Come disegnare un pinguino passo dopo passo per i bambini. Processo passo dopo passo. Contorno generale del corpo e della testa

Come disegnare un pinguino.

A meno che tu non viva al Polo Sud, l'unico modo per disegnare un pinguino in modo realistico è disegnare da un'immagine. Per noi nordici, questo uccello è un vero e proprio esotico e, anche se sappiamo, sembra che i pinguini camminino in frac, ma che aspetto hanno esattamente è semplicemente oltre l'immaginazione.

Nota che anche il grande contorno attorno ai pinguini viene rimosso qui. È ora di aggiungere dettagli ai polli. Ora con un pennarello acrilico, ho iniziato a disegnare sulle parti e sui contorni più chiari. Puoi anche aggiungere consistenza al terreno per farlo sembrare più simile alla neve.

Il bambino disegna quando mostra. Un educatore ben preparato può stimolare e sviluppare il lato cognitivo, sociale ed emotivo del bambino, oltre a creare una relazione affettiva con il bambino. Considerare il flusso di un disegno di solito gli consente di evolversi armoniosamente con il tuo ambiente. Man mano che il bambino cresce, il suo disegno subisce dei cambiamenti. Spesso l'insegnante non ha la comprensione delle fasi della grafica che attraversa il bambino, e gli viene data la colorazione, perdendo il piacere di svolgere i compiti che gli vengono imposti.

Disegno del pinguino - vista laterale

Qui ho trovato un meraviglioso pinguino su Internet e l'ho disegnato dallo schermo.

Sì, davvero, un frac direttamente dall'ago. E in generale, un uccello molto bello, e non assomiglia affatto al sinistro Chilly Willy, semmai. Quindi disegniamo un pinguino veritiero per gradi.

Il corpo è ovale - sembra ben nutrito. La testa è piccola, rotonda con un lungo becco aguzzo. La coda è a forma di cuneo ed è subito chiaro che a terra funge da supporto per un uccello che ha imparato a camminare eretto.

Ma "le personalità sono differenti, stili, motivazioni e valore delle cose differenti". Insegnanti impreparati e programmi di contenuti considerati importanti tolgono l'ispirazione dai momenti di rallentamento. Dopo le prove, al termine della lezione, in cui il materiale è già stato elaborato, viene realizzato un disegno gratuito per far passare il tempo e riposare al docente.

Ogni disegno ha una sua storia, un significato personale, che spesso un adulto interpreta in modi diversi. Dobbiamo ricordare che la visione di un bambino è diversa da quella di un adulto: a volte un disegno può essere incompleto agli occhi di un adulto, ma completo agli occhi del bambino che lo ha disegnato.

Le ali non servono per il volo e sono modificate in modo tale da assomigliare molto a quelle anteriori.

È necessario sapere come vedere nei disegni, i loro bisogni e problemi, e purtroppo gli insegnanti spesso non hanno informazioni teoriche e finiscono per "diagnosticare" il bambino secondo il loro progetto. Riflettendo sulle informazioni sopra interrogate, inizieremo analizzando l'evoluzione dei disegni dei bambini.

Uno dei concetti che Luque considera nella seconda parte del suo libro si chiama realismo, per cui è caratteristico disegno per bambini in genere. Per capire il significato della parola "realismo", è necessario associarlo all'idea del tempo. Questo è realistico nel senso che il bambino disegna come motivi quotidiani e non come disegna.

Le gambe sono così corte che è persino strano. Ma non c'è da stupirsi - ho visto una radiografia di un pinguino - tutto è a posto - la coscia-stinco-piede, solo molto abilmente nascosto. Tuttavia, il piede è visibile: dita lunghe con membrane tra di loro. Bene, l'aspetto è originale, ma è facile da disegnare.

In questa prima fase, il bambino disegna non per l'immagine, ma per semplice fatto creando il tuo segno. Il bambino può avviare autonomamente Garatuja o vedere come i genitori o gli adulti scrivono o disegnano. Secondo Luque, imita l'attività di un essere umano, anche se non ha idea dello scopo dell'azione, per dimostrare che è anche capace.

Durante questo periodo, quando la giostra passa, il bambino non interpreta ancora i suoi lineamenti e li fa senza alcuno scopo. Ma arriva un giorno in cui scopre improvvisamente una somiglianza tra ciò che ha disegnato e ciò che conosce, e poi vede in essa una rappresentazione dell'oggetto, e spesso questa somiglianza è percepita solo da lui. Questo è ciò che segna lo stadio del realismo casuale.

Il disegno al tratto è pronto: chiamiamolo "Colorazione del pinguino" e coloralo correttamente. Il dorso, la testa e le ali sono neri, l'addome è bianco come la neve, ma con una macchia gialla brillante alla gola. Anche i piedi sono nero-bluastri.

I bambini adorano disegnare animali e uccelli. È divertente, interessante e, inoltre, il bambino vede spesso animali in diversi cartoni animati. Un'ottima idea sarebbe quella di disegnare un pinguino, un uccello divertente dell'Antartide. Ogni fase del disegno sarà descritta in dettaglio qui, in modo che anche l'artista più piccolo possa gestirla. Quindi, impariamo insieme come disegnare un pinguino per un bambino.

Realismo fallito: in questa fase, il bambino intende disegnare qualcosa con un certo aspetto, ma fallisce a causa di due ostacoli: l'ordine motorio e l'ordine mentale. Il tratto fondamentale della fase del fallito realismo è stato chiamato incompetenza sintetica, che è la "generale imperfezione del disegno", sia nelle proporzioni, nei rapporti tra gli elementi, sia nella mancanza di orientamento. Luque sostiene che la disabilità sintetica diminuisce man mano che il bambino diventa più concentrato per porre maggiore enfasi sui progressi compiuti nelle gradazioni.

