante senior

Kolevatova V.A. – educatore senior, presidente del comitato sindacale

Zhurba E. S. – caposala

Prusikina L.N. – cameriera del guardaroba

approvo

Capo del MADO n. 102

O. V. Kuznetsova

Consiglio pedagogico n. 1 del “___” agosto 2011

Regolamento sul concorso di revisione

“Pronti per l’anno scolastico 2011-2012”

in MADOU n. 102 a Tomsk

Obiettivi dello spettacolo:

Creazione di condizioni salutari per il lavoro educativo con i bambini.

Attrezzature per un ambiente di sviluppo del soggetto.

Rivelare le capacità creative degli insegnanti, mostrando iniziativa e fantasia nel decorare gli interni del gruppo.

Indicatori della revisione - concorso per educatori	Valutazione, punti
1. Aspetto, estetica del design di gruppo
2. Disponibilità di materiali di gioco, tenendo conto dell'età dei bambini
3. Disponibilità di aree gioco e aree di attività educative: Artisticamente - produttivo Angolo del libro Angolo verde Zona teatro Angolo della terra natale / Storia locale, educazione patriottica Angolo di educazione fisica Angolo delle attività sperimentali e di ricerca Zona riservata Angolo giochi
4. Biglietto da visita del gruppo (nello spogliatoio)
5. Angolo per i genitori
6.Documentazione
7. Dimostrazione della creatività degli educatori

Indicatori della revisione e della concorrenza per specialisti qualificati

2. Disponibilità di materiale educativo e didattico tenendo conto dell'età dei bambini: Pianificazione anticipata; Librerie di giochi; Vantaggi e attrezzature.
3. Angolo di consulenza per i genitori
4.Documentazione
5. Dimostrazione della creatività degli insegnanti specializzati

Indicatori del concorso di revisione per l'ufficio metodologico (docente senior)
1. Aspetto, estetica del design della stanza
2. Disponibilità di letteratura metodologica educativa. Classificazione: per sezioni del programma “Infanzia”; da anni di istruzione e educazione. Accumulo e sistematizzazione di materiali diagnostici.
3. Disponibilità di letteratura metodologica per gli insegnanti (formazione avanzata, autoeducazione) Classificazione per nome Classificazione per anno di pubblicazione.
4. Corner tematici, stand: SDA, PPB, OBZH Storia locale Per i diritti dei bambini Prepararsi per la certificazione Ci stiamo preparando per il consiglio degli insegnanti, il Ministero delle Ferrovie e i seminari La scuola del giovane insegnante Salvadanaio metodico Dall'esperienza lavorativa Viene indetto un concorso Date delle vacanze Decenni tematici
5. Vantaggi, materiale didattico, giochi, materiale visivo Classificazione Condizioni, conservazione
6. Attrezzatura tecnica della sala metodo
7. Documentazione
8. Espressione della creatività

Data del concorso: 29 agosto 2011

I risultati del concorso saranno riassunti dal consiglio degli insegnanti n. 1.

Composizione della commissione:

Kuznetsova O.V. - Capo

Sinogina II – deputato. secondo UVR

Sheremet I.M. - vice. secondo l'AHR

Kolevatova V.A. – insegnante senior

Fenko EV - direttore musicale

Savintseva E. S. – caposala

Barysheva O.V. – insegnante – logopedista

Varshavskaya S. Yu. – insegnante – logopedista

Attenzione!

Revisione

"Prontezza

MADOU n.102

entro l'anno accademico 2012-2013"

Larisa Rudmann
Regolamento del concorso di revisione “Decorazione di Capodanno”

Cari colleghi e genitori! I nostri studenti non vedono l'ora Vacanze di Capodanno. Aiutare gli insegnanti a decorare i locali delle istituzioni educative prescolari Per il nuovo anno propongo il Regolamento del concorso"decorazione natalizia"tra gli alunni e i genitori dell'istituto prescolare. La creatività congiunta con le loro famiglie consentirà ai bambini di realizzare non solo originali decorazione di Capodanno, ma vi darà anche l'opportunità di augurare a tutti gioia e clima di festa! Le decorazioni di Capodanno decoreranno elegantemente premesse asilo e darà ai bambini e ai genitori l'opportunità di essere orgogliosi di se stessi. Buona fortuna a tutti Nuovo anno e buon Natale! Vi auguro il successo!

Istituzione educativa prescolare a bilancio statale

scuola dell'infanzia n.___ tipo combinato --- distretto

città ---

HO APPROVATO

Responsabile GBDOU d/s n. _

«» ___ 20__

POSIZIONE

O concorso di revisione« decorazione natalizia»

tra bambini e genitori in età prescolare Istituto d'Istruzione

1. Scopi e obiettivi del concorso

1.1. Creare un'atmosfera gioiosa durante la preparazione

Vacanze di Capodanno.

1.2. Creatività, fantasia e fantasia scatenate

bambini e genitori.

1.3. Cooperazione creativa tra istituti di istruzione prescolare e famiglie.

2. Partecipanti al concorso.

Al concorso partecipano le famiglie degli istituti di istruzione prescolare.

3. Giuria del concorso.

Composizione della giuria:

Vicedirettore degli affari interni, nome completo;

Insegnante senior Nome completo;

Nome completo dell'insegnante;

Nome completo dell'insegnante

4. Requisiti di progettazione lavori:

4.1. La tecnica e il materiale sono scelti dagli autori.

4.2. L'opera completata deve avere un titolo.

5. Criteri di valutazione:

5.1. Originalità dell'idea.

5.2. Precisione di esecuzione.

5.3. Conformità del lavoro svolto con l'argomento spettacolo di concorrenza.

5.4. Sicuro da usare.

6. Date e luogo:

6.1. La competizione si svolgerà dal --- al --- 20--g.

6.2. Ai docenti del gruppo vengono forniti lavori competitivi

fino a dicembre.

7. Riepilogo e premiazione dei vincitori

7.1. I risultati saranno riassunti il ___ dicembre.

7.2. I vincitori ricevono souvenir e diplomi

Vacanze di Capodanno.

Regolamento sullo svolgimento del concorso di revisione “La preparazione dei gruppi per l'inizio del nuovo anno scolastico” nel MDOU n. 8 “Teremok”

I. Disposizioni generali

1.1. Il presente regolamento determina le modalità di svolgimento del concorso di revisione “Prontezza dei gruppi per l’inizio del nuovo anno accademico”.

1.2. Un concorso di revisione si riferisce alla conduzione di ispezioni, osservazioni e sondaggi su un argomento specifico da parte del servizio metodologico dell'istituto di istruzione prescolare. L'oggetto principale del concorso di revisione “La preparazione dei gruppi per l'inizio del nuovo anno accademico è l'organizzazione di un ambiente di sviluppo delle materie gruppi di istituti di istruzione prescolare, e l'oggetto è la conformità delle condizioni create con i principi di costruzione di un ambiente di sviluppo del soggetto, i requisiti del "Programma di istruzione e formazione nella scuola materna", ed. , ordini e istruzioni per gli istituti di istruzione prescolare, decisioni del consiglio pedagogico dell'MDOU.

Lo svolgimento di un sondaggio per determinare la preparazione dei gruppi per l'inizio di un nuovo anno scolastico è accompagnato dall'istruzione degli insegnanti sulle questioni relative ai test.

1.3. Si svolge il concorso di revisione “La preparazione dei gruppi per l’inizio del nuovo anno accademico” presso MDOU scopi:

· Miglioramento delle attività pedagogiche dell'asilo n. 8 “Teremok” organizzato presso l'istituto scolastico prescolare.

· Creare condizioni confortevoli per lo sviluppo positivo della personalità del bambino nella scuola materna.

II. Obiettivi principali del concorso

2.1. Gli obiettivi principali del concorso di revisione sono:

Esercitare il controllo sulla creazione di condizioni che soddisfino i requisiti del “Programma di istruzione e formazione nella scuola dell'infanzia”, ed. ;

Identificazione di casi di violazione dei requisiti delle istruzioni per proteggere la vita e la salute dei bambini;

Analisi delle ragioni alla base delle violazioni, adottando misure per prevenirle;

Analisi delle attività del personale docente nell'organizzazione di un ambiente di sviluppo delle materie;

Individuazione di tendenze negative e positive nell'organizzazione di un ambiente di sviluppo soggetto e, su questa base, sviluppo di proposte per eliminare le tendenze negative e diffondere l'esperienza pedagogica;

Analisi dei risultati dell'attuazione di ordini e regolamenti in un istituto di istruzione prescolare.

3. Regole fondamentali del concorso

3.1. Per organizzare e condurre un concorso di revisione, l'ordine del capo dell'MDOU determina:

Compito del piano del concorso di revisione,

È stata creata una commissione di esperti

La durata della commissione, i suoi poteri,

Modulo di segnalazione sugli esiti del concorso di revisione.

3.2. I membri dello Stato membro e del Consiglio dell'MDOU, nonché singoli specialisti possono essere coinvolti in qualità di esperti nella partecipazione al controllo.

3.3. Il piano-compito del concorso di revisione stabilisce le caratteristiche (domande) di un'ispezione specifica e dovrebbe garantire sufficiente consapevolezza e comparabilità dei risultati del controllo per la preparazione del documento finale (certificato) per le singole sezioni del concorso di revisione dell'MDOU .

3.4. I membri della commissione (esperti) hanno il diritto di richiedere le necessarie informazioni e studiare la documentazione relativa alle questioni della rassegna e del concorso.

4. Elenco approssimativo delle questioni soggette a controllo

4.1. Il capo dell'istituto di istruzione prescolare e (o) per suo conto il vicedirettore o gli esperti hanno il diritto di effettuare il controllo tematico "Preparazione del gruppo per l'inizio del nuovo anno accademico" sulle seguenti questioni:

¨contenuto, design estetico e rispetto delle caratteristiche di età degli angoli genitoriali dei gruppi, l'angolo della natura, del dovere, della creatività (belle arti), la biblioteca ludica del gruppo, l'angolo “Mani abili”, la zona di costruzione e costruzione, la zona discorso, l'angolo secondo il codice della strada (con art. gr.), isole sportive per gruppi, zone per l'organizzazione di giochi di ruolo e giochi creativi(“Ospedale”, “Negozio”, “Barbiere”, ecc.;

¨disponibilità di attributi per i giochi, creazione di condizioni in gruppi per attività indipendenti e ludiche dei bambini;

¨ progettazione estetica dei locali del gruppo;

¨stato e mantenimento della documentazione del gruppo.

5. Lavori d’ufficio del concorso di revisione “La preparazione dei gruppi all’inizio del nuovo anno accademico”

5.1. I risultati del lavoro della commissione di revisione-concorso “La preparazione dei gruppi per l'inizio del nuovo anno accademico” sono presentati sotto forma di una relazione analitica, che deve contenere una esposizione di fatti, conclusioni e, se necessario, proposte.

5.2. Le informazioni sui risultati del concorso vengono comunicate ai dipendenti dell'istituto scolastico presso il consiglio degli insegnanti di orientamento.

Dopo aver esaminato i risultati del concorso di revisione, i funzionari devono firmare il materiale di controllo finale (ordine), attestando di essere stati informati dei risultati dell'ispezione. Allo stesso tempo, hanno il diritto di inserire nel materiale finale il loro disaccordo con i risultati dell'audit in generale e riguardo a singoli fatti e conclusioni.

5.3. Sulla base dei risultati del concorso di revisione, si tengono riunioni di consigli pedagogici o metodologici, riunioni di produzione e riunioni di lavoro con il personale docente;

I commenti e i suggerimenti degli ispettori vengono registrati nella documentazione, secondo la nomenclatura della rispettiva istituzione educativa;

I risultati dell'ispezione possono essere presi in considerazione quando si effettua la certificazione del personale docente.

5.4. Sulla base dei risultati dell'ispezione tematica (concorso di revisione), il capo dell'istituto di istruzione prescolare prende le seguenti decisioni:

All'emissione del relativo ordine;

Sulla discussione dei materiali finali da parte del consiglio pedagogico dell'istituto scolastico prescolare;

Effettuare un'ispezione ripetuta con il coinvolgimento di alcuni specialisti (esperti);

Sugli incentivi ai dipendenti;

Altre decisioni di tua competenza.

Appendice al Regolamento del concorso

“Preparazione del gruppo per l’inizio del nuovo anno scolastico”

Scheda per il controllo della revisione - concorso "Preparazione dei gruppi per il nuovo anno scolastico"

Bersaglio: Miglioramento delle attività pedagogiche dell'asilo n. 8 “Teremok” organizzato presso l'istituto scolastico prescolare. Creare condizioni confortevoli per lo sviluppo positivo della personalità del bambino nella scuola materna.

		Criteri di valutazione	Punteggio in punti

Angoli dei genitori	Regime quotidiano Rete di classi Biglietto da visita Calendario della vita di gruppo Libro mobile “The Big Guy” Materiale sostitutivo stagionale Indirizzo del sito web MDOU	1. Estetica del design 2. Colorato 3. Visualizzazione del nome del gruppo
Documentazione	Foglio presenze Informazioni sui genitori Orari Verbali delle riunioni dei genitori - “Libro di esercizi per educatori” Quaderno per registrare il lavoro sul miglioramento della salute	1. Originalità del design 2. Accuratezza nella compilazione della documentazione
Angolo della natura	Piante (5 – 6 pz.) Acquario con pesci Calendario delle osservazioni Orario di servizio (età media e alta) Materiale naturale Attrezzature per la cura delle piante e dei pesci Mini laboratorio (media e alta età)	1. Conformità ai requisiti software 2. Mantenimento delle condizioni igieniche 3. Dotato dell'attrezzatura necessaria 4. Varietà ed estetica del materiale
Angolo della Creatività (IZO)	Attrezzatura: colori, pennelli, colla, plastilina, sottobicchieri, tovaglioli, ecc. Album con campioni di lavoro. Stand di lavoro per bambini Giochi didattici Riproduzioni di dipinti di artisti russi, ritratti.	1. Posizione comoda 2. Attrattiva 3. Idoneità del materiale in base all'età dei bambini 4. Mantenimento delle condizioni igieniche
Libreria di giochi	Gioco per sviluppare: a) la memoria b) pensare c) immaginazione d) sensoriale	1. Varietà di materiale 2. Età adeguata 3. Design colorato
Angolo “Mani Abili”	Attrezzature per il processo lavorativo: a) lavorare con il tessuto b) lavorare con carta e cartone c) materiale di scarto d) strumenti	1. Originalità del design 2. Accessibilità all'uso 3. Conformità ai requisiti software
Costruzione e angolo costruttivo	Automobili - giocattoli Materiale da costruzione (vario) I designer sono diversi Disegni e schemi di edifici	1. Accessibilità e posizione comoda 2. Età adeguata 3. Colorato e attraente
Angolo del discorso	Giochi didattici per lo sviluppo del linguaggio Libri per bambini Tutti i tipi di teatri Immagini (soggetto, soggetto) Giocattoli educativi popolari (piramidi, bambole nidificanti, ecc.) Bambola didattica	1. Età adeguata 2. Pulizia ed estetica del design 3. Diversità e contenuto del materiale
Angolo delle regole del traffico (art. gr.)	Set di automobili - giocattoli Modelli di case, alberi Set di segnali stradali Tablet (planimetria del terreno) Attributi per il gioco "Trasporti"	1. Rispetto dei requisiti igienici 2. Facilità d'uso 3. Design colorato e originale
Sezione sportiva	Attributi per i giochi Descrizione delle regole del gioco per età Dotazione non standard Articoli per lo sviluppo dell'attività motoria (palle, corde per saltare, birilli, cerchio, ecc.)	1.Varietà di attributi 2. Rispetto dei requisiti di età e igiene. 3. Attrattiva
Ambiente soggetto (zona) appositamente preparato (disponibilità di zone in base alle caratteristiche di età del gruppo)	Zone di ruolo nella trama: "Ospedale", "Negozio", "Parrucchiere", ecc. (attributi per i giochi) Disponibilità di un angolo per le bambole (mobili, biancheria da letto) Costumi per mamme Creare le condizioni per l'attività indipendente dei bambini.	1. Uso razionale della sala giochi 2. Dotare i giocattoli e gli attributi necessari 3. Aspetto attraente 4. Cooperazione con i genitori 5. Una varietà di giochi di ruolo in base alle caratteristiche di età del gruppo.
L'angolo del dovere	Per occupazione; Intorno alla sala da pranzo; In un angolo di natura	1. Rispetto delle caratteristiche di età del gruppo 2. Accessibilità dei contenuti 3. Design estetico
Progettazione estetica dei locali del gruppo.	La fattibilità della pianificazione dell'interno del gruppo: a) corridoio b) camere da letto c) bagno d) sala per gruppi
Punti totali

Presidente della commissione:

Membri della commissione:

___________________________________________

Criteri di valutazione:

0 punti – non corrisponde alle caratteristiche di età del gruppo;

no (zona, angolo) affatto

1 punto – ci sono violazioni con caratteristiche dell'età gruppi;

non pienamente conforme ai requisiti

2 punti – rispetto delle caratteristiche di età del gruppo;

pieno rispetto dei requisiti e dell'estetica.

Luogo di lavoro: istituto scolastico municipale Berezovskaya NOSH, distretto di Kondopozhsky della Repubblica di Carelia

Posizione: metodologo senior

Regolamento del concorso per la decorazione dei locali per il nuovo anno

« Capodanno bussa alla finestra"

Principali disposizioni del concorso

Il concorso “Il nuovo anno bussa alla finestra” (di seguito denominato concorso) è organizzato dall'amministrazione dell'istituto scolastico municipale Berezovskaya NOSH con l'obiettivo di identificare i gruppi e le squadre di classe più uniti e creativi, creando un'atmosfera festosa a Capodanno.

II . Obiettivi del concorso

2.1. Approvazione della posizione di vita attiva dei gruppi (studenti, genitori, personale della Berezovskaya NOSH);

2.2. Unire i gruppi di gruppo e di classe;

2.3. Formare interesse per la vita di un gruppo o di una classe attraverso la creazione di un'atmosfera di competizione;

2.4. Formazione del desiderio di autorealizzazione e creatività;

2.5. Formazione di capacità di autogestione e disciplina consapevole.

2.6. Il concorso si svolge nel mese di dicembre di quest'anno.

2.7. I risultati del concorso sono riassunti dalla giuria - 23 dicembre 2013.

II IO . Organizzazione e svolgimento del concorso

3.1. Per condurre il concorso viene creata una giuria (dipendenti della Berezovskaya NOSH, rappresentanti del comitato dei genitori).

3.2. La giuria del concorso svolge le seguenti funzioni:

- determina i criteri di valutazione dei risultati del concorso;

- Analizza, riassume e riassume i risultati del concorso.

IV . Criteri di valutazione

La squadra di un gruppo o di una classe decora una stanza;

4.1. Rispetto del tema del nuovo anno;
4.2. Estetica della composizione;

4.3. Originalità del design (trama);
4.4. Individualità;
4.5. Stato sanitario dei locali decorati, sicurezza;

4.6. Nella progettazione di gruppo, classeSia i gioielli già pronti che i gioielli fatti a mano devono essere combinatibambini con l’aiuto degli adulti

4.7.Inoltre: la presenza di congratulazioni e auguri (da 1 a 3 punti); la presenza del simbolo dell'anno – l'anno del Cavallo (da 1 a 3 punti). Altro: da 1 a 3 punti.

Criteri: 0 – assente; 1 punto – parzialmente, 2 punti – presenza di un criterio.

Il vincitore è determinato dal maggior numero di punti segnati.

Riepilogo e premiazione

5.1 Il riassunto viene effettuato durante la riunione della giuria.

5.2. L'annuncio dei vincitori del concorso avviene in occasione di eventi festivi.

5.3. Il vincitore del concorso (1° classificato) riceve diplomi e un regalo.

5.4. Le squadre classificate al 2° e 3° posto ricevono diplomi e premi.

5.5. I docenti delle squadre vincitrici vengono riconosciuti per ordine del direttore.

Termini aggiuntivi

6.1.Quando si decorano i locali, prestare particolare attenzione alla sicurezza delle decorazioni, dei mobili e delle attrezzature.A dicembre si è tenuto un concorso presso l'istituto scolastico municipale Berezovskaya NOSH per decorare i locali per il nuovo anno, con l'obiettivo di identificare i gruppi e le squadre di classe più uniti e creativi, creando un'atmosfera festosa alla vigilia di Capodanno. Per condurre il concorso è stata creata una giuria: direttore, metodologo senior, ingegnere per la salute e la sicurezza, insegnante sociale, comitato dei genitori.I criteri principali per valutare le premesse di Capodanno erano l'originalità del design, l'estetica, l'individualità, una combinazione di decorazioni già pronte e quelle realizzate con le proprie mani e la presenza del simbolo dell'anno: l'Anno del Cavallo. La squadra che segna numero maggiore punti.Alla competizione hanno preso parte squadre di tutti i gruppi e classi della scuola dell'infanzia.La fascia d'età più giovane utilizzata nella progettazione trama basato sulla fiaba "Kolobok". I personaggi delle fiabe si riflettevano nella ghirlanda a muro, i kolobok erano sugli scaffali e negli armadietti.La composizione “New Year's Miracle” ha deliziato il gruppo junior-medio con un leggero velo sospeso al soffitto, sul quale brillano le stelle e girano angeli bianchi come la neve fatti di carta. Vicino all'albero di Natale multicolore, i bambini vengono accolti da un enorme pupazzo di neve, Good Man, con un cappello da gentiluomo, creato con bicchieri di plastica trasparenti. Sui tavoli da pranzo dei bambini ci sono vasi con rami di abete decorati in stile Capodanno. Sulle finestre e nel design del gruppo hanno attirato l'attenzione le composizioni in cestini e vasi, realizzate con la tecnologia moderna. I bordi di tavoli, scaffali e armadietti sono decorati con strisce di carta di pizzo. È interessante notare che la maggior parte dei prodotti in concorso sono stati realizzati dalle mani dei genitori.Il paese delle fate degli gnomi si trova nei locali del gruppo preparatorio senior. I bambini del gruppo, con i berretti blu degli gnomi, e i loro insegnanti - Biancaneve con abiti identici, hanno salutato i membri della giuria con uno spettacolo di auguri, raccontando sotto forma di fiaba la preparazione del gruppo per la vacanza. L'intero design è progettato nei toni del blu e dell'argento: tende fluenti in orpelli incorniciano le finestre lungo i bordi e in alto, sul cui vetro sono scene ritagliate di carta della vita degli gnomi. I vasi da terra con rami lucenti ricordano gli alberi delle fiabe e la decorazione a cascata che scende dal soffitto trasmette la grazia di un turbine di neve. Non dimenticare di includere consigli e suggerimenti per la preparazione all'anno sulle sagome della mascotte dell'anno. Vacanze di Capodanno. Nelle tasche del grande stand degli gnomi sono stati messi gli auguri e le congratulazioni per genitori, figli e dipendenti.Grazie agli sforzi di genitori, insegnanti e bambini delle classi 2-3, ci siamo ritrovati nella fiaba di S. Marshak “I dodici mesi”. I banchi disposti attorno al fuoco sono decorati secondo le stagioni. La decorazione di ciascuna parete dell'aula corrispondeva a uno specifico periodo dell'anno: collage, lavoretti, collezioni di giocattoli per cavalli, composizioni tridimensionali (cavallo, pupazzo di neve, albero di Natale) e disegni trasmettevano la peculiarità di ogni stagione. L'orientamento del nuovo anno è stato enfatizzato dai rami degli alberi di Natale insolitamente decorati sulle finestre: giocattoli: cetrioli, pere, fragole.Nell'aula della 1a classe un'invasione di pupazzi di neve attendeva i giurati. Sono rimasto deliziato dall'applique del pupazzo di neve realizzata con le impronte delle mani dei bambini. Una famiglia di voluminosi pupazzi di neve in tessuto, situati sul davanzale della finestra, vicino piante da interno, i cui vasi erano decorati con confezioni festive. I bambini hanno piccoli alberi di Natale innevati sui loro banchi. Per ogni bambino viene preparato un sacchetto di dolciumi a sorpresa.La composizione “Visiting a Fairy Tale” è stata preparata da bambini e genitori di 4a elementare. Il “Laboratorio di Babbo Natale” offre vari materiali e strumenti per la realizzazione Auguri di buon anno. La madre di uno studente ha presentato oggetti decorativi in stili diversi (alberi di Natale insoliti, ghirlande natalizie, Babbo Natale fatto con asciugamani di waffle). Una ghirlanda di regali per i bambini attende l'ora cara.La decorazione di tutti i locali dell'istituzione, grazie agli sforzi di genitori e insegnanti, ha mantenuto un'atmosfera favolosa di anticipazione della magia.I vincitori e i secondi classificati hanno ricevuto certificati e regali.

Scheda dei punteggi del concorso “Il nuovo anno bussa alla finestra”

Criteri: 0 – assente; 1 punto – parzialmente, 2 punti – presenza di criterio