Disegniamo prima gli occhi. Per ora, saranno solo due cerchi di medie dimensioni.

Ora disegniamo gli alunni. Non dimenticare di lasciare un piccolo cerchio in ogni allievo: un punto culminante.

Quindi disegniamo un becco. Sarà composto da due semicerchi di dimensioni diverse: quello superiore è leggermente più grande e quello inferiore è leggermente più piccolo.

Realismo intellettuale: il bambino ha incorporato nei suoi disegni elementi che esistevano solo nella sua mente e usa le trasparenze per pianificare, impilare e mescolare diversi punti di vista. Il realismo intellettuale costringe il bambino a utilizzare vari processi auto-creati per rappresentare ciò che vuole.

Realismo visivo: in questa fase, il bambino sostituisce la trasparenza con l'opacità, il rifiuto e il cambio di prospettiva in prospettiva. Il passaggio a questa fase non avviene contemporaneamente e il realismo visivo deve combattere contro abitudini opposte profondamente radicate.

Disegniamo la parte superiore della testa: avrà anche la forma di un semicerchio.

E ora il fondo. Lei sarà taglia più grande, con belle guance paffute.

Il disegno di un bambino è composto da passi, passi, passi, movimenti, indipendentemente dalla nomenclatura utilizzata per determinare che il disegno si sviluppa secondo la crescita del bambino, nel processo di sviluppo come persona. Queste fasi dovrebbero essere vissute dai bambini, in più fasi, altrimenti potrebbe esserci un divario nello sviluppo che dovrà essere elaborato in seguito. Dobbiamo sempre ricordare che un bambino è un adulto in via di sviluppo, motivo per cui viviamo per cambiare.

In questo articolo spiegheremo come un semplice disegno rappresenti l'universo di un bambino, rappresentandone i sogni e i possibili conflitti. L'insegnante non è solo un facilitatore, ma anche colui che dovrebbe sfidare, incoraggiare, cercare di ampliare l'esperienza per conoscere meglio il suo studente e aiutare la famiglia.

Parte separata della fronte sulla testa: i pinguini hanno un colore bianco e nero e i colori sono chiaramente separati l'uno dall'altro. L'area che abbiamo delineato sarà nera e il resto del muso sarà bianco. Inoltre, disegna un corpo ovale.

E di nuovo separiamo la parte del corpo lungo il contorno. Questo è anche associato a un colore specifico.

Un educatore ben addestrato farà questa analisi. Secondo il disegno, Aurelio è così definito: Rappresentazione di forme sulla superficie, con linee, punti e macchie. Arte e tecnica di presentazione, con matita, pennello, ecc. Un soggetto reale o immaginario che esprime una forma.

Il disegno è un grande scherzo per un bambino. Durante questo periodo, l'educatore dovrebbe stimolare lo sviluppo emotivo ed emotivo. In questo breve momento di disegno, il bambino crea un messaggio grafico che rappresenterà il tuo essere, i tuoi sogni, i conflitti, le paure. L'educatore può, con l'aiuto dello psicoeducatore, invertire le correzioni necessarie per aiutare a plasmare questo futuro adulto.

Ai lati disegniamo ali triangolari pulite.

E sotto - piccole zampe ovali con tre "dita" (in effetti, questi uccelli hanno le dita, ma hanno membrane).

Albero: si riferisce al bambino fisico, emotivo e intellettuale. Quando il tronco di un albero è alto e largo, mostra che il bambino ha un grande potere di risoluzione dei problemi. Quando il torace è piccolo e stretto, rivela una vulnerabilità alle complicazioni. Se ci sono foglie in più, il bambino ha grandi attività, magari in eccesso. Se ci sono molte foglie e rami, il bambino è triste. Casa: un disegno di una casa grande, mostra molta emotività, se è una piccola casa, mostra che è un bambino selezionato.

Bar: Disegnare una barca significa che il bambino si adatterà facilmente all'imprevisto. Le grandi barche mostrano che non le piacciono i cambiamenti e che ha il controllo se la piccola barca è sensibile e ha un grande intuito. Fiori: Disegnare fiori significa che il bambino è felice e felice.

Resta solo da colorare il nostro uccello. La parte superiore della testa, le ali e la parte esterna del corpo saranno nere, le guance e la pancia saranno bianche e le zampe e il becco saranno gialli.

Questo è tutto, il nostro pinguino è pronto. Se a un bambino piace guardare i video, questo video lo interesserà sicuramente.

Autori come Bedard e Dedyk affermano che i disegni dei bambini, quando presentano figure cariche di lineamenti senza definizione morbida, senza esprimere felicità, possono subire qualche tipo di abuso o addirittura aggressività. Durante questa analisi è necessario che abbia l'aiuto di uno psicopedagogo, avrà strumenti per analizzare e diagnosticare il bambino, la sua famiglia e mezzi esterni che possono anche interferire. È importante capire che ogni bambino, indipendentemente dalla sua famiglia, ha un universo unico.

Nello stesso pensiero, è importante che altri fattori osservino come il pianto costante, la mancanza di calma da parte del bambino, la sua ansia si manifesti in tutte le situazioni. Durante lo sviluppo di un bambino, è comune imitare qualcuno della sua famiglia, ad esempio quando questo bambino vede suo padre o sua madre o uno dei suoi familiari, scrive o disegna che sta cercando di imitare